試析高校校園足球發(fā)展制約因素

□李春茂(鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院河南鄭州451191)

試析高校校園足球發(fā)展制約因素

□李春茂(鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院河南鄭州451191)

足球是當(dāng)今世界上深受人們青睞的球類運(yùn)動(dòng)之一，人們?cè)诨馃岬南奶炜梢员M情觀賞到精彩絕倫的世界性足球賽事，貝利、貝克漢姆、羅納爾迪尼奧、梅西、齊達(dá)內(nèi)等這些足球明星也成為足球史上濃墨重彩的一筆，并讓全世界的球迷為之瘋狂。中國(guó)的足球與其他國(guó)家相比存在著較大差距，因而需要不斷加以改善并努力迎頭趕上，爭(zhēng)取而為國(guó)爭(zhēng)光。當(dāng)前我國(guó)的各高校中校園足球發(fā)展的情況也是參差不齊的，因而探究其發(fā)展制約因素，并提出相應(yīng)的建議，才能有利于高校校園足球的快速發(fā)展。

高校校園足球制約因素

1、高校校園足球開展的必要性

1.1、有助于大學(xué)生培養(yǎng)良好品質(zhì)

一場(chǎng)足球賽通常是90分鐘，時(shí)間較長(zhǎng)，分為上下半場(chǎng)，在比賽中是需要學(xué)生們有良好的身體素質(zhì)，對(duì)耐力和意志力有著極大的考驗(yàn)，在比賽中足球場(chǎng)地也是很大的，需要全程的進(jìn)行奔跑去搶球、攔球、踢球，對(duì)體力的消耗大，就需要學(xué)生們?nèi)粘＜訌?qiáng)體育鍛煉，不怕吃苦，有堅(jiān)強(qiáng)的意志力?！盁o規(guī)矩不成方圓”，一場(chǎng)足球比賽也是需要遵守嚴(yán)格的規(guī)則的，才能體現(xiàn)比賽的公平、公正，學(xué)生們?cè)谧袷匾?guī)則的過程中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律。良好品質(zhì)會(huì)在日常的練習(xí)中慢慢的培養(yǎng)起來，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1.2、有助于大學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，大學(xué)生正值青春年少的好時(shí)光，充滿著熱情與活力，在學(xué)習(xí)完文化課程之余，參與足球運(yùn)動(dòng)鍛煉能夠放松心情，也可以更好的增強(qiáng)體魄。足球運(yùn)動(dòng)是需要良好的體力的，從傳球、控球、停球、過人、射門等這些基礎(chǔ)基礎(chǔ)動(dòng)作中，看似簡(jiǎn)單其實(shí)需要球員一點(diǎn)一點(diǎn)的扎實(shí)練習(xí)，才能為取得好成績(jī)而奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生在進(jìn)行足球鍛煉的過程中，可以在日積月累中強(qiáng)化心肺功能，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。

1.3、有助于大學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

一場(chǎng)精彩的足球比賽，所需要的球員也是很多的，一般來說兩隊(duì)的隊(duì)員上場(chǎng)比賽的各有11人，候補(bǔ)球員6人左右，多人參賽要想獲得比賽的勝利，就需要明確各自分工，各自履行職責(zé)，在加上密切的配合與團(tuán)結(jié)互助，才能更有團(tuán)隊(duì)凝聚力為比賽勝利打下基礎(chǔ)。足球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員之間需要有一定的默契，彼此熟悉、協(xié)調(diào)配合，這樣才能更加有信心取得好成績(jī)，因而團(tuán)隊(duì)精神也在潛移默化中得以培養(yǎng)。

2、分析高校校園足球發(fā)展制約因素

2.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球的重視程度不夠

“酒店里發(fā)生了什么，你可以繼續(xù)向酒店了解。我們的公民沒有違反瑞典法律，為什么被瑞典警察這樣粗暴對(duì)待，扔到荒郊野外的墳場(chǎng)？瑞典警方為什么不通知我們使館，迄今也不回應(yīng)我們使館的見面要求？如果你要采訪瑞典警方，請(qǐng)你代向瑞典警方提出我的問題?！惫饛挠堰B續(xù)質(zhì)問道。

