中國(guó)夢(mèng)視域下高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)探究

林元昌

(武夷學(xué)院 統(tǒng)戰(zhàn)部；福建省統(tǒng)戰(zhàn)文化武夷山研究基地，福建 武夷山 354300）

中國(guó)夢(mèng)視域下高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)探究

林元昌

(武夷學(xué)院 統(tǒng)戰(zhàn)部；福建省統(tǒng)戰(zhàn)文化武夷山研究基地，福建 武夷山 354300）

做好黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)工作是高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要基礎(chǔ)工作，有利于高校鞏固愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線、提升政治民主建設(shè)水平、助推大學(xué)生思想政治教育、擴(kuò)大社會(huì)影響等。新時(shí)期，高校黨外知識(shí)分子顯示出了素質(zhì)高、意識(shí)強(qiáng)、交往廣等鮮明特征。中國(guó)夢(mèng)視域下高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)，一要深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；二要牢固樹立“立德樹人”教育理念，指引學(xué)生成長(zhǎng)成才；三要注重新媒體言論引領(lǐng)，用心打造“傳媒意見領(lǐng)袖”。

中國(guó)夢(mèng)；高校；黨外知識(shí)分子；思想引領(lǐng)

習(xí)近平總書記在2015年5月18日至20日的中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“鞏固發(fā)展最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供廣泛力量支持。黨外知識(shí)分子工作，是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作。做黨外知識(shí)分子工作，不僅要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、配強(qiáng)工作力量，還要改進(jìn)工作方法，學(xué)會(huì)同黨外知識(shí)分子打交道特別是做思想政治工作的本領(lǐng)?！盵1]習(xí)近平總書記的講話為高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)工作指明了方向。眾所周知，高校不僅是統(tǒng)一戰(zhàn)線各方面代表人物的重要源頭，更是黨外知識(shí)分子的重要聚集地。高校教師就是由黨員教師和黨外教師兩部分組成，在工作中，關(guān)注更多的往往是黨員教師，而忽視了黨外教師，即黨外知識(shí)分子。根據(jù)2011年中央統(tǒng)戰(zhàn)部公布的數(shù)據(jù)顯示 ，在11964萬大專以上學(xué)歷的知識(shí)分子中，黨外知識(shí)分子占75.1%，總數(shù)達(dá)8986萬人。[2]這些數(shù)據(jù)是針對(duì)全國(guó)范圍而言，具體到高校，筆者在省內(nèi)高校走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高校黨外知識(shí)分子的數(shù)量約占全校教職工的一半。做好黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)工作已成為檢驗(yàn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作成效的重要標(biāo)志。換言之，做好黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)工作是高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要基礎(chǔ)工作。

一、高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)的價(jià)值分析

統(tǒng)一戰(zhàn)線是奪取革命、建設(shè)、改革事業(yè)勝利的重要法寶，是增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要法寶，是全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要法寶。[3]毫無疑問，加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作對(duì)于高校而言，同樣具有重要意義。在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要內(nèi)容就是加強(qiáng)黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)，這將有利于高校鞏固愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線、提升政治民主建設(shè)水平、助推大學(xué)生思想政治教育、擴(kuò)大社會(huì)影響等。

（一）有利于高校鞏固愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作最根本的任務(wù)是團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)而共同奮斗。高校黨外知識(shí)分子是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要對(duì)象。當(dāng)前，各個(gè)高校大力引進(jìn)高層次人才，包括海外歸國(guó)人員、臺(tái)籍人員等，他們都是黨外人士，因?yàn)閷?duì)教育的熱愛而走進(jìn)校園。通過加強(qiáng)與臺(tái)籍教師溝通，在工作中增進(jìn)感情，使之全面深入理解“一國(guó)兩制”內(nèi)涵，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)，并以此為基點(diǎn)，不斷擴(kuò)大輻射范圍，進(jìn)而推動(dòng)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。通過加強(qiáng)與海外歸國(guó)人員交流思想，促使他們加深理解中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并積極主動(dòng)地在世界范圍內(nèi)廣而告之。高等學(xué)校作為人才薈萃、教書育人的專門機(jī)構(gòu)，成為黨外知識(shí)分子的重要聚集地，也是鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的焦點(diǎn)。在共同的教育實(shí)踐中，高校黨外知識(shí)分子長(zhǎng)期合作，求同存異，教書育人，形成穩(wěn)定的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

