唐 靜,高云霞,范依萌,張 明,鄧應平,張軍軍,劉隴黔
(四川大學華西臨床醫(yī)學院,四川 成都 610041)
眼科學術社團對學生科研能力的影響初探
唐 靜,高云霞,范依萌,張 明,鄧應平,張軍軍,劉隴黔*
(四川大學華西臨床醫(yī)學院,四川 成都 610041)
眼科學術社團;醫(yī)學院校;科研能力
作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的醫(yī)學院校,應以創(chuàng)新教育為切入點,將醫(yī)學人才專業(yè)素養(yǎng)的提高落到實處。醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)包括醫(yī)學知識、動手能力、專業(yè)技能等[1]。高校學生社團是學生為了滿足主觀和客觀需要,經(jīng)學校批準后成立的學生組織,主要由學術科研類社團、文娛性社團、志愿者服務社團、學校管理性社團和社政類社團組成[2]。其中學術科研類社團要求高校職能部門或?qū)W術機構直接進行指導管理,在組織中對指導教師隊伍和學生素質(zhì)的要求相對較高。
眼科學術社團是在學校、學院領導下的由學生自愿組成的學生組織,隸屬學院社團聯(lián)合會,并受其統(tǒng)一管理。社團由眼科教師指導,整合眼科臨床和教學資源,旨在通過組織會員參與各類眼科相關學術活動,提升學生的臨床技能。社團成員承擔社團內(nèi)部管理運行任務,同時承擔專業(yè)知識普及和學科宣傳工作。
1.1 提高眼科臨床和科研興趣
社團需明確建立宗旨和發(fā)展目標,完善組織結構,使在讀學生提前了解眼科專業(yè),完善導師指導制度,鼓勵臨床醫(yī)學專業(yè)學生早期實踐,提高眼科臨床和科研興趣。
1.2 提高創(chuàng)新能力
通過建立學術社團,可以整合多方面資源,搭建實踐和交流平臺。通過系列專業(yè)講座、讀書報告、臨床知識講堂、防盲國際活動、亞專業(yè)疾病臨床操作培訓班、實驗室參觀、手術培訓等,促進社團成員學習專業(yè)基礎知識,接觸眼科學術前沿。組織申報相應“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”等項目,在導師指導下開展基礎科研工作,達到提高學生創(chuàng)新能力的目的。
1.3 培養(yǎng)團隊溝通及協(xié)作能力
管理、溝通、協(xié)調(diào)、策劃等綜合能力是新時代優(yōu)秀醫(yī)生的必備能力。社團的工作瑣碎復雜,需要各個部門緊密配合,因此,社團成員在與大家交流合作的過程中,學習如何在團隊協(xié)作中更好地發(fā)揮個人作用。以專業(yè)指導為主、自主管理的學生社團有助于培養(yǎng)學生在走上臨床崗位后的協(xié)作精神和溝通能力。
2.1 制度建設
醫(yī)學院校不僅是培養(yǎng)臨床醫(yī)療人才的基地,也是培養(yǎng)科研創(chuàng)新人才的沃土[3]。眼科學術社團成立之初明確規(guī)定了社團的性質(zhì)、宗旨和目標以及社團組成和部門職責,每學年初擬訂社團年度工作要務、工作重點,定期制訂活動計劃,對工作中可能出現(xiàn)的問題提前討論并提出解決方案。
2.2 臨床科室指導
學術社團搭建了導師與學生的溝通平臺,學生有機會可以直接參與導師的課題并鍛煉科研能力[4]。由于導師大多來源于臨床和科研一線,指導教師多由高職稱臨床醫(yī)生兼任,如果沒有臨床科室的支持,是不能有效完成的。
2.3 成員的選拔和培養(yǎng)
“早接觸、早培養(yǎng)、早訓練”對眼科醫(yī)生的科研能力、臨床技能水平的提升有重要的作用。社團成立之初就以精英化的訓練原則,“少且精”地招募成員,并通過一系列的培訓項目,培養(yǎng)作為眼科醫(yī)生必備的基礎專業(yè)技能。學生共同承擔社團內(nèi)部管理運行任務,可以從中遴選出優(yōu)秀人員作為社團的主要管理者。
2.4 學校/學院的關注和支持
學校社團的建立和發(fā)展離不開來自學校/學院的政策和硬件支持。從學生社團的組織建設來看,由于是自發(fā)組建,經(jīng)驗不足,缺乏完善的內(nèi)部管理制度。即使逐漸發(fā)展壯大也有可能因為學生的新舊交替,組建者逐漸退出管理或畢業(yè)離校,社團的經(jīng)驗和精神不能傳承發(fā)展,失去創(chuàng)新力和吸引力[5]。學術社團在固定專業(yè)教師的指導下,可有效避免創(chuàng)新性下降的問題,但社團精神的良好傳承和組織架構的維系管理,需要所在院系管理者的長期維護和支持。如果學院范圍內(nèi)能給予支持,學生的積極性就會大大提高。同時,不斷加強社團文化建設,必能使專業(yè)社團獲得長足的發(fā)展。
