淺談民辦幼兒園的發(fā)展和管理

山東省臨沂市蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)中心幼兒園 朱玉玲 彭樹展

一、民辦幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在問題

（一）民辦幼兒園的自身定位和優(yōu)勢(shì)

我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》對(duì)民辦教育的性質(zhì)有明確的定位。民辦幼兒園的最突出性質(zhì)即為“私人化”，民辦幼兒園的私人化定位使得其在內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)等方面與公立幼兒園有著很大差異。正是由于民辦幼兒園的私人化定位，使得民辦幼兒園的管理者能夠集管理權(quán)和所有權(quán)于一身，從而設(shè)置效率更高、職責(zé)更為分明的管理機(jī)構(gòu)，提高了幼兒園的運(yùn)作效率。

1.民辦幼兒園的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

第一，模式選擇自主化、多樣化。根據(jù)不同家長(zhǎng)的需求、不同社會(huì)階層的需求，民辦幼兒園有權(quán)利選擇怎樣辦教育，以什么樣的模式辦教育。幼兒園管理者可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族和不同社會(huì)階層的需求，遵循市場(chǎng)規(guī)律，及時(shí)調(diào)整和改善辦園模式。因此，民辦幼兒園的辦學(xué)模式更加自主化、多樣化。

第二，師資隊(duì)伍建設(shè)更加靈活。民辦幼兒園的人員聘用沒有了公立幼兒園的分配制度作為束縛，可以根據(jù)幼兒園的各個(gè)崗位的不同需求，廣納社會(huì)人才，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的模式，激發(fā)教師潛力，不斷完善和充實(shí)幼兒園師資隊(duì)伍。

第三，運(yùn)作效率更高，資源合理利用。由于民辦幼兒園自負(fù)盈虧，因此，在資金使用和幼兒園運(yùn)作效率方面能夠深層次挖掘現(xiàn)有資源的價(jià)值，避免浪費(fèi)，更符合可持續(xù)發(fā)展的需求。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)秉承“以人為本”

幼兒園的師資隊(duì)伍質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)民辦幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，離不開優(yōu)秀且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

一方面，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具有親和力和洞察力。在日常的工作過程中，應(yīng)當(dāng)了解每位教師的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，在充分了解個(gè)人特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極挖掘教師潛力，讓每一位教師都能夠在自己合適的崗位上發(fā)光發(fā)熱。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行“定向培養(yǎng)”，結(jié)合每位教師自身長(zhǎng)處和幼兒園辦學(xué)需求，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷幫助教師拓展上升空間，共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

另一方面，完善鼓舞機(jī)制，做好服務(wù)工作。完善教師自身發(fā)展，推動(dòng)教師發(fā)揮所長(zhǎng)，幼兒園才能越辦越好。人才是發(fā)展的關(guān)鍵因素。幼兒園管理應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持服務(wù)教師、關(guān)愛教師，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

3.精細(xì)化管理，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”

學(xué)生在園區(qū)內(nèi)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)引起辦園者的重視，小到幼兒使用的教材、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦學(xué)的各種建議，達(dá)到幼兒園的課程安排，都是幼兒園可持續(xù)發(fā)展道路上重要的一磚一瓦，是提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的基本保障。因此，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小處入手，積極調(diào)整辦園模式，優(yōu)化學(xué)生在園內(nèi)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)。

（二）民辦幼兒園在發(fā)展中存在的問題

1.民辦教育政策不充分

我國(guó)民辦幼兒園在發(fā)展之中獲得的國(guó)家政策扶持力度不強(qiáng)，與公辦幼兒園相比缺少專項(xiàng)的制度保障和思想指導(dǎo)，因此民辦幼兒園的改革和發(fā)展普遍呈現(xiàn)出緩慢、僵硬的狀態(tài)。

2.民辦幼兒園教師權(quán)益不受保障

當(dāng)前的民辦幼兒園招聘教師難，要想吸收到優(yōu)秀的幼兒教師更是不易，因?yàn)槊褶k幼兒園教師地位不高，流動(dòng)性大，幼兒園能夠提供的福利待遇也大大不如公辦幼兒園，致使一些幼教專業(yè)的大學(xué)生寧可應(yīng)聘其他行業(yè)工作也不愿在民辦幼兒園中教學(xué)。