足球項(xiàng)目一直以來對(duì)于高校的領(lǐng)導(dǎo)來說沒有足夠的去重視，類似舉辦大型的足球聯(lián)賽活動(dòng)也十分的少見，追其原因主要是足球運(yùn)動(dòng)屬于對(duì)抗比較激烈的運(yùn)動(dòng)，裁判掌控不好比賽局勢(shì)的話，容易引發(fā)學(xué)生之間的斗毆沖突事件，并且若是出現(xiàn)兩組隊(duì)員之間，為了能取得比賽的勝利，故意傷害對(duì)方的不良行為發(fā)生，學(xué)校難以向家長(zhǎng)交代，也影響到學(xué)校的聲譽(yù)，因而舉辦足球聯(lián)賽的次數(shù)少。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加注重安全、聲譽(yù)，但是未能創(chuàng)造出更多足球交流的機(jī)會(huì)，相比之下，在日本、韓國(guó)的小學(xué)、中學(xué)、高校等都十分熱衷開展足球聯(lián)賽，在多次參與中足球的水平也能不斷提升。這些希望高校領(lǐng)導(dǎo)可以反思下，學(xué)校也重視起來，才能動(dòng)員大學(xué)生們更愉快的參與其中，為中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的提高貢獻(xiàn)力量。

2.2、足球運(yùn)動(dòng)資金支持不足

足球運(yùn)動(dòng)的順利開展，需要高校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的資金投入，尤其是足球場(chǎng)地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及維護(hù)所需要的資金是一筆大數(shù)目的開支，而高校領(lǐng)導(dǎo)更注重的是學(xué)生的文化課程中的相關(guān)資金投入，體育項(xiàng)目的資金投入就少。例如，足球比賽中最基本的是要有一塊寬闊的足球場(chǎng)地，歐洲其他國(guó)家中對(duì)于足球十分狂熱，學(xué)校中也有專門的足球場(chǎng)地供大學(xué)生們參與足球運(yùn)動(dòng)，自由、開放的氛圍中，也使得歐洲足球得以聞名全球。因而高校應(yīng)該重視起來，在財(cái)政支出中將足球發(fā)展列入支持項(xiàng)目中。

2.3、足球教練員的水平參差不齊

“名師出高徒”，學(xué)生遇上好的老師，在老師的精心調(diào)教下，再加上自己的刻苦努力的話才能取得一番成就。足球運(yùn)動(dòng)也是如此，重金聘請(qǐng)教練的例子屢見不鮮，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也離不開好的教練的指導(dǎo)，但是當(dāng)前高校的體育課程中足球項(xiàng)目都是一般的體育教師，足球?qū)I(yè)水平差強(qiáng)人意，并且專業(yè)的足球教練匱乏，因而大學(xué)生們不能得到教練的正確指導(dǎo)，足球水平也是不太理想的。有些學(xué)生在接觸足球之初，只知道劇烈奔跑，不小心容易造成運(yùn)動(dòng)損傷，踢球中技巧掌握的不夠，也容易受傷，慢慢的會(huì)打擊對(duì)足球的積極性，而好的教練，會(huì)在運(yùn)動(dòng)前幫助學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)，并教授一些足球技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中真正體會(huì)到踢足球的樂趣。在歐洲的高校中，有專業(yè)的教練有的是退役的老運(yùn)動(dòng)員，也能更好使得學(xué)生們掌握相關(guān)足球技巧，他們的足球水平也能不斷提高。