2.5 經(jīng)費投入
社團經(jīng)費是維持社團運轉(zhuǎn)的“潤滑劑”,貫穿社團活動始終并直接決定著社團活動的開展情況,大多數(shù)社團經(jīng)費來源于學院資助、收取會費或爭取贊助[6]。學術社團成立初期,可能需要學院或臨床科室經(jīng)費的支持,在培養(yǎng)學生的經(jīng)費投入中,可整合臨床原有的培訓計劃和專業(yè)內(nèi)部的學術活動,給予社團成員最大限度的支持和幫助,并培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的后備生源。隨著組織的完善和學生科研能力的提高,應盡量聯(lián)合指導教師,經(jīng)正規(guī)渠道如基金、課題等爭取合理的科研經(jīng)費。參與科研設計和具體研究的學生也應該在項目中獲取應得的報酬,此舉可以大大提高他們參與科研創(chuàng)新的積極性。
3.1 宣傳
由于學生獲取信息的渠道多樣,社團人員招募需要提前計劃。眼科學術社團常采用5種方式進行宣傳:郵件、微信推送、張貼海報、發(fā)動班委宣傳、舉行宣講會。目標為吸引對眼科感興趣和具有科研精神的成員,多渠道宣傳能迅速、有效地集中這批學生。但是多渠道宣傳需要調(diào)動的人力、物力較多,要求組織人員具有良好的學生工作基礎和團體資源。
3.2 管理
如何提高社團運行效率,并在提高臨床技能的同時,加強社團成員交流、協(xié)作成為社團成立初期面臨的主要困難,所以前期的籌備會商討非常重要。成立初期需要建立健全的社團組織體系,制定《眼科社團章程》,在制度上保障社團內(nèi)部管理和資源的合理分配。此外,根據(jù)社團的實際情況和學生的性格特點提出在保障社團工作有秩序、社團成員有紀律的前提下,實現(xiàn)社團成員的個性發(fā)展,使社團整體能充滿激情、活力。
長期以來,眼科學術社團把臨床實踐教學和科研擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,把育人為本作為教育工作的根本要求,秉承提高眼科后備生源質(zhì)量、優(yōu)化社團學生結構、深化教育改革的宗旨,把增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到實踐教育的全過程[7]。因此,眼科教研室把課程教學和實踐鍛煉有機銜接,創(chuàng)辦眼科學術社團,將創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)計劃落到了實處,培養(yǎng)了學生的科研能力、創(chuàng)新能力。
[1]卿平,萬學紅,石應康.“學習檔案”在臨床實習考評中應用的探索和實踐[J].西北醫(yī)學教育,2011(1):161-163.
[2]方原,丁晨曦.社團活動與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J].北京教育,2012(11):49-50.
[3]黃成華.醫(yī)學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的制度實踐[J].中國醫(yī)學倫理學,2010(6):104-105.
[4]孫秀寧,汲蕊,李瑞芳,等.對醫(yī)學本科生進行科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索和體會[J].西北醫(yī)學教育,2015(2):220-222.
[5]孫幸.溫州醫(yī)學院學生社團現(xiàn)階段面臨的困境及解決措施[J].學園,2013(3):41-42.
[6]康雷.試析高校學生社團的經(jīng)費管理[J].今日科苑,2009(8):96-97.
[7]熊花.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高職院校文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系的困境與出路[J].職教論壇,2014(2):52-54.
(*通訊作者:劉隴黔)■
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