如何更好的培養(yǎng)小學生的學習興趣

黑龍江省龍江縣景星鎮(zhèn)興隆川學校 呂明安

興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動感興趣時，就會很投入而且印象深刻。興趣是一種特殊的意識傾向，是學習的情感動力，是求知欲的源泉。目前，學生對手機、電腦特感興趣，而對學習的興趣越來越淡薄。那么作為教師，怎樣才能更好的培養(yǎng)學生的學習興趣呢？

一、正確引導建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的建立和發(fā)展，必須以師生相互了解和信任為基礎(chǔ)，事實表明教師對學生了解是教師提高課堂教學效果，與學生友好相處的基本條件之一。

小學生自我約束能力不強，尤其到了小學五六年級時學生帶有較強的親師性，如果他們喜歡哪個老師，就會喜歡他所教的學科，會努力積極去學，成績也比較好；相反，如果他們不喜歡哪個老師，那么對他所教的學科也不喜歡，甚至產(chǎn)生抵觸心理，成績自然也不會好。因此，教師要走到學生中去，和學生打成一片，關(guān)心愛護學生，尊重學生，用真誠贏得學生，使自己真正成為學生心目中一個可親可敬的朋友。對于學生的缺點和錯誤，我們教師要及時進行批評和教育，但要注意方式和方法，讓學生感到老師的批評是對自己的幫助和愛護。這樣，師生關(guān)系友好，感情融洽,學生從內(nèi)心喜歡你，才能興趣昂然的投入到學習之中。

二、開展各種活動培養(yǎng)學生學習興趣

法國著名教育家第惠多斯說：“教學的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！蔽覈糯逃铱鬃右舱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生是學習的主體，教師對知識的傳授、引導，只有通過學生吸收才會內(nèi)化成自己的東西。因此，教師要充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。讓學生具有濃厚的學習興趣，從而自覺自愿地投入，真正變“要我學”為“我要學”。

小學生好玩、好動，教師要抓住這一特點把教學與學生感興趣的活動，巧妙的結(jié)合起來，不但可以調(diào)動學生學習的興趣，而且增強學生對知識的理解和掌握。從而，促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。如通過開展擺一擺，拼一拼，做一做等動手操作活動，以及開展社會調(diào)查和小實驗活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，于此同時也培養(yǎng)了學生的團隊精神和創(chuàng)造能力，促進了學生綜合素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展。

三、在體驗成功的樂趣中培養(yǎng)學生的學習興趣

當活動取得成功，愿望達到時，心理就會有一種成就感。在這種成就感之后，又產(chǎn)生一種新的追求，想再次取得成功。這就進一步產(chǎn)生了，新的動機和新的興趣，學習也是這樣，缺乏學習興趣，很少取得成功。雕塑大師羅丹說過“美是到處有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼宋覀兘處煵荒苡靡粋€標準，從一個方面對所有的學生進行分等，這種評價方式不能真實的反映每個學生的實際情況，而是針對學生個體不同的情況，在不同的場合給予適當?shù)墓膭詈唾澷p。在課堂教學中，教師評價得好、適度，會進一步激發(fā)學生的學習興趣，拓寬思路，有利于更好的掌握知識，如果評價不當，會挫傷學生學習的積極性，使學生失去信心。為此，在教學中我們教師應(yīng)采取鼓勵性的評價。學生答對時我們要表揚鼓勵如；“棒、棒、你真棒”學生答錯時，教師應(yīng)善于啟發(fā)誘導，如“你的思路很好，想一下，能不能說的更完美一些。”用這樣的口氣，促使學生獲得成功，使之體驗到學習的快樂。對于學困生在課堂上可以把一些簡單的問題留給他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，從而，產(chǎn)生學習的興趣。

四、增強課堂教學的趣味性，培養(yǎng)學生的學習興趣

“成功的教學所需要的不是強制而是激發(fā)學習的興趣?！眰鹘y(tǒng)的教學模式和方法，同現(xiàn)代教學模式和方法相比較，顯得比較枯燥、呆板，一塊黑板一支粉筆，教師在上面講，學生在下面聽，學生的地位消極被動，沒有成為學習的主體，課堂氛圍沉悶，久而久之，學生就會失去學習的興趣，因此，教師在教學中，按新課改要求，更新教育理念改變教學方法，讓學生感到新奇有趣，吸引學生的注意力。我們教師在教學過程中，充分利用圖片、模型、投影、視頻、多媒體課件等，來豐富課堂教學。同時，使學生認識到自己是學習過程的主體，始終保持愉快的心情自動的調(diào)動全部感官，積極主動的參與教與學的全過程，教師根據(jù)學生特點及生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)學生感到親切的情景。

教育家蘇霍姆林斯基說；“成功的快樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失”。

總之，我們教師在教學中只有不斷探索，調(diào)動學生學習興趣的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，才能使學生學習成績不斷提高。