如何做幸福的教師

山東省泰安市岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)薛莊小學(xué) 薛玉華

有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來源于教師要做到“身正”“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實(shí)起來，是需要付出很多心血和汗水的。有很多人用許多優(yōu)美的語言來贊揚(yáng)教師的職業(yè)，教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。也有很多人總以為教師是一個(gè)簡單的工作，無非就是上課、批改作業(yè)，沒什么技術(shù)含量。其實(shí)，只有真正踏入這個(gè)行業(yè)的人才能理解老師的苦與累。

一、師生的改變

追尋教師的人生幸福，就要立足課堂，突出學(xué)生的主體地位，就要構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式；注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越；贊賞學(xué)生具有獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。誓做幸福的教師，我將盡心盡職做好各項(xiàng)該做的工作，全心全意盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)；立足本職，銳意進(jìn)取，勵(lì)志奉獻(xiàn)熱血青春，竭力提升自身素養(yǎng)。今后，我將立足本職工作，瞄準(zhǔn)課改前沿，不斷更新理念，永葆旺盛斗志，甘當(dāng)教壇排頭兵，愿做學(xué)子引路人，樂為教學(xué)挑大梁，誓為教育獻(xiàn)青春，傾力打造全新自我，精心鑄就優(yōu)勢品牌；矢志成為學(xué)生成長路上的重要他人。

有學(xué)者認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。孩子是擁有夢想的。對(duì)待孩子的夢想，教師一定要熱情鼓勵(lì)、鼓勁，為孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢想助力。當(dāng)然，孩子夢想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)一帆風(fēng)順，除了自身思想、心理的不成熟外，對(duì)客觀條件認(rèn)識(shí)不足也是一個(gè)重要原因，他們面對(duì)困難，往往不是迎難而上，而是放棄夢想，甚至失去尋夢、筑夢的動(dòng)力。敢于筑夢，就是鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)挫折和困難，刻苦努力，奮力而上，執(zhí)著追求，夢想就一定能成為現(xiàn)實(shí)。教育是培養(yǎng)“創(chuàng)造未來的人”，開發(fā)孩子潛能、張揚(yáng)孩子個(gè)性、增強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，也是孩子實(shí)現(xiàn)夢想必備的素質(zhì)和能力。作為老師，應(yīng)摒棄應(yīng)試教育的思維方式，落實(shí)“綠色指標(biāo)”，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，播下夢想的種子，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望，讓每個(gè)學(xué)生幸福成長。夢想是面向未來的，青少年敢有夢想才能擁有未來，敢有夢想才有目標(biāo)，有希望才會(huì)奮斗，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢想，就是點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望，使學(xué)生始終擁有夢想，這是學(xué)生保持生機(jī)，激發(fā)青春活力的源泉。“時(shí)來天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由?！碑?dāng)代青少年生長在改革開放、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義的新時(shí)代，它給每一個(gè)擁有夢想的青少年提供了廣闊的天空和充分的機(jī)會(huì)，每一個(gè)青少年的個(gè)人夢必將匯集成實(shí)現(xiàn)中國夢的正能量，以青春夢托起中國夢。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，更是激發(fā)學(xué)生熱情、青春夢想、生命活力的平臺(tái)。我們的教育要激勵(lì)學(xué)生育愛國之情、立報(bào)國之志、成建國之才、踐效國之行；進(jìn)行改革創(chuàng)新的時(shí)代精神教育，開發(fā)創(chuàng)造潛力，鼓勵(lì)追求新知、大膽探索，在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐中，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所作為；要以中國夢引導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展，體現(xiàn)生命價(jià)值，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想增強(qiáng)素質(zhì)和能力，助力學(xué)生成就夢想；要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，實(shí)行因人而異的無差別教育，滋養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品格，豐富學(xué)生的生命價(jià)值，使學(xué)生的個(gè)人夢想更具有生命價(jià)值，為社會(huì)提供正能量；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，因?yàn)樽鋈吮茸鍪赂鼮橹匾@不僅是基于青少年健康成長的需要，更是民族復(fù)興實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國之夢的百年大計(jì)。只有家校互動(dòng)，與社會(huì)緊密結(jié)合，形成育人合力，才能實(shí)現(xiàn)教育的育人夢。

二、專業(yè)成長

在讀完《做一個(gè)幸福的教師》這本書后，我覺得我們?cè)?jīng)為研究如何上好一堂公開課備課到深夜，我們?cè)?jīng)挑燈批閱孩子們一篇篇稚嫩卻又充滿童趣的作文，我們?cè)?jīng)為提高課堂效率制作課件遇到了難題而苦惱，我們?cè)?jīng)為一個(gè)教學(xué)上的小問題同事之間爭得面紅耳赤……而這一切，我?guī)缀醵冀?jīng)歷過。沿用當(dāng)下一句比較時(shí)尚的話叫做“痛并快樂著”。而在從事教學(xué)與教育孩子的的過程中；在自己鉆研教材備課與上課中；在和同事們一起集體備課的過程中；在數(shù)次聽與被聽的教研活動(dòng)，我的心靈一次又一次受到震撼，我的知識(shí)也在不斷的得到充實(shí)。

三、學(xué)校的發(fā)展壯大

作為一名教師，我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕畹拇蟛糠謺r(shí)間都是在學(xué)校里，可以說我們與學(xué)校的命運(yùn)息息相關(guān)。每個(gè)教師都懂得自己與學(xué)校榮辱與共的道理。我們都希望學(xué)校能在大家的共同努力下不斷發(fā)展、壯大、強(qiáng)盛。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的需要，先進(jìn)的教育資源在不斷均衡與整合。這些教育惠民工程深受人們的歡迎，也為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。在各級(jí)人民政府的關(guān)心和支持下，我所在的薛莊小學(xué)容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化。每個(gè)班級(jí)都配備了先進(jìn)的多媒體，教師上課都使用課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抽象的知識(shí)變得直觀了……硬件設(shè)施的不斷更新與強(qiáng)大，讓我們對(duì)學(xué)校的未來充滿信心。而學(xué)校也敢于迎風(fēng)而立，巧借教育的強(qiáng)勁東風(fēng)創(chuàng)辦出具有自己獨(dú)特魅力的教學(xué)文化特色——快樂文化。作為學(xué)校的一份子，我由衷地感到高興，薛莊小學(xué)的前景將無限美好！

我為所有學(xué)生的健康成長而高興，也為自己在教學(xué)上的專業(yè)取得進(jìn)步和成績感到欣慰，我更為學(xué)校的發(fā)展壯大感到自豪。如果將這三種滋味兒融合到一起，那就是幸福。教師是普通人，但我們從事的事業(yè)是不平凡的，我立志做一輩子老師，做一個(gè)幸福的教師，無悔于我的人生。我很幸福，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>