（二）有利于高校提升政治民主建設(shè)水平

中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中十分注重加強(qiáng)與各民主黨派、無黨派的團(tuán)結(jié)合作，不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，積極發(fā)揮各民主黨派、無黨派人士參政議政的作用。當(dāng)前，在新的世情、國(guó)情、黨情下，更需要凝心聚力、整合優(yōu)化，并通過有效的措施調(diào)動(dòng)一切積極因素，提升政治民主建設(shè)水平。高校黨外知識(shí)分子具有其自身優(yōu)勢(shì)，能夠配合校紀(jì)委、監(jiān)審處擔(dān)任校務(wù)公開監(jiān)督員和特邀監(jiān)察員，參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，參與學(xué)校重大工作、重大舉措執(zhí)行情況的檢查、督促，并與其他各方一起協(xié)商討論、參政議政、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等，推進(jìn)校園民主政治建設(shè)規(guī)范化、制度化。通過思想引領(lǐng)，調(diào)動(dòng)高校黨外知識(shí)分子在民主管理、民主參與以及民主監(jiān)督中的積極性，大力推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校，真正貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。[4]

（三）助推大學(xué)生思想政治教育

作為高校黨外人士教師，其大學(xué)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與青年大學(xué)生相似,容易產(chǎn)生心理共鳴。黨外人士教師以獨(dú)立于青年大學(xué)生、中國(guó)共產(chǎn)黨之外的第三者身份出現(xiàn)在思想政治教育場(chǎng)域，有別于傳統(tǒng)思政工作者的正規(guī)性教育，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式將科學(xué)知識(shí)、思想道德等傳授給青年大學(xué)生的同時(shí),青年大學(xué)生也愿意講真話,講心里話。更為重要的是，黨外人士教師常常站在不同的角度提出意見建議以及相關(guān)問題,有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育的不足，促使師生間雙向互動(dòng)和平等交流。在高校黨外人士教師中，相當(dāng)部分是學(xué)校學(xué)科建設(shè)帶頭人和骨干,在課堂教學(xué)實(shí)踐中，他們能夠?qū)I(yè)知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治等有機(jī)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想性、知識(shí)性和趣味性融于一體,指引青年大學(xué)生成長(zhǎng)與成才。[5]

（四）有利于擴(kuò)大社會(huì)影響

高校黨外知識(shí)分子中許多是各專業(yè)的專家、學(xué)者，對(duì)某一行業(yè)、領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)與地方政府、大型企業(yè)等開展統(tǒng)戰(zhàn)合作共建，服務(wù)政府，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，不斷擴(kuò)大學(xué)校影響力。在實(shí)踐中，往往通過與地方政府統(tǒng)戰(zhàn)部門聯(lián)合召開統(tǒng)一戰(zhàn)線座談交流會(huì)，比如圍繞統(tǒng)戰(zhàn)宣傳信息調(diào)研合作、民生互助項(xiàng)目、黨外干部交流培養(yǎng)、科研項(xiàng)目與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)對(duì)接、黨派之間聯(lián)誼交流、師生實(shí)踐教育基地、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相關(guān)合作共建事宜進(jìn)行探討，在開展合作項(xiàng)目中無形提升學(xué)校的知名度。黨外代表人士參與各類政治、社會(huì)活動(dòng)，積極參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮作用的同時(shí)，推動(dòng)了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研工作。另外，通過組織黨外專家開展調(diào)研活動(dòng)，發(fā)揮黨外專家的智力優(yōu)勢(shì)，形成系列調(diào)研報(bào)告和意見，為決策者提供建議和參考。

二、新時(shí)期高校黨外知識(shí)分子的特征分析

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中，在高校綜合改革過程中，高校黨外知識(shí)分子是科技興國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)的重要力量，他們熱愛祖國(guó)，為人師表，潛心科教，與黨內(nèi)知識(shí)分子一道有力地推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展。新時(shí)期，高校黨外知識(shí)分子顯示出了素質(zhì)高、意識(shí)強(qiáng)、交往廣等鮮明特征。

