新時(shí)代背景下高校大學(xué)生樹(shù)立文化自信的途徑研究

劉建蘭

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙，410004）

一、砥礪前行的新時(shí)代精神內(nèi)核

我們正處在一個(gè)朝氣蓬勃的新時(shí)代，更有十九大的勝利召開(kāi)，習(xí)主席提出“不忘初心、砥礪前行”的精神內(nèi)核，指引我們完成偉大的民族復(fù)興。這樣光明的時(shí)代背景，為我們的青年學(xué)子提供了廣闊的人生舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們高校的思想政治教育工作提出了更高、更新的挑戰(zhàn)。

《管子·權(quán)修》里說(shuō)：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人[1]。意思是說(shuō)：培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也說(shuō)明培養(yǎng)人才很不容易。既然如此，我們高校的思想政治教育工作作為育人之本，不僅要承繼優(yōu)秀的傳統(tǒng)精髓，同時(shí)又要賦予新時(shí)代的內(nèi)核。惟其如此，方能“不忘初心、砥礪前行”；也惟其如此，方能完成中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興。

二、新時(shí)代大學(xué)生文化自信及其必要性

習(xí)主席提出，要牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”[2]：中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國(guó)家始終沿著正確方向勝利前進(jìn)。

文化自信本質(zhì)上是對(duì)文化生命力的信念和信心。也就是對(duì)自己國(guó)家和民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保持傲驕和自豪，對(duì)本民族文化的生命力和發(fā)展前景有著堅(jiān)定執(zhí)著的信念。

文化是人類基于自覺(jué)意識(shí)的靈感迸發(fā)、情感表達(dá)，它具有可傳遞性、可承繼性。于是，人類的生存活動(dòng)處處都烙上了文化的印記。文化也因此成為人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要標(biāo)志。文化不僅震撼我們的心靈、滋養(yǎng)我們的氣質(zhì)、飽滿我們的精神，它還會(huì)轉(zhuǎn)化成“軟實(shí)力”，直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，比如優(yōu)秀企業(yè)的“企業(yè)文化”，就能提升企業(yè)自身的價(jià)值。

每個(gè)國(guó)家有自己獨(dú)特的地理位置、風(fēng)俗人文、民族組成、遺傳基因、歷史事件——凡此種種，構(gòu)成了這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族獨(dú)一無(wú)二、絢麗多姿的文化盛宴，正如我們每個(gè)個(gè)性迥異的鮮活生命。中國(guó)文化自古以來(lái)就有著深遠(yuǎn)的影響力：孔子學(xué)院在全球幾十個(gè)國(guó)家開(kāi)館辦學(xué)，便于外國(guó)人研習(xí)各種中國(guó)文化；“中國(guó)年”在俄羅斯成功舉辦，吸引了無(wú)數(shù)外國(guó)人前往游覽；中國(guó)的功夫之鄉(xiāng)每年都吸引了大批外國(guó)人前來(lái)參觀、拜師；中國(guó)飲食文化也早已走出國(guó)門，一解西方之饞；中國(guó)各大高校更是吸引了越來(lái)越多的外國(guó)人交游留學(xué)；以及越來(lái)越多的外國(guó)人研學(xué)漢語(yǔ)——這一切，都源于中國(guó)文化的魅力！在這個(gè)地球上，文化世界如果缺少了中華文明，必將黯然失色！

新生代的大學(xué)生都是吃著“肯德基”“麥當(dāng)勞”、喝著“可口可樂(lè)”“百事可樂(lè)”、看著《貓和老鼠》、穿著“阿迪”“耐克”、玩著“蘋果”手機(jī)、過(guò)著“萬(wàn)圣”“圣誕”等西方節(jié)日長(zhǎng)大，西方文化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充斥著他們的生活、浸潤(rùn)著他們的頭腦，長(zhǎng)此以往，我們中華民族上下五千年深厚的文化底蘊(yùn)將化為廢墟、消失殆盡。

于此，我們非常有必要重拾文化自信，重新整合、理性審視我們的歷史傳統(tǒng)文化、民族民間文化、當(dāng)代中國(guó)文化；而對(duì)于世界歷史文化、異域民族文化、現(xiàn)代文明成果則取包容借鑒的態(tài)度。如此，中西文化才能自成一派而又相得益彰[3]。倘若在借鑒中迷失了自己，必將“中不中、西不西”，空留“東施效顰”的尷尬。

三、大學(xué)生樹(shù)立文化自信的途徑探析

相對(duì)于中學(xué)時(shí)代，大學(xué)生的心理成熟度更高，思考問(wèn)題也更加全面，且有一定的見(jiàn)解和深度，這是知識(shí)的積累、閱歷的增加必然導(dǎo)致的結(jié)果，再加上高校專業(yè)性的學(xué)習(xí)，會(huì)使大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，從而構(gòu)建自己相對(duì)認(rèn)同的文化價(jià)值觀。

（一）了解中華傳統(tǒng)文化，保持文化自覺(jué)

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化是提升文化自信的必要條件。了解中華傳統(tǒng)文化，了解中華民族上下五千年的文明沉淀，就像是我們每個(gè)人了解自己的過(guò)去，知道了我們自己從哪里來(lái)，才知道我們要去往何處。多讀書就是了解傳統(tǒng)文化必不可少的文化活動(dòng)之一。

文化自覺(jué)，是指一個(gè)民族在文化上的覺(jué)醒和覺(jué)悟，它是提升文化自信的前提和基礎(chǔ)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了保持文化自覺(jué)，還要積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任。

（二）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，做出理性判斷

通過(guò)對(duì)不同現(xiàn)象進(jìn)行比較，在比較中發(fā)現(xiàn)各種文化的優(yōu)缺點(diǎn)，吸取各種文化精華從而為我所用，在獨(dú)立思考、理性判斷下提升文化自信。只有我們自信了，才會(huì)散發(fā)出文化的光輝，才有足夠的定力彰顯我們中華民族的文化價(jià)值。

（三）拓展文化視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

拓展文化視野的途徑很多，比如前面提到的多讀書，還有和同學(xué)之間的交往、去不同的地方旅行、接觸不同的地域文化，總之，只要用心，任何活動(dòng)都能拓展我們的文化視野，增加我們的文化厚度，從而完善我們的文化價(jià)值體系。

至于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更多的得依靠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。馬克思說(shuō)：“社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，”因此大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)本身也是一種實(shí)踐活動(dòng)，雖然理論知識(shí)的積累必不可少，而社會(huì)實(shí)踐能檢驗(yàn)并鞏固所學(xué)，并成為文化創(chuàng)新的源泉。

總之，只有不斷地在學(xué)習(xí)和探索中樹(shù)立起文化自信，高校大學(xué)生才不會(huì)在自己的生活和學(xué)習(xí)中迷失方向，我們的國(guó)家和民族才會(huì)在一代代人的努力下完成建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的偉大歷史使命。

[1]孫中原.管子解讀[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015.10.

[2]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話.新華網(wǎng)，2016年7月1日.

[3]劉林濤：文化自信的概念、本質(zhì)特征及其當(dāng)代價(jià)值[J].思想教育研究,2016，（4）.