淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣

廣東省梅州市五華縣岐嶺鎮(zhèn)雙頭中心小學(xué) 劉美紅

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“要養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷程，必須在課本以外再看其他的書，越多越好。”這段話明示我們：要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，特別是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，單單靠課堂四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須加強(qiáng)課外閱讀。古今中外的文學(xué)家，你問他們寫作有什么秘訣，答案不外乎是多讀了幾本書罷了。我國新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)語文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“二年級課外閱讀不少于5萬字，三年級不少于15萬字，四年級不少于30萬字。五至六年級要拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于50萬字。背誦優(yōu)秀課文60篇?？梢姡B(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣對我們來說是多么重要??！

“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃艘呀?jīng)道破了養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對于寫作的重要性了。由此可見，在學(xué)生開讀的最佳時(shí)段，幫助學(xué)生樹起閱讀的興趣是我們教師的責(zé)任，也是我們語文教學(xué)走向成功的機(jī)遇。

一、使課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸

葉圣陶先生老先生說過：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的文章只能舉其一，只有課外閱讀拓展知識(shí)面才能反其三，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強(qiáng)。因此學(xué)生每學(xué)一篇課文，只要有相關(guān)的資料，我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)內(nèi)容的課外書，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如，我們四年級的課文《麻雀》這篇課文。學(xué)完了這篇課文后，我會(huì)向?qū)W生介紹屠格涅夫?qū)懙谩陡概c子》《獵人筆記》《前夜》等文學(xué)作品的故事情節(jié)，歷史背景；學(xué)到《語文百花園七》列夫托爾斯泰的名言，學(xué)生連托爾斯泰是誰都不知道。于是我就先從介紹列夫托爾斯泰是哪國人，他寫了什么文學(xué)作品開始，最后以故事的形式來介紹這些文學(xué)作品的大概內(nèi)容。特別是在介紹《戰(zhàn)爭與和平》這本書時(shí)，同學(xué)們都聽得津津有味，一直吵著要我講下去。全部講完，當(dāng)然不可能，于是我就趁此機(jī)會(huì)向?qū)W生推薦這本課外書。這樣有機(jī)地把課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)結(jié)合起來，比任何的說教都有效。因?yàn)槲覀円呀?jīng)把學(xué)生課外閱讀的欲望激起來了。

二、一周一次共讀一本課外書

在每周三下午第二節(jié)活動(dòng)課，是我們班的共讀時(shí)間。這個(gè)共讀的書有時(shí)是同學(xué)們自己推薦的，有時(shí)是我推薦的。共讀的形式可以很多：可以全班一起齊讀，可以指名讀，也可以由老師來讀。讀完后大家來發(fā)表自己的見解。比如，上個(gè)星期我們共讀了三毛的《撒哈拉沙漠》中的其中一篇《懸壺濟(jì)世》這篇短文。首先，我用電腦搜索到這篇文章，接著由我來念文章內(nèi)容，我邊讀邊講解。有時(shí)，我會(huì)停下來讓學(xué)生發(fā)表一下見解。當(dāng)我讀到三毛用指甲油幫人補(bǔ)牙時(shí)全班哄堂大笑，當(dāng)我讀到荷西聽到三毛亂給人治病時(shí)全部頭發(fā)刷地一下豎起來時(shí)，同學(xué)們都覺得非常有趣……全班共讀一本書比較有氣氛，大家讀完以后可以隨心暢談自己的見解。就像三毛的這本書，讀完以后，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見：有人說三毛很幽默風(fēng)趣，有人說三毛很善良，有人說三毛很調(diào)皮，也有人說三毛是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的人……下課后，同學(xué)們都紛紛找我來借這本書，同學(xué)們的興趣被激起來了，就有很想讀完這本書的欲望。如果一個(gè)人渴望讀這本書，閱讀的時(shí)候給他帶來歡樂，那么所讀的東西就會(huì)深印在他的意識(shí)里。這就真正達(dá)到了課外閱讀的效果了。

三、要求學(xué)生每天堅(jiān)持睡前讀三十分鐘以上的課外書，并寫下讀書體會(huì)

睡前課外書的內(nèi)容比較廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說、童話、詩歌、漫畫，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對學(xué)生的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以閱讀。這樣學(xué)生才能博覽群書，同時(shí)我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況向他們推薦一些適合的書籍。看完書以后，我要求學(xué)生要立即寫下自己的體會(huì)。每天我都會(huì)進(jìn)行課前檢查。檢查的形式也可以多種：有時(shí)交上來給我看;有時(shí)我會(huì)在課前五分鐘叫人來說說昨晚你看了什么書，有什么體會(huì)跟大家說說，來調(diào)節(jié)一下課前氣氛。比如，有一個(gè)學(xué)生說他昨晚看了一個(gè)笑話《我的家》：我每次考試成績下來后，80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。同學(xué)們聽后哄堂大笑，課堂氣氛也活躍了不少。有時(shí)我會(huì)在學(xué)生早讀時(shí)間來檢查。檢查的目的是為了監(jiān)督學(xué)生，當(dāng)然肯定也有學(xué)生不看書的，遇到這種情況我就盡量跟這些學(xué)生的家長聯(lián)系，希望通過學(xué)校與家庭的努力，來讓這些學(xué)生完成閱讀任務(wù)。記得有一次，我在檢查學(xué)生閱讀體會(huì)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生跟我說：“老師，我的閱讀心得已經(jīng)寫了有一本了，現(xiàn)在我換新的一本了，我要把我以前寫的體會(huì)珍藏起來，等以后我再來看這本閱讀體會(huì)時(shí)會(huì)覺得很有趣?！蔽艺f：“是啊，這本閱讀體會(huì)，將會(huì)成為你一筆非常巨大的精神財(cái)富，你一定要好好珍藏起來。”學(xué)生聽了我話后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是的，孩子們，你們現(xiàn)在所做的一切，將來一定會(huì)成為你一筆巨大的財(cái)富。

屈原說過一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到課外閱讀對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，并緊緊沿著“讓學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”這條路堅(jiān)持不懈地走下去，讓學(xué)生與書結(jié)緣一生。