一是素質(zhì)高。主要體現(xiàn)為高學(xué)歷、高職稱。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展以及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，一批又一批具有較高學(xué)術(shù)造詣的黨外知識(shí)分子積極投身高等教育事業(yè)之中。高校黨外知識(shí)分子中鮮明的“旗幟性”人物，學(xué)校教學(xué)科研的骨干、學(xué)術(shù)的領(lǐng)軍人物，有智慧、有成就、有專業(yè)、有技術(shù)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界也享有很高的知名度?？梢哉f，他們大多具有高學(xué)歷、高職稱，其中一大部分還是“海歸”人物，即具有出國(guó)留學(xué)、工作的閱歷，不言而喻，他們擁有較深的學(xué)術(shù)造詣、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和良好的專業(yè)素質(zhì)，視野開闊、思想敏銳、開拓進(jìn)取，儼然是學(xué)校發(fā)展的重要力量。根據(jù)某一高校黨外知識(shí)分子專題調(diào)查顯示：在全校200多人黨外代表人士中，具有碩士以上學(xué)歷的占98%以上，具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的占100%，擔(dān)任碩士生、博士生導(dǎo)師的占51%。從這個(gè)調(diào)查中明顯看出，高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)“三高”已成為高校黨外代表人士的內(nèi)涵所在。[6]

二是意識(shí)強(qiáng)。主要是指參政議政的意識(shí)強(qiáng)烈。高校黨外知識(shí)分子大多關(guān)注當(dāng)今國(guó)家大事，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，常常主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、時(shí)事政治、社會(huì)治理、文化傳承、生態(tài)保護(hù)等方面的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題展開研究和教學(xué)。高校黨外知識(shí)分子中的民主黨派還具有強(qiáng)烈的參政黨意識(shí)、民主意識(shí)，在始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行參政黨職責(zé)，保持民主黨派的“特色”。在實(shí)踐中，高校黨外知識(shí)分子關(guān)心黨和國(guó)家大政方針以及重大改革事項(xiàng)，特別關(guān)注高等教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，追求民主和參政議政的熱情有增無減，參與民主管理、民主協(xié)商、民主監(jiān)督的愿望十分強(qiáng)烈?，F(xiàn)實(shí)中，高校黨外知識(shí)分子中的民主黨派中匯集了統(tǒng)一戰(zhàn)線各方面的代表人物，包括國(guó)家和地方的各級(jí)人大代表、政協(xié)委員、特邀監(jiān)察員、政府參事以及文史館員等等，正是基于不同的政治身份，他們能夠從不同的視角看待與分析問題，敢于講真話、說實(shí)話，直至提出犀利的意見和建議?？傊咝｜h外知識(shí)分子中的民主黨派始終與中國(guó)共產(chǎn)黨同心同德、同心同向、同心同行，充分顯示出了較高水平的參政議政能力。

三是交往廣。主要表現(xiàn)在隊(duì)伍逐步壯大，社會(huì)影響漸增。如前所述，很多高校的黨外知識(shí)分子占到大學(xué)教師總數(shù)的一半以上，并且作為各學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人，廣泛地同國(guó)內(nèi)有影響力的科研院所、高校以及政府部門進(jìn)行科研合作，掌握一定的人脈和優(yōu)勢(shì)，從而使得他們的對(duì)外交往與聯(lián)系更加頻繁?？傊?，他們與社會(huì)各階層人員發(fā)生廣泛聯(lián)系，并在積極參政議政中不斷擴(kuò)大社會(huì)影響。同時(shí)，利用參加國(guó)際會(huì)議或海外學(xué)習(xí)、訪問的機(jī)會(huì)，極大地促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)在國(guó)際間的交流合作中不斷得到提升，也有利于黨外知識(shí)分子拓寬獲取國(guó)外信息的渠道，為高校事業(yè)的跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。值得一提的是，高校黨外知識(shí)分子利用學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮作為高校聯(lián)系廣大群眾的橋梁和紐帶作用，大力開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等，在反映社情民意的基礎(chǔ)上，通過咨詢服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)講座等服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民群眾，為全面建成小康社會(huì)提供廣泛的智力支持。[7]高校黨外知識(shí)分子在群眾中的引領(lǐng)示范作用在不斷增強(qiáng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”總布局作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來以及國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，各種意識(shí)形態(tài)在不斷交鋒交融交流，高校部分黨外知識(shí)分子容易受到一些錯(cuò)誤思潮以及西方政治主張的影響，有的政治取向出現(xiàn)偏差，有的價(jià)值取向功利化，有的缺乏奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，有的奉行自由主義、享樂主義、拜金主義，等等。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作對(duì)這些必須給予高度重視。

