青年馬克思主義者培養(yǎng)創(chuàng)新研究

楊開(kāi)一

(沈陽(yáng)理工大學(xué)， 沈陽(yáng) 110159)

青年馬克思主義者培養(yǎng)創(chuàng)新研究

楊開(kāi)一

(沈陽(yáng)理工大學(xué)， 沈陽(yáng) 110159)

青年是社會(huì)發(fā)展的重要儲(chǔ)備力量，是繼承與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記指出要一如既往地重視青年與青年工作，并以世界眼光和中國(guó)視角全方位地提出了科學(xué)的青年觀。圍繞在以團(tuán)中央為核心落實(shí)的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”下，全國(guó)共青團(tuán)各省市委員會(huì)紛紛以高校為主要陣地相繼開(kāi)展“青馬工程”教育培訓(xùn)。培養(yǎng)以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉為著力點(diǎn)，自上而下地形成了由更高一級(jí)的共青團(tuán)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)基層共青團(tuán)委員會(huì)的青年馬克思主義者的培養(yǎng)體系。本文基于對(duì)《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》的深入解讀，以習(xí)近平青年觀為思想引領(lǐng)，科學(xué)分析青年馬克思主義者當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)與面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)創(chuàng)新進(jìn)行了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿髋c研究。

青年馬克思主義者；培養(yǎng)途徑；創(chuàng)新

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多種場(chǎng)合與青年進(jìn)行深切對(duì)話，站在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、世界與中國(guó)的辯證統(tǒng)一角度作出了一系列重要論斷，凝練、豐富了中國(guó)化馬克思主義青年觀的新原則、新觀點(diǎn)，對(duì)于馬克思主義青年觀的深入研討、青年馬克思主義者的創(chuàng)新培養(yǎng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。

著眼于習(xí)近平的馬克思主義青年觀，它不僅回答了青年一代的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，更為青年馬克思主義者的創(chuàng)新培養(yǎng)提供了新的思路和新的方向，是馬克思主義青年觀在新的歷史起點(diǎn)上的堅(jiān)持和發(fā)展，是發(fā)展中的馬克思主義青年觀。青年一代的教育培養(yǎng)事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)馬克思主義思想的繼承和中國(guó)化的馬克思主義理論的創(chuàng)新。

一、青年馬克思主義者培養(yǎng)現(xiàn)狀

培養(yǎng)青年一代的馬克思主義信仰，幫助青年一代樹(shù)立崇高的遠(yuǎn)大理想是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要政治任務(wù)與歷史使命。2007年5月，團(tuán)中央首先在北京啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，同年10月，團(tuán)中央印發(fā)了《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》，標(biāo)志著團(tuán)中央對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作進(jìn)入到了系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化的建設(shè)階段。

為貫徹實(shí)施《綱要》的具體內(nèi)容與重要舉措，各省市級(jí)團(tuán)組織在團(tuán)中央的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建起高校大學(xué)生骨干的四級(jí)培養(yǎng)工作布局，以骨干培養(yǎng)學(xué)校為載體依托，遵照不同培養(yǎng)對(duì)象制定不同的培養(yǎng)意見(jiàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，傳播馬克思主義中國(guó)化的理論成果，促進(jìn)青年的社會(huì)化過(guò)程。在分工負(fù)責(zé)、逐級(jí)培養(yǎng)的整體架構(gòu)下，青年馬克思主義者的培養(yǎng)初具成效，能夠形成上下聯(lián)動(dòng)，首尾呼應(yīng)的工作格局。青年馬克思主義者的培養(yǎng)對(duì)象主要由大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部以及青年知識(shí)分子構(gòu)成，這從客觀上突出了高校作為青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要作用。大學(xué)生骨干是青年馬克思主義者培養(yǎng)的主要目標(biāo)對(duì)象，也是團(tuán)干部的重要來(lái)源之一，因此青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是緊密圍繞著高校的學(xué)生培養(yǎng)工作展開(kāi)的。在充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神、積極響應(yīng)上級(jí)團(tuán)組織的強(qiáng)烈號(hào)召下，各高校團(tuán)委結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富、彰顯學(xué)校特色的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)。隨著對(duì)青年培養(yǎng)工作的不斷了解與探索以及世情國(guó)情的時(shí)移世易，為青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作提出了嶄新的課題，同時(shí)基于社會(huì)整體環(huán)境與培養(yǎng)對(duì)象個(gè)體變化等無(wú)法回避的客觀現(xiàn)實(shí)，對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)仍需不斷完善。

