論開展大學生理想信念教育的有效途徑

陳秀娟

（河南工學院，河南 新鄉(xiāng) 453003）

0 引言

黨的十八大以來，習近平總書記多次通過演講、座談、回信、出席青年活動等形式，與廣大青年互動，談理想，談學習，談價值觀，談創(chuàng)新，談篤實，對廣大青年寄予殷切希望。在黨的十九大報告中，習近平總書記再次強調：廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！無疑，高校作為優(yōu)秀青年集散地，肩負著引導青年學生牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同信念的重任，肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重大使命。理想信念教育，直接關系到高校?培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人?這個根本問題，是高校思想政治工作的核心。本文試圖通過分析大學生理想信念教育面臨的困境，以探究開展大學生理想信念教育的有效途徑。

1 大學生理想信念教育面臨的困境

1.1 思想政治教育需明時代之“變”

當前，我國進入了新的歷史時期——新時代中國特色社會主義，社會主要矛盾發(fā)生了變化。黨的十九大報告中明確提出，要堅持和平發(fā)展道路，推動構建人類命運共同體。在日趨復雜化的時代背景下，世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，使得青年學生面臨更多樣更復雜的理論選擇、價值追求、理想認同和意識形態(tài)抉擇。如何明了和應對時代背景之?變?，如何讓思維活躍、崇尚個性、自由獨立的青年學生心悅誠服地接納并追求共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，這是大學生理想信念教育面臨的困境和亟待解決的難題之一。

1.2 教師隊伍需補精神之“鈣”

高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的主陣地，教師隊伍尤其是思想政治課教師隊伍的思想素質與政治方向，直接關系到高校能否堅持社會主義辦學方向，幫助青年學生系好人生第一?？圩舆@一根本性的問題。當前，受到社會思潮多元化、教師培訓培養(yǎng)力度不夠、服務教師的政策措施不夠完善以及教師面臨的工作和生活壓力繁重等因素的影響，部分教師對某些社會現(xiàn)象缺乏理性思考和正確認識，出現(xiàn)政治意識淡薄、理想信念缺失、價值觀念模糊、職業(yè)道德滑坡等現(xiàn)象，教師隊伍急需加強理想信念教育，為教師常補精神之?鈣?。

1.3 教學模式需改僵化之“過”

理想信念，歸根結底還是個人對某一價值觀念的主觀選擇。理想信念教育，是一個雙向活動的過程，單一的灌輸和說教只會事倍功半。然而，當下的理想信念教育，存在著一定的強制灌輸現(xiàn)象，一些高校在課程安排、教學模式上存在僵化之?過?，沒有把握理想信念教育的規(guī)律，沒有顧及學生的體會和感受 ，課堂教學晦澀難懂、枯燥乏味，使本該充滿生機的理想信念教育落入教條主義窠臼，對學生而言沒有說服力和感召力，難以達到立德樹人的目標。此外，部分高校的理想信念教育抱殘守缺，緊守著馬克思主義理論著作和原理不放，對互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代來臨引發(fā)的種種變革視而不見，對新媒體和自媒體給學生帶來的龐雜而良莠不齊的信息束手無策，無法應對新時代大學生思想政治教育的新情況、新要求。

2 開展大學生理想信念教育的有效途徑

針對大學生理想信念教育面臨的時代之?變?、教師隊伍的補?鈣?之需，教育模式的僵化之?過?，本文試圖從加強思想政治課教師隊伍培養(yǎng)、創(chuàng)新教育模式和用好新媒體這三個方面探究開展大學生理想信念教育的有效途徑。

2.1 開展“五真”教育，培養(yǎng)一支有理想信念、有理論深度的思想政治理論課教師隊伍

作為思想政治課教學的主體，教師在思想政治教育中承擔著運用馬克思主義理論武裝大學生頭腦，并引導他們樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要任務。學生對思想政治課教師所教授內容的認同與內化，在很大程度上受到思想政治課教師學識水平和人格魅力的影響。按照?讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰?的原則，在思想政治課教師隊伍中開展以?真學、真懂、真信、真做、真教?為內容的?五真?教育，補足教師精神之?鈣?，培養(yǎng)一支有理想信念、有理念深度的思想政治課教師隊伍就顯得尤為重要。

所謂?五真?教育，即在思想政治課教師培養(yǎng)中，一方面要求教師按照讀原著、學原文、悟原理的原則，要求思想政治課教師熟讀馬克思主義經(jīng)典著作，把握好馬克思主義理論的原理方法，夯實馬克思主義理論基礎；另一方面要求思想政治課教師走下講臺，走出校門，走進南湖、井岡山、延安、西柏坡等紅色教育基地，去親身體驗、觸摸中國共產黨帶領全國人民在實現(xiàn)共產主義遠大理想的道路上不忘初心、砥礪前行的歷史烙印和輝煌成就，從而實現(xiàn)學而懂、懂而信、信而做、做而教的良性循環(huán)，發(fā)揮好思想政治課教師理論導師和精神指引的作用，幫助青年學生扣好人生第一粒扣子。