三、中國(guó)夢(mèng)視域下高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)的思路

習(xí)近平總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)的講話中指出：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是包括海外僑胞在內(nèi)的全體中華兒女普遍的堅(jiān)定的思想意識(shí)和目標(biāo)追求。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，牢牢把握大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的永恒主題，最大限度團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。時(shí)至今日，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線已發(fā)展成為一個(gè)十分廣泛的愛國(guó)者聯(lián)盟，即包括全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義與祖國(guó)統(tǒng)一愛國(guó)者以及致力于中華民族偉大復(fù)興愛國(guó)者等。在時(shí)代發(fā)展新變化新特點(diǎn)新形勢(shì)下為何能形成這個(gè)廣泛的愛國(guó)者聯(lián)盟？就是基于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這個(gè)共同目標(biāo)。高校黨外知識(shí)分子作為中華民族的炎黃子孫，理所當(dāng)然地肩負(fù)著中國(guó)夢(mèng)的重任，為教育事業(yè)的發(fā)展而不懈奮斗。因此，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作要加強(qiáng)黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)，以教育夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)。

（一）深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。我們的高校是中國(guó)特色的大學(xué)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全體職工都要深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校黨外知識(shí)分子很多是民主黨派成員，是發(fā)展教育事業(yè)的重要力量，是高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者、遵循者和實(shí)踐者?；诖?，高校應(yīng)采用靈活多樣的形式引導(dǎo)黨外知識(shí)分子加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的理解，使之內(nèi)化于心、外化于行，不斷提高黨外知識(shí)分子的思想政治與倫理道德素質(zhì)。一方面，組織學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)中央統(tǒng)戰(zhàn)部的《條例》要求，作為高校黨委的主要負(fù)責(zé)人，要勇于擔(dān)當(dāng)并領(lǐng)導(dǎo)好本校的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，成立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、政策、方針等。另一方面，建立責(zé)任追究和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任從領(lǐng)導(dǎo)到個(gè)人層層落實(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育手段，組織開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，健全多形式、全方位、多層次的終身學(xué)習(xí)教育體系；同時(shí)，注重專業(yè)技術(shù)知識(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化價(jià)值，并從組織決策能力、理論創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題能力等進(jìn)行多方面綜合考評(píng)，進(jìn)而有效激勵(lì)廣大黨外知識(shí)分子更加深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）牢固樹立“立德樹人”教育理念

立德樹人是我國(guó)教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育，以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)?！薄叭^”、國(guó)家與社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，這些都是高校德育的重點(diǎn)內(nèi)容。我國(guó)著名教育家陶行知先生曾經(jīng)對(duì)教師與學(xué)生的責(zé)任做了經(jīng)典表述，意思是說教師不應(yīng)該只是一味教書，其更重要責(zé)任是教人做人，而學(xué)生也不只是一味讀書，其更重要責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。培育德行就是“立德”，培養(yǎng)人才即是“樹人”，從根本上回答了“用什么培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么人”這兩個(gè)問題，鮮明體現(xiàn)出了我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的要求和目標(biāo)。[8]立德樹人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)所在，是我國(guó)教育發(fā)展的根本落腳點(diǎn)。高校黨外知識(shí)分子作為一名大學(xué)教師，必須牢固樹立“立德樹人”教育理念，并準(zhǔn)確理解“立德樹人”的內(nèi)涵。《左傳·襄公》有載：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！币馑际钦f，人生最高的境界是立德行，其次是立功名，再次是著書立說?！豆茏印?quán)修》有言：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！痹趯?shí)踐中，高校黨外知識(shí)分子教師應(yīng)將“立德樹人”作為施教理念，注重自身師德修養(yǎng)，并通過自身的人格魅力，在課堂教學(xué)中給大學(xué)生以潛移默化的積極影響。[9]