2.4、家庭教育的影響

當(dāng)代的大學(xué)生們中很多的90后，獨(dú)生子女較多，在家備受家長(zhǎng)的寵愛，家長(zhǎng)們更是“望子成龍，望女成鳳”賦予厚望，自己的孩子走過高考的煎熬，來到大學(xué)，都希望他們能夠多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來畢業(yè)能有好的出路，所以更注重他們的文化課程的學(xué)習(xí)。而足球在家長(zhǎng)眼中，只是作為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可有可無，對(duì)將來的就業(yè)沒有太多幫助，并且足球比賽中也容易受傷，所以有些家長(zhǎng)對(duì)足球會(huì)存在一定偏見，也使得孩子在思想上受到一定影響，對(duì)足球的熱情也大大降低。

2.5、文化課程學(xué)習(xí)與足球運(yùn)動(dòng)相沖突

大學(xué)時(shí)光是人生中一段黃金時(shí)期，大學(xué)生們?yōu)榱四茉诋厴I(yè)的時(shí)候找到理想工作，大部分時(shí)間會(huì)用來學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，晚上也會(huì)參加一些感興趣的選修課程，周末的時(shí)候有的學(xué)生還會(huì)參加一些社團(tuán)活動(dòng)，或者是去外出兼職打工，很少有時(shí)間去進(jìn)行足球項(xiàng)目的練習(xí)，可以說學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)中主要側(cè)重的是學(xué)習(xí)，而足球運(yùn)動(dòng)則是很少真正參與。這就需要學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在課程安排上進(jìn)行調(diào)整，不能一味學(xué)習(xí)而不參加足球運(yùn)動(dòng)，也不能熱衷足球運(yùn)動(dòng)而耽擱學(xué)習(xí)，這樣沖突下來對(duì)學(xué)生的發(fā)展極為不利。

2.6、體育項(xiàng)目專業(yè)器材設(shè)備不全

當(dāng)前有些高校中足球場(chǎng)地有限，很多的體育項(xiàng)目都會(huì)在足球場(chǎng)上進(jìn)行，人多擁擠使得足球運(yùn)動(dòng)難以正常的進(jìn)行，沒有足夠?qū)挸ǖ淖闱驁?chǎng)地，也使得許多愛好足球的學(xué)生望而卻步，積極性下降。再加上體育項(xiàng)目的專業(yè)器材少，足球數(shù)量少，體育課程中需要輪流使用，而且一些足球墻、足球運(yùn)球繞桿的標(biāo)志桶、障礙物、比賽的隊(duì)服等都很少購(gòu)置，使得足球在訓(xùn)練中大打折扣。

3、促進(jìn)高校校園足球發(fā)展的相關(guān)建議

3.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視足球運(yùn)動(dòng)，并加大資金投入

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，當(dāng)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，各個(gè)企業(yè)中需要的人才是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)在工作中起到關(guān)鍵的作用，而僅僅有才能，身體素質(zhì)差的學(xué)生也難以被好的企業(yè)看重。在體育課程中盡管足球只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是近年來新課程改革后，使得高校校園足球也受到人們的關(guān)注。做為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，重視足球運(yùn)動(dòng)，并在資金方面進(jìn)行相應(yīng)的支持，為高校校園足球的發(fā)展而創(chuàng)造有利條件。可以在校內(nèi)加強(qiáng)足球項(xiàng)目的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生們多多參與，并可以定期組織一些高校足球聯(lián)賽，加強(qiáng)本校內(nèi)或者與外校的足球交流的機(jī)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)可以親臨參加，提升本校足球隊(duì)的整體士氣。

3.2、構(gòu)建專業(yè)足球教練員隊(duì)伍

在任何一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，都離不開一個(gè)專業(yè)而經(jīng)驗(yàn)豐富的教練去指導(dǎo)學(xué)生們參與練習(xí)。教練在足球發(fā)展中也起到至關(guān)重要的作用，經(jīng)驗(yàn)豐富的教練能夠訓(xùn)練出一支高素質(zhì)、高水平的足球隊(duì)伍。高校要想校園足球得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，需要注重教練員隊(duì)伍建設(shè)。不僅可以聘請(qǐng)一些有高水平的專業(yè)足球教練員或者退役的職業(yè)足球隊(duì)員，來高校進(jìn)行系統(tǒng)化的指導(dǎo)，并依據(jù)高校校園足球的發(fā)展情況，而制定出一套科學(xué)、合理的校園足球訓(xùn)練計(jì)劃，提升學(xué)生們對(duì)于足球的興趣，積極參與訓(xùn)練。此外，若是難以招收到合適的高水平足球教練員，可以加強(qiáng)對(duì)足球教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高足球教師的專業(yè)水平，在扎實(shí)的鍛煉與足球教學(xué)中，提升教練員隊(duì)伍整體水平，也會(huì)高校校園足球的良性發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.3、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念正確對(duì)待足球