二、青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

(一)宗教觀與西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)的滲透

當(dāng)今世界處于和平與發(fā)展的時(shí)代主題是不可逆的，各國(guó)在全球化的經(jīng)濟(jì)體系下，積極尋求跨國(guó)家意識(shí)形態(tài)與宗教信仰的政治協(xié)商、經(jīng)貿(mào)合作與文化交流。世界主流的社會(huì)形態(tài)是以東方為首的社會(huì)主義國(guó)家與以西方為首的資本主義國(guó)家。在充分認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記提出的中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略藍(lán)圖，青年一代肩負(fù)著前所未有的歷史重任。在新的歷史起點(diǎn)上，習(xí)近平提出青年一代要堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)。這是基于對(duì)當(dāng)前的世界環(huán)境與國(guó)內(nèi)環(huán)境科學(xué)謹(jǐn)慎分析所闡述的。由于社會(huì)形態(tài)性質(zhì)的不同，必然產(chǎn)生意識(shí)形態(tài)的分歧，而一國(guó)意識(shí)形態(tài)的統(tǒng)治力量往往體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力，進(jìn)而對(duì)該國(guó)的綜合國(guó)力產(chǎn)生影響。近些年，世界舞臺(tái)上“中國(guó)威脅論”的聲音此起彼伏，許多外部意識(shí)形態(tài)打著和平的旗號(hào)歪曲中國(guó)走上復(fù)興之路的事實(shí)，并借此契機(jī)利用多種傳媒方式向中國(guó)的青年群體滲透西方意識(shí)形態(tài)，傳播不利于中國(guó)特色社會(huì)主義健康發(fā)展的理論思想。青年群體受社會(huì)閱歷、理論知識(shí)、價(jià)值觀念等諸多方面尚未完善健全的影響，全媒體時(shí)代的青年群體逐漸成為反社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的宗教觀與西方資本主義意識(shí)形態(tài)的主要滲透目標(biāo)。

(二)社會(huì)思潮的多元化與青年群體的復(fù)雜性

隨著改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日趨復(fù)雜，科學(xué)技術(shù)水平的顯著增了一方面充實(shí)了人民的物質(zhì)文化生活，另一方面也加劇了我國(guó)社會(huì)的主要矛盾——人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。這從根本上加大了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)難度。青年群體由于年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，社會(huì)身份較為復(fù)雜以及文化水平的高低不等，產(chǎn)生了對(duì)馬克思主義思想認(rèn)識(shí)的不深刻，運(yùn)用的不徹底，理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差等情況，這在主觀上為不符合社會(huì)核心主流思想的侵蝕與腐害埋下了隱患。社會(huì)思潮的多元化發(fā)展從客觀上體現(xiàn)在青年群體對(duì)當(dāng)下熱點(diǎn)事件的不同態(tài)度與看法，二者是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，既是社會(huì)思潮的多元化促進(jìn)了青年群體的復(fù)雜性越來(lái)越明顯，反之，青年群體的復(fù)雜性又推動(dòng)了社會(huì)思潮的多元化發(fā)展。社會(huì)思潮的多元化不是一蹴而就的，而是由日益發(fā)展的物質(zhì)文化基礎(chǔ)所決定的。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷向前發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，一定伴隨著諸多新的社會(huì)矛盾的產(chǎn)生，這是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的客觀真理。