2.2 創(chuàng)新形式，探索青年學生喜聞樂見的教育模式

理想信念教育要貼近大學生的生活實際，貼近大學生的認知能力，貼近大學生的接受特點，用大學生喜聞樂見的教學內容和傳播方式，將理想信念內化于大學生的心中，轉化為大學生的自覺行為[1]。顯然，?滿堂灌?的填鴨式教育模式已不適應當今時代大學生的思想和行為特點，如何創(chuàng)新形式，利用身邊資源探索青年學生喜聞樂見的理想信念教育模式，改革理想信念教育模式僵化之?過?，是高校思想政治教育工作者面臨的一大難題。

當前，國內高校對此展開了一些卓有成效的探索。辦在紅船旁的嘉興學院，通過讓紅船精神進教材、進課堂、進頭腦，探索出了富有深厚校本特色的紅船精神鑄魂模式，書寫了高校踐行紅船精神的新時代答卷[2]。為了讓紅船精神更接地氣，該校在教學中不斷深化改革，探索?身臨其境式?教學模式，將情景表演、話劇、課題調研、微電影等新元素融入課堂，使思想政治課更加有朝氣、聚人氣。河南工學院創(chuàng)辦了河南高校首家理想與信念主題教育體驗館，以傳統(tǒng)畫卷回溯、現(xiàn)代影視點播和媒體創(chuàng)意互動的方式，生動展示了中國共產黨帶領全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而進行的不懈探索、取得的輝煌成就、創(chuàng)生的革命精神、涌現(xiàn)的英模人物，讓廣大學生深切體會到，中國共產黨追求的中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想不是虛幻的，也不是遙不可及的，它根植于人類對美好生活的向往和追求之中，根植于中華民族悠久歷史和燦爛文化的土壤之中，根植于中國近代眾多仁人志士救亡圖存的奮爭之中，更根植于共產黨人前仆后繼的偉大探索和實踐之中。通過參觀體驗，讓學生認識到共產主義理想信念不是無本之木、無源之水，中華民族走向復興的豪邁步伐彰顯著共產主義理想信念的巨大精神力量，為青年學生點燃了人生長征路上的理想之燈，激勵他們昂揚向上、奮進拼搏。

2.3 與時俱進，用好新媒體開展理想信念教育

新媒體作為一種全新的傳播媒介，正以其前所未有的時空覆蓋度和便捷快速的信息傳播特點，深刻影響和改變著人們的生活方式、思維方式和價值觀念，也必然受到思想活躍、易于接受新生事物的高校學生的廣泛關注和喜愛，并成為他們獲取信息和交流信息的重要渠道。以理想信念教育為核心的高校思想政治教育也必然要與時俱進，應和時代之?變?，運用新媒體拓展大學生理想信念教育的載體和空間，積極倡導和創(chuàng)建符合大學生身心發(fā)展特點的思想政治工作網(wǎng)絡，用馬克思主義意識形態(tài)占領網(wǎng)絡發(fā)展的制高點。

近年來，新媒體在思想政治工作中發(fā)揮出越來越重要的作用。2016年，河南省委高校工委和省教育廳公布的91個省高校思想政治工作優(yōu)秀品牌中，有13個品牌是運用新媒體來開展思想政治教育的，如：鄭州大學的?成長在線網(wǎng)絡輔導站?和?新傳青年說?，河南工業(yè)大學的?‘新青年’掌上黨支部?，河南財經(jīng)政法大學的?社會主義核心價值觀微講堂?等，占到總數(shù)的 14.3%。而在 2014年度，獲評的135個優(yōu)秀品牌中，只有 6個品牌與新媒體有關，占比為4.4%；在2012年度，獲評的111個優(yōu)秀品牌中，只有5個品牌與新媒體有關，占比為4.5%。近兩年，河南省委高校工委和省教育廳又先后開展了全省高校網(wǎng)絡宣傳思想教育優(yōu)秀作品評選、高校思想政治工作網(wǎng)絡教學優(yōu)秀案例評選、高校網(wǎng)絡文化精品項目建設申報、網(wǎng)絡作品?七個一工程?征集等活動，顯示出重視、鼓勵、扶持高校利用新媒體靈活開展思想政治教育的工作導向。

[1] 楊宜中.大學生理想信念教育的基本原則[N].光明日報，2013-02-02（11）.

[2] 劉巧芝. 弘揚紅船精神，踐行立德樹人——嘉興學院探索紅船精神“三進”育人模式[N].中國教育報，2017-11-15（1）.