教育之路，因心寬而寬

廣東省廣州市增城區(qū)仙村鎮(zhèn)藍(lán)山小學(xué) 沈鳳娥

成功固然值得慶賀，但失敗也不要悲戚。因?yàn)樽怨庞性疲菏∧耸浅晒χ?。失敗中往往隱藏著成功的幼芽，只要我們用心輸送雨露，假以時日，定能開出燦爛的花朵。我的教學(xué)之路就是從失敗中吸取教訓(xùn)；從失敗中反思；從失敗中不斷摸索，不斷和學(xué)生共同成長。

回顧二十年來的教學(xué)歷程，心中充滿了許多感慨，想盡己之所能，教好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展，不讓自己的教學(xué)生涯不留半點(diǎn)遺憾。但事實(shí)上往往會事與愿違，我的教學(xué)生涯中就遇到過這樣事情。事已隔多年，但那事情的每一幕仍清晰地烙印在我的腦海中，我相信在我教學(xué)生涯中永遠(yuǎn)不會忘記。那事發(fā)生在05年的春天：教學(xué)片經(jīng)過一輪簡單的篩選后，就選出代表片參加新塘鎮(zhèn)“十佳”教學(xué)能手決賽來了。（當(dāng)時我就是參加決賽的其中一員）說心里話，參賽之前，我已沒多大的信心，因?yàn)槲疑钪軈⒓記Q賽的選手，個個都是精英份子，唯獨(dú)我自己沒有承擔(dān)鎮(zhèn)公開課的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己畢業(yè)后就身處教學(xué)條件簡陋的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，連最基本的什么教學(xué)平臺、什么課件制作，自己都摸不著腦袋，無從入手。無論怎樣，我還是下定決心要學(xué)會怎樣進(jìn)行異地教學(xué)；怎樣使用教學(xué)平臺；怎樣制作出高質(zhì)量的教學(xué)課件……一連幾夜，我的身體不再受控制，一下子跨下了。但為了完成任務(wù)，為了把工作做到最好，我爭分奪秒，與時間賽跑，醫(yī)院一打完點(diǎn)滴，連拔針的藥棉還沒來得及扔掉，就急忙往課室里跑--上課去了。由于時間倉促，自己沒有做好上課的充分準(zhǔn)備，再加上拖著疲憊的身軀踏進(jìn)課室，一時已沒心思去理會學(xué)生的學(xué)習(xí)，正因?yàn)檫@樣，問題就發(fā)生了。我本以為我生病了，仍堅(jiān)持站好最后的崗位，學(xué)生肯定會因我身體不適而體諒我。于是，我扯高嗓門說“英語老師今天身體抱恙，請你們自覺一點(diǎn)，自己來學(xué)習(xí)課文?！蔽以捯暨€沒落下，就聽到有位男同學(xué)低聲叨嘮著：“病死了不更好嘛，反正學(xué)這一科都那么無聊，我們都沒興趣去學(xué)了。”還大聲引用當(dāng)?shù)卣{(diào)皮學(xué)生創(chuàng)作的一首學(xué)英語反唱調(diào)：“我生是中國人，死是中國魂。叫我學(xué)英語，根本沒可能”。一剎那，我整個人幾乎崩毀，眼前一片空白，視線也模糊不清了。難道多年的辛勤，多年的努力付出換來的就是這些？我好想狠狠批評那學(xué)生一大頓，令他無地自容，然后揚(yáng)長而去，但我沒這樣做，那一刻，我仍堅(jiān)信“退一步，海闊天空，百忍能成金，圣人都有錯……”，我咽了下去，強(qiáng)忍淚水繼續(xù)講授新課。

但沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)這位男同學(xué)在上英語課時總是低下頭，連抬頭看我的勇氣都不知去了哪，直覺告訴我：他他應(yīng)該認(rèn)為那天自己做的有點(diǎn)過分，想跟我道明白。其實(shí)我也深知這學(xué)生本質(zhì)并不壞，學(xué)習(xí)英語的天份蠻高（三、四年級時考英語總有90分以上）。為了不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，成為學(xué)困生，我決定與他細(xì)談，了解情況，并尋求解決的方法。于是，在一次巧合的機(jī)緣—我聽了他們的語文公開課《梅花魂》，知道此時每個學(xué)生的愛國情懷一定很高漲。下課期間我就趁機(jī)表揚(yáng)但實(shí)質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)教育他們：“你們生是中國人，死是中國魂，這種忠心愛國的情懷真的能與岳飛將軍相比呀！我作為你們的老師也感到無比自豪。但你們同時也應(yīng)該意識到今天是科技高速發(fā)展的年代，我們不能固步自封，我們應(yīng)走出中國，引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)，與世界各國接上軌道。要接軌，就要有溝通的平臺，要溝通，首先要我們小學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好英語，長大后，也能為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量……”我話還沒說完，那位男學(xué)生已打斷我的話語?！袄蠋?，真對不起！那天是我的錯，我實(shí)在令你傷心、失望，請你原諒我的不是。其實(shí)我并非有意傷害你，那時我心情不好，更認(rèn)為是社會的錯?！薄吧鐣腻e？”看到我疑惑的表情，他便敞開心扉向我訴說他的情況：他一家五口，三兄弟，家庭經(jīng)濟(jì)收入一般，都是靠父母外出打工維持家計(jì)。父母為了多賺點(diǎn)錢給孩子讀書，長期在外，把他們?nèi)值芗乃拊谀棠碳?，老人只管孩子的安全和食宿，對學(xué)習(xí)不大關(guān)心。更令他厭學(xué)的原因是：他爸爸媽媽辛辛苦苦賺錢供他大哥讀完大學(xué)，本以為憑著大學(xué)畢業(yè)證，可以找到一份如意的工作，但找了兩年工作，仍沒著落，呆在家中。鄰居及周圍的人們的言論（有沒有文化同樣可以賺大錢；小學(xué)畢業(yè)生與大學(xué)畢業(yè)生沒區(qū)別，找工作同樣難。）更促使他認(rèn)為讀書無用，學(xué)不學(xué)都一個樣。久而久之，厭學(xué)癥就來了。

聽到這，我真的分辨不出是誰的錯，社會上的確有很多大學(xué)生都沒能找到工作。但作為教育者的我，必須端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變他的思想。我告訴他過去靠讀書謀出路的思想現(xiàn)在仍然沒變，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以豐富人生，知識可以改變命運(yùn)。他的哥哥讀完大學(xué)沒找到工作，只不過是暫時性的或個別事例，并不能代表整個社會的趨向。當(dāng)今社會的高速發(fā)展，日新月異。社會的發(fā)展需要各方面的人才，人才就更有賴于我們年輕一代，從小發(fā)奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為建設(shè)祖國做好一切準(zhǔn)備，要不然到時候就有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺。頓然，他似乎一下子明白了許多，并再三向我許下承諾：今后他一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)我對他的期望，并聲稱“中國魂”變“英國人”是絕對有可能的。我聽后，很開心，但內(nèi)心也倍感內(nèi)疚。畢竟學(xué)生厭學(xué)，在一定程度上跟任課老師也有關(guān)系。我該對自己的教學(xué)方式也作出反省，在今后的工作中，應(yīng)想方設(shè)法利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，我與家長取得雙方配合，多關(guān)心孩子的成長，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會用激勵性語言鼓勵他學(xué)習(xí)。

一年多，我親眼見證他翻天覆地的改變和進(jìn)步。

一轉(zhuǎn)眼，幾年時間已過去。很快也傳來了好消息：他最終考上重點(diǎn)大學(xué)了，圓了大學(xué)夢。一剎那，我從沒那么興奮，那么欣慰——原來我多年的勞動與堅(jiān)持并沒白費(fèi)?！笆陿淠?，百年樹人”，的確，小學(xué)生的教育，影響他的一生！但這一過程任重而道遠(yuǎn)，我們每一教育者，只有把握小孩子的生理心理特點(diǎn)，科學(xué)地教育，教育之路才會越走越寬。