濱州市濱城區(qū)小學(xué)生課外體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

□孫夢(mèng)秋（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院江蘇揚(yáng)州225000）

濱州市濱城區(qū)小學(xué)生課外體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

□孫夢(mèng)秋（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院江蘇揚(yáng)州225000）

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)濱州市濱城區(qū)小學(xué)生課外體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,目前濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加體育舞蹈的年齡、性別差異很大；學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)不全面；教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、技能水平有待提高；比賽及表演制度不夠完善；還有大部分人群不了解體育舞蹈這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，本文就這些問(wèn)題提出了一些建議，做好體育舞蹈的宣傳工作，改變性別差異的現(xiàn)狀；完善比賽及表演制度；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視程度，擴(kuò)大師資隊(duì)伍，提高素質(zhì)水平等，有利于濱州市體育舞蹈的發(fā)展。

體育舞蹈小學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)狀

1、濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加課外體育舞蹈的現(xiàn)狀分析

1.1、學(xué)生的年齡、性別結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)參加者的年齡集中在8-9歲這個(gè)年齡段，10歲以后參加課外體育舞蹈的人數(shù)明顯減少，通過(guò)對(duì)教師、領(lǐng)導(dǎo)的訪談發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)生的成績(jī)，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的文化課輔導(dǎo)班，以至于學(xué)生們放棄體育舞蹈的學(xué)習(xí)。

“體育舞蹈是女生參加的活動(dòng)”，這是幾乎所有小學(xué)生的思想，所以，性別比例嚴(yán)重失調(diào)影響了課外體育舞蹈的開(kāi)展。從調(diào)查結(jié)果中可以看出濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈的開(kāi)展情況也是如此。這種現(xiàn)象，不僅會(huì)影響課外體育舞蹈的開(kāi)展，而且影響體育舞蹈作為一種事業(yè)在今后的發(fā)展。

1.2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生的一切活動(dòng)都是由一定的動(dòng)機(jī)引起的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的主觀動(dòng)因。從表4的調(diào)查結(jié)果中可以看出，大部分學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到體育舞蹈事業(yè)在今后的發(fā)展?jié)摿?，總把體育舞蹈作為一種興趣和特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)，而不是作為一項(xiàng)事業(yè)。這種觀念制約了濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈在今后的發(fā)展。

表1 濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加課外體育舞蹈的動(dòng)機(jī)調(diào)查表（N=286）

表2 濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加課外體育舞蹈的學(xué)習(xí)項(xiàng)目調(diào)查表（N=286）

1.3、學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目

從調(diào)查的結(jié)果中可以看出（表2），大多數(shù)學(xué)生所學(xué)項(xiàng)目是拉丁舞，占總?cè)藬?shù)的72.7%；只有27.3%的學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目是摩登舞。這就說(shuō)明體育舞蹈中的拉丁舞被人們所了解，而大多數(shù)人們還沒(méi)有了解摩登舞。有的課外舞蹈培訓(xùn)班就是以“拉丁舞”的形式來(lái)招生，缺乏摩登舞課程。所以，濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈開(kāi)展的內(nèi)容形式單一，不具有新穎性，制約著濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈在今后的發(fā)展。

1.4、學(xué)生學(xué)習(xí)課外體育舞蹈的課時(shí)安排

體育舞蹈訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷深化的過(guò)程，體育舞蹈專(zhuān)業(yè)水平的提高需要一定的訓(xùn)練時(shí)間作保證。根據(jù)調(diào)查得知，濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈中學(xué)生們上課時(shí)間為周末，時(shí)間控制在1到3個(gè)小時(shí)之間。這說(shuō)明濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加課外體育舞蹈訓(xùn)練的時(shí)間過(guò)少，不利于學(xué)生們專(zhuān)業(yè)技能的提高，教學(xué)質(zhì)量不能得到充分保證，以至于阻礙了濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈在今后的發(fā)展。

1.5、學(xué)生參加比賽或表演情況

從調(diào)查結(jié)果中可以看出，課外體育舞蹈培訓(xùn)班組織比賽或表演次數(shù)過(guò)少，不利于與外界交流信息，制約了體育舞蹈在今后的發(fā)展。之所以組織比賽或表演首要原因是可以激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育舞蹈，提高學(xué)習(xí)興趣；其次是為了吸引更多的家長(zhǎng)和學(xué)生們積極報(bào)名參加。

1.6、學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的重點(diǎn)與難點(diǎn)

調(diào)查結(jié)果顯示，濱州市濱城區(qū)小學(xué)生課外體育舞蹈課程的重難點(diǎn)側(cè)重于協(xié)調(diào)控制力，而在柔韌性、爆發(fā)力及表現(xiàn)力方面投入不足，教學(xué)模式與方法過(guò)于單調(diào)枯燥，使得小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較低，從而不利于小學(xué)生技能水平的提高，阻礙了體育舞蹈的發(fā)展。

2、濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈教師的基本現(xiàn)狀分析

2.1、教師的職業(yè)性質(zhì)

教師的專(zhuān)業(yè)技能水平高低直接影響學(xué)生的課堂效率。調(diào)查結(jié)果顯示，濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈培訓(xùn)班中大多數(shù)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育舞蹈教師，大部分教師都是在自己的課余時(shí)間來(lái)教授體育舞蹈課程。研究表明，濱州市濱城區(qū)大部分課外體育舞蹈的教師都是兼職教師，導(dǎo)致這一現(xiàn)象最主要的原因是由于體育舞蹈?jìng)魅胛覈?guó)的時(shí)間較短，首批培養(yǎng)對(duì)象以大學(xué)生為主，達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平需要時(shí)間，人數(shù)較少，所以制約了濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈在以后的發(fā)展。