3.民辦幼兒園辦學(xué)思想不端正

民辦幼兒園普遍存在的一個(gè)問題是辦學(xué)思想不端正，我國(guó)每年適齡幼兒數(shù)量繁多，公辦幼兒園無法滿足這些適齡兒童，因此一些辦園者一味追求經(jīng)濟(jì)利益，而不注重幼兒園的承載力，導(dǎo)致一些民辦幼兒園招收的幼兒數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過適宜的招收標(biāo)準(zhǔn)。此外，民辦幼兒園中存在急功近利的情況，不注重幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，不將辦園當(dāng)做教育事業(yè)，嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)民辦幼兒園的名譽(yù)。

二、提高民辦幼兒園管理的有效途徑

（一）完善監(jiān)管制度，加大政策扶持

當(dāng)前，我國(guó)出臺(tái)了《民辦教育促進(jìn)法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》等規(guī)章制度，但是其中沒有規(guī)范民辦幼兒園管理工作的專項(xiàng)法規(guī)。這樣使得很多民辦幼兒園鉆法律漏洞，促進(jìn)了違法辦園等違法現(xiàn)象的產(chǎn)生，影響了其他優(yōu)秀民辦幼兒園的發(fā)展。因此，需要建立完善的民辦幼兒園監(jiān)督管理制度，為優(yōu)秀民辦幼兒園的管理和發(fā)展提供制度保障。

（二）落實(shí)政策，提高民辦幼兒園地位

民辦幼兒園在社會(huì)上的地位始終不高，這是由于當(dāng)前我國(guó)的各項(xiàng)法規(guī)政策之中并沒有明確規(guī)定民辦幼兒園的地位，只是對(duì)民辦幼兒園的相關(guān)管理進(jìn)行了規(guī)范和管理，這種情況阻礙了民辦幼兒園的發(fā)展。因此，相關(guān)部門應(yīng)該出臺(tái)能夠提升民辦幼兒園地位的政策，促進(jìn)民辦幼兒園的管理和發(fā)展。

（三）培養(yǎng)精英幼師隊(duì)伍

民辦幼兒園要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展需要吸引優(yōu)秀的幼兒教師，只有具備優(yōu)秀的教育資源才能吸引更多的生源。而培養(yǎng)精英幼師隊(duì)伍需要從幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，嚴(yán)格控制招聘環(huán)節(jié)，選取真正具備高水平的人才加入幼兒園，招聘的教師需要具備職業(yè)資格證，自身還應(yīng)該具有樂觀開朗、耐心負(fù)責(zé)的性格特征，可以與小朋友良好的進(jìn)行溝通和交流，獲得小朋友的喜愛。其次，幼兒園需要為教師提供適宜的福利保障，因?yàn)橛變簣@內(nèi)的小朋友年齡普遍幼小，現(xiàn)階段幼兒園發(fā)展過程中會(huì)要求幼兒教師對(duì)小朋友的人身安全負(fù)全面責(zé)任，使得幼兒教師身負(fù)巨大的精神壓力。為了緩解幼師工作壓力，提高幼師工作熱情，需要向幼師提供完善的福利待遇。最后，定期開展幼師培訓(xùn)，時(shí)代在發(fā)展，教育事業(yè)也不斷的在進(jìn)行改革和變化，民辦幼兒園需要為幼兒教師提供定期培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家來園進(jìn)行講座，提高幼師的個(gè)人素質(zhì)和技能，提升園內(nèi)整體師資水平。

（四）健全園內(nèi)管理制度

民辦幼兒園的管理水平提高還需健全園內(nèi)的管理制度。民辦幼兒園的院長(zhǎng)需要確立正確的辦園宗旨，建立嚴(yán)格的工作規(guī)章與管理制度，改善工作人員的作風(fēng)，調(diào)動(dòng)全體工作人員的工作積極性，以此為幼兒和家長(zhǎng)提供信賴保證。

三、結(jié)束語

目前民辦幼兒教育已經(jīng)成為我國(guó)幼兒教育事業(yè)中的重要組成部分，民辦幼兒園的發(fā)展將會(huì)順應(yīng)形勢(shì)作出變革，因此，需要各方共同努力，促進(jìn)民辦幼兒園朝向越來越好的方向發(fā)展。