(三)全媒體時(shí)代的到來(lái)與傳統(tǒng)教育方式的摩擦

全媒體時(shí)代是新興媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展的必然產(chǎn)物，它既彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體在時(shí)間、空間上的缺陷，又發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體與新興媒體的比較優(yōu)勢(shì)。新興媒體依靠傳播速度快、內(nèi)容精煉、語(yǔ)言生動(dòng)以及區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的“互動(dòng)”優(yōu)勢(shì)深深植根于當(dāng)下青年群體的社會(huì)生活中。高校作為青年群體接受理論知識(shí)、培養(yǎng)思想素質(zhì)的主要載體，面對(duì)新興媒體的強(qiáng)力沖擊，以傳統(tǒng)教育方式“傳道、授業(yè)、解惑”已然不能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要，更使得傳統(tǒng)教育培養(yǎng)失去創(chuàng)新動(dòng)力以及高校作為育人載體的獨(dú)特魅力。我國(guó)當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，習(xí)近平總書(shū)記審時(shí)度勢(shì)地提出了四個(gè)全面的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，為保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的后繼有人，中華民族偉大復(fù)興之路勇往直前，青年馬克思主義者是黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的重點(diǎn)選拔對(duì)象。高校承擔(dān)著對(duì)青年馬克思主義者的“初級(jí)培養(yǎng)”任務(wù)，為深入貫徹落實(shí)青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作，加大對(duì)青年群體培養(yǎng)的關(guān)注力度，就要全方面多領(lǐng)域地走進(jìn)青年群體的世界，利用新媒體與傳統(tǒng)媒體整合資源優(yōu)勢(shì)，既是高校務(wù)須承接的挑戰(zhàn)同樣也是將青年馬克思主義者培養(yǎng)工作推向新的歷史起點(diǎn)的機(jī)遇。

三、青年馬克思主義者創(chuàng)新培養(yǎng)途徑

(一)嚴(yán)格制定青年馬克思主義者培養(yǎng)選拔機(jī)制

十八大以來(lái)，習(xí)近平無(wú)論在對(duì)內(nèi)或是涉外工作中多次提到了青年一代的突出作用，并對(duì)馬克思主義青年觀做了理論上的創(chuàng)新闡述，概括為對(duì)青年群體的“六個(gè)要求”，結(jié)合團(tuán)中央在《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》中提到的青年馬克思主義者的重要培養(yǎng)對(duì)象范圍，要對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)選拔提出新的標(biāo)準(zhǔn)與路徑。

1.青年馬克思主義者培養(yǎng)的選拔標(biāo)準(zhǔn)

首先是理想信念堅(jiān)定、品格高尚。青年的理想信念反映了青年群體是否將馬克思主義思想作為行之有效、深入人心的科學(xué)的世界觀與方法論，反映了青年為社會(huì)主義發(fā)展的精神力量以及對(duì)黨的忠誠(chéng)，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身是青年群體走向社會(huì)的必要前提，堅(jiān)定理想信念是保持黨的先進(jìn)性與純潔性的基本要求。青年馬克思主義者作為青年群體當(dāng)中的佼佼者，要在思想上時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自身，全心全意為別人服務(wù)，吃苦在前，享受在后。其次，是本領(lǐng)過(guò)硬?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。青年群體只有掌握精通扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)才能談及對(duì)社會(huì)、人民以及國(guó)家未來(lái)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。再次，艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)。艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)是我黨帶領(lǐng)中國(guó)人們?nèi)〉脗ゴ髣倮闹匾Ｕ希彩俏尹h在處理工作中時(shí)刻秉持的優(yōu)良作風(fēng)?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，“紙上談兵終覺(jué)淺，得知此事要躬行”，青年馬克思主義者必須有這種覺(jué)悟。最后，是勇于創(chuàng)新。青年馬克思主義者的重點(diǎn)選拔對(duì)象一定要反映出開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的改革精神。我國(guó)正正處于全面深化改革的進(jìn)程當(dāng)中，只要時(shí)刻保持著創(chuàng)新精神，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力才能推動(dòng)國(guó)家、社會(huì)的實(shí)業(yè)進(jìn)步。