表3 濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈教師的學(xué)習(xí)舞蹈途徑調(diào)查表（N=30）

2.2、教師學(xué)習(xí)體育舞蹈的途徑

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分體育舞蹈教師接觸體育舞蹈時(shí)間較少，學(xué)習(xí)體育舞蹈的感覺(jué)不強(qiáng)烈，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)技能水平較低，影響了課外體育舞蹈在今后的發(fā)展。

2.3、體育舞蹈教師對(duì)場(chǎng)地及器材的滿意度

通過(guò)對(duì)教師問(wèn)卷結(jié)果可知（表4），濱州市濱城區(qū)所開(kāi)設(shè)的課外體育舞蹈培訓(xùn)班中，僅有9名教師對(duì)設(shè)置的場(chǎng)地、器材滿意，占總?cè)藬?shù)的30%；70%的體育舞蹈教師對(duì)培訓(xùn)班的場(chǎng)地、器材不滿意?？梢?jiàn)，濱州市濱城區(qū)大部分課外體育舞蹈培訓(xùn)班的場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、器材不完善，制約著體育舞蹈在今后的發(fā)展。

表4 濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈教師對(duì)場(chǎng)地及器材的滿意度（N=30）

3、濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加課外體育舞蹈中存在的問(wèn)題

3.1、學(xué)生性別比例失調(diào)

從調(diào)查的結(jié)果中可以看出，濱州市濱城區(qū)參加課外體育舞蹈的小學(xué)生性別比例嚴(yán)重失調(diào)，不僅影響著濱州市濱城區(qū)課外體育舞蹈的發(fā)展，而且在一定程度上會(huì)影響體育舞蹈整體水平的提高。

3.2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目單調(diào)，課時(shí)安排時(shí)間較短

調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要是拉丁舞，對(duì)其它項(xiàng)目的了解比較少；課時(shí)安排不合理，小學(xué)生參加課外體育舞蹈訓(xùn)練時(shí)間較少，不利于他們專(zhuān)業(yè)技能的提高。

3.3、比賽或表演制度不完善

課外體育舞蹈培訓(xùn)班組織比賽或表演次數(shù)過(guò)少，與外界交流信息較少，制約著體育舞蹈在今后的發(fā)展。

3.4、教學(xué)模式、方法單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情

體育舞蹈教師教學(xué)重難點(diǎn)側(cè)重于協(xié)調(diào)控制力，而在柔韌性、爆發(fā)力及表現(xiàn)力方面投入不足，教學(xué)模式與方法過(guò)于單調(diào)枯燥，使得小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較低，從而不利于小學(xué)生體育舞蹈技能水平的提高，阻礙了體育舞蹈的發(fā)展。

3.5、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，技能水平低

大多數(shù)課外體育舞蹈教師是以兼職形式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)年限較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，而且學(xué)習(xí)途徑大都通過(guò)大學(xué)專(zhuān)選進(jìn)行學(xué)習(xí)，接觸時(shí)間短，技能水平低，不利于課外體育舞蹈的發(fā)展。

3.6、場(chǎng)地、器材設(shè)備不完善

大多數(shù)的課外體育舞蹈培訓(xùn)班中設(shè)置的場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、不完善，對(duì)學(xué)生的參與度有一定的影響。

4、濱州市濱城區(qū)小學(xué)生課外體育舞蹈發(fā)展對(duì)策

4.1、加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生參與程度

首先要轉(zhuǎn)變小學(xué)生們的思想，體育舞蹈是一項(xiàng)大眾化的體育項(xiàng)目，鼓勵(lì)小學(xué)生尤其是男同學(xué)積極參與，努力改變現(xiàn)階段男生少、女生多的局面。

4.2、合理安排教學(xué)內(nèi)容及上課時(shí)間

在上課前期，體育舞蹈教師要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，并加入開(kāi)展一些體育舞蹈特色課程，吸引更多的小學(xué)生參與到其中；要合理安排上課時(shí)間，循序漸進(jìn)、不斷深化，保證教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生們的技能水平。

4.3、完善比賽或表演制度

多開(kāi)展一些大范圍的比賽或表演，讓更多的人了解體育舞蹈，吸引越來(lái)越多的小學(xué)生參與其中，多與外界交流一些相關(guān)信息，讓體育舞蹈事業(yè)在今后更好的發(fā)展。

4.4、教師定期參加培訓(xùn)班，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平

體育舞蹈教師要不斷深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多于其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)；要定期參加培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

4.5、改善場(chǎng)地及器材設(shè)備

完善場(chǎng)地及器材設(shè)備，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及參與的積極性。

5、小結(jié)

就濱州市濱城區(qū)小學(xué)生參加課外體育舞蹈的現(xiàn)狀而言，應(yīng)該大力宣傳體育舞蹈這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，讓更多的小學(xué)生和家長(zhǎng)了解并參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?？梢栽趯W(xué)校大力推廣和宣傳，使更多的小學(xué)生了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的益處。合理安排課外體育舞蹈的時(shí)間，讓小學(xué)生們意識(shí)到體育舞蹈事業(yè)在今后的發(fā)展?jié)摿ΑＭ晟平虒W(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣對(duì)體育舞蹈教師定期培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)項(xiàng)技能水平以及上課的質(zhì)量，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課外體育舞蹈培訓(xùn)班要完善場(chǎng)地及器材設(shè)備，提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。政府部門(mén)要對(duì)體育舞蹈重視起來(lái)，將它作為一項(xiàng)事業(yè)在今后大力發(fā)展，讓越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)。

[1]李梅.北京普通高校體育舞蹈課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].首都體育學(xué)院,2006.

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[3]王虎,許文學(xué).淺談體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[J].學(xué)園,2015, (4).

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