（三）注重新媒體言論引領(lǐng)

新媒體主要是指與傳統(tǒng)媒體報(bào)刊、廣播、電視等相區(qū)別的新的媒體形態(tài)，其特征是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等，通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道以及智能手機(jī)、電腦等終端，向廣大用戶提供各類信息服務(wù)的媒體形態(tài)，具有海量性與開放性(共享性)、交互性與即時(shí)性、多媒體與超文本等特點(diǎn)。新媒體的傳播廣泛性有利于拓展思想引領(lǐng)的空間和渠道，有利于提升思想宣傳的感染力，有利于提高思想引領(lǐng)的效率。不言而喻，新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為加強(qiáng)高校黨外知識(shí)分子思想建設(shè)提供了便利條件。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，高校黨外知識(shí)分子中很多民主黨派成員主要通過查閱網(wǎng)站獲取相關(guān)資料，并發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)個(gè)人意見以及自己十分關(guān)注的信息，還通過新媒體中的微信、微博、電子郵件、手機(jī)短信等渠道與民主黨派組織及成員進(jìn)行溝通交流。[10]因此，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在思想上高度重視新媒體在黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)上的巨大能量，積極創(chuàng)建新媒體運(yùn)用和管理模式，注重從與黨派成員具有自然親和力且懂得多黨合作歷史與傳統(tǒng)的成員中，用心打造“傳媒意見領(lǐng)袖”，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，適當(dāng)引導(dǎo)廣大黨外知識(shí)分子理性表達(dá)，充分展示民主黨派、黨外人士的正面形象，[11]傳遞正能量，傳播好聲音。

誠(chéng)然，新時(shí)期高校黨外知識(shí)分子的思想引領(lǐng)要注意差異性，可以采取有別于中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨內(nèi)成員的教育方式，要大膽體現(xiàn)“差異性”，著力開展具有黨外特色的思想理論創(chuàng)新研究，獨(dú)顯黨派組織和成員的特點(diǎn)。同時(shí)，強(qiáng)化組織建設(shè)和制度建設(shè)，通過組織建設(shè)從源頭上把好思想關(guān)，如果離開制度建設(shè)，思想建設(shè)也將無法得到保障，因此，要及時(shí)總結(jié)思想建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好成果、好做法，使之上升為制度規(guī)范，最終實(shí)現(xiàn)高校黨外知識(shí)分子思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、制度規(guī)范的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

[1]習(xí)近平：鞏固發(fā)展最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線[EB/OL].(2015-05-20)[2017-03-10].http：//tyzx.people.cn/n/2015/0520/c372194-27031773.html.

[2]中央統(tǒng)戰(zhàn)部：我國(guó)黨外知識(shí)分子數(shù)量近9000萬人[EB/OL].(2011-08-18)[2017-03-10].http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-08/18/c_121879715.htm.

[3]中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）[EB/OL].(2015-09-23)[2017-03-10].http：//politics.people.com.cn/n/2015/0923/c1001-27621618.html.

[4]姚海霞.高等學(xué)校無黨派人士統(tǒng)戰(zhàn)工作分析與對(duì)策[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014(6).

[5]胡吉紅.淺談高校黨外人士在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].教育與職業(yè),2014(2).

[6]賀守喜.高等院校黨外代表人士隊(duì)伍特點(diǎn)、存在問題及建議[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(5).

[7]黃海沙.高校黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)計(jì)分析及優(yōu)化路徑研究[D].杭州：浙江大學(xué),2015.

[8]胡小雯.教師文化與立德樹人的沖突與調(diào)適[J].當(dāng)代教育科學(xué),2016(4).

[9]王新皓.立德樹人：大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代理念[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(6).

[10]朱小寶,潘慧春,劉蓉寶.新媒體環(huán)境下加強(qiáng)民主黨派思想建設(shè)研究[J].湖北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2015(6).

[11]孫瑞華.新媒體對(duì)民主黨派成員思想取向的影響分析[J].中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2014(1).

責(zé)任編校 劉正花

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2095-0683（2017）04-0018-04

2017-05-15

福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部2017年人文社會(huì)科學(xué)B類項(xiàng)目（TB17056s）

林元昌（1960-），男，福建尤溪人，武夷學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)部副教授。