做為家長(zhǎng)都希望孩子在大學(xué)中能夠掌握足夠的文化知識(shí)，將來畢業(yè)后能找到一個(gè)好的工作，而一味的埋頭學(xué)習(xí)，“書呆子”型的人才也很難在將來的工作中得到單位認(rèn)可的。足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，放松心情，因而在學(xué)習(xí)之余參與足球運(yùn)動(dòng)，能夠使得心情變得更加的舒暢，因而做為家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待足球，使得孩子的大學(xué)生活可以更加的多姿多彩。

3.4、恰當(dāng)處理好文化學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練的矛盾

高校校園足球的順利開展，就需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)制定出較為科學(xué)合理的管理制度，處理好文化課學(xué)習(xí)與足球訓(xùn)練之間的關(guān)系。其一，學(xué)?？梢詫?duì)足球隊(duì)員定期考核，體育教師、班主任、學(xué)生參與，考核完畢后上交到高校管理部門，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果是未能到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以提醒學(xué)生停訓(xùn)、停賽等，將學(xué)習(xí)成績(jī)也抓上來。其二，學(xué)?？荚嚺c足球比賽產(chǎn)生沖突的時(shí)候，學(xué)?？梢詫⒃嚲磬]寄到比賽地點(diǎn)，在比賽前或者比賽后組織隊(duì)員參與考試，考完之后密封答卷并及時(shí)帶回學(xué)校，由各科老師進(jìn)行批閱。其三，為了能使得隊(duì)員的文化課程也不落下，在飛非放假的時(shí)間，隊(duì)員參與相關(guān)部門的集訓(xùn)的，派遣老師去集訓(xùn)地點(diǎn)，在不集訓(xùn)時(shí)候或者集訓(xùn)完畢后利用假期集中補(bǔ)課，使得隊(duì)員的文化課程也可以趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.5、體育專業(yè)器材不斷的完善

高校校園足球的順利開展，首先需要足夠?qū)掗煹淖闱驁?chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視起來，在資金投入加大，建筑正規(guī)、合格、安全的足球場(chǎng)地，質(zhì)量好的場(chǎng)地能夠使得學(xué)生在訓(xùn)練中更安全、放松的投入其中，也能降低學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷。其次，校園足球運(yùn)動(dòng)中所用到的多種器材、設(shè)備也應(yīng)該準(zhǔn)備齊全，方便足球教學(xué)的開展，在足球運(yùn)動(dòng)中也有可能出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，所以后勤醫(yī)療工作也要到位，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生或者教練，出現(xiàn)意外，第一時(shí)間積極治療，確保學(xué)生生命安全。

4、結(jié)語

在中國(guó)的球類項(xiàng)目中，“乒乓球”被稱為“國(guó)球”，并多次在國(guó)際性賽事中獨(dú)占鰲頭，為我國(guó)爭(zhēng)光添彩，成為國(guó)民的驕傲。而足球項(xiàng)目卻不盡如人意，多年來都是在比賽中慘淡收?qǐng)?，很讓?guó)民痛心。高校校園足球的開展，不但可以提高大學(xué)生身體素質(zhì)，也能儲(chǔ)備優(yōu)秀足球人才，足球技術(shù)的提高需要不斷練習(xí)與積累，需要多方的支持，因而在高校開展校園足球希望學(xué)校相關(guān)部門可以妥善處理好制約因素帶來的困擾，為高校校園足球整體水平提高而努力。

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