教學(xué)敘事
——寬容是無(wú)聲的愛(ài)

黑龍江伊春市西林區(qū)西林小學(xué) 侯玉華

當(dāng)班主任多年，留給我許多感動(dòng)。接帶新班主任工作的第一天，一個(gè)原來(lái)有名的淘氣包，一個(gè)很多老師感到頭疼的學(xué)生給我留下了深刻的印象，并給我?guī)?lái)了一個(gè)難忘的感動(dòng)。從感動(dòng)中使我體會(huì)到了一個(gè)老師用寬容去對(duì)待學(xué)生所起的效應(yīng)，也正是這無(wú)聲的語(yǔ)言無(wú)言的愛(ài)，使孩子走出了心靈的誤區(qū)。

那是開(kāi)學(xué)的第一天早上，上課鈴響了。我看了一下學(xué)生，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)座位空著，我就拿點(diǎn)名簿對(duì)了一下，原來(lái)是昨天 大家和我談起的那個(gè)小淘氣啊，他為什么還沒(méi)來(lái)呢？正在這時(shí)，一個(gè)個(gè)子矮小、而且很漂亮的男孩走了進(jìn)來(lái)。我想：他一定是xxx吧！只見(jiàn)他的大眼睛一眨一眨地看著我，也許在等待著我的訓(xùn)斥吧！看到他可愛(ài)的樣子，我笑著問(wèn)：“你叫什么名字呀？長(zhǎng)的挺漂亮?。　痹疽詾闀?huì)遭到責(zé)罵的他，聽(tīng)到我夸他，馬上露出了笑容。下課時(shí)，同學(xué)們都出去玩了，沒(méi)有人和我這個(gè)陌生的老師聊天。這時(shí)小xx來(lái)到我跟前，笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好！我喜歡你?！闭f(shuō)著給我鞠了一個(gè)躬，然后就跑開(kāi)了?？粗谋秤埃业膬?nèi)心充滿了感動(dòng)：多么可愛(ài)的孩子啊，就因?yàn)槔蠋熒倭艘淮呜?zé)罵，就換來(lái)了他那么高的獎(jiǎng)賞，他的內(nèi)心一定是善良的、美好的。也就從那一刻起，我下定決心，一定要用愛(ài)去感化他，讓他走出心靈的誤區(qū)，成為一個(gè)合格的小學(xué)生。于是，我就找時(shí)間和他聊天，利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，在生活上給予他關(guān)心，和他交朋友，并經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，共同幫助他改正缺點(diǎn)。漸漸的小xx變了，作業(yè)能寫(xiě)了，不遲到了，不逃課了，不打架了，學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的五六十分變成了現(xiàn)在的平均分八十多分了。在一次作文題目《我敬佩的一個(gè)人》中，他寫(xiě)到：“老師用無(wú)私的愛(ài)，溫暖著我，使我樹(shù)立了信心?！薄袄蠋熛裣灎T，老師像油燈，老師像小船，老師像……”。樸實(shí)的話語(yǔ)道出了小xx的心聲。也正是老師的一次寬容，使這個(gè)迷失方向的孩子，找到了生活的航標(biāo)，走出了心靈的誤區(qū)。

如果我們每個(gè)老師都能帶著寬容，帶著理解去走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，相信教育之花會(huì)開(kāi)得更加鮮艷。