2.拓寬青年馬克思主義者選拔路徑

在制定嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)《綱要》所提到的青年馬克思主義者重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象采取逐步適當(dāng)放寬的路徑選擇，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要與客觀條件，調(diào)整青年馬克思主義者各類領(lǐng)域培養(yǎng)對(duì)象的數(shù)量比例。對(duì)思想素質(zhì)優(yōu)秀、主動(dòng)要求進(jìn)步、積極向黨組織靠攏的青年群體進(jìn)行合理地安排與培養(yǎng)。在保證個(gè)體質(zhì)量的基礎(chǔ)上，嘗試開(kāi)放新的選拔渠道。要靈活地依照不同選拔對(duì)象群體制定“大同小異”的選拔標(biāo)準(zhǔn)。在高校內(nèi)部通過(guò)學(xué)生干部、黨員參加過(guò)青年馬克思主義者培訓(xùn)的青年走入學(xué)生內(nèi)部當(dāng)中，通過(guò)走訪調(diào)查，組織談話，基層學(xué)生干部舉薦等多種路徑深度挖掘有需要無(wú)渠道的優(yōu)秀青年加入到青年馬克思主義者培養(yǎng)工作當(dāng)中來(lái)。

(二)科學(xué)構(gòu)建青年馬克思主義者梯級(jí)教育機(jī)制

1.遵循認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律制定橫向培養(yǎng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律是依照主體對(duì)客體的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。從感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)是一個(gè)由直接性、具體性的認(rèn)識(shí)過(guò)渡到間接性和抽象性的認(rèn)知。在認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的不同階段，根據(jù)主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)程度制定階段性目標(biāo)。以馬克思主義思想為客體完成對(duì)青年主體初級(jí)階段理論性教育。在初級(jí)階段，從事物的表面認(rèn)識(shí)出發(fā)，使青年主體接收由馬克思主義思想為客體載體的信息傳送，直接具體地獲悉相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。以對(duì)馬克思主義思想的抽象概括與聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用為目標(biāo)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是制定橫向培養(yǎng)目標(biāo)的高級(jí)階段。在高級(jí)階段，主體依托初級(jí)階段認(rèn)識(shí)，形成對(duì)客體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系的初步判斷，結(jié)合史實(shí)依據(jù)，客觀實(shí)際指導(dǎo)青年完成對(duì)初級(jí)認(rèn)識(shí)的升華，形成對(duì)馬克思主義思想的理性認(rèn)知，并能夠使青年自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義思想武裝頭腦，分析解決實(shí)際問(wèn)題。

2.細(xì)化社會(huì)分工實(shí)行因材施教式縱向培養(yǎng)模式

在基于認(rèn)識(shí)規(guī)律制定的橫向培養(yǎng)目標(biāo)上采取縱向培養(yǎng)模式是對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的科學(xué)探索?？v向培養(yǎng)是以國(guó)家對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃為主要指引，努力積極地構(gòu)建黨中央領(lǐng)導(dǎo)下的各級(jí)黨委對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的傳導(dǎo)機(jī)制，明確各組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的責(zé)任與定位，根據(jù)不同青年群體的特點(diǎn)，在培養(yǎng)方式上要立足適用性原則，依照主體的年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)水平，從事領(lǐng)域等方面因材施教。中央和國(guó)家首先應(yīng)制定對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的統(tǒng)一規(guī)范和操作流程，并對(duì)相應(yīng)工作執(zhí)行情況即時(shí)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，為各級(jí)黨委開(kāi)展系統(tǒng)性培養(yǎng)工程提供示范性指導(dǎo)。要打造以高校為核心的陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校、社、企聯(lián)合培養(yǎng)，借助比較優(yōu)勢(shì)互相依托，完成對(duì)青年馬克思主義者從理論教育到實(shí)踐鍛煉的過(guò)程。

(三)系統(tǒng)搭建青年馬克思主義者培養(yǎng)管理機(jī)制

1.鞏固完善四級(jí)培養(yǎng)工作布局

自《綱要》實(shí)施以來(lái)，全國(guó)各級(jí)團(tuán)組織已經(jīng)按照指示形成了對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)的四級(jí)工作布局。頂層有團(tuán)中央的“中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校”，下層逐級(jí)由各省團(tuán)委組織完成建立不同級(jí)別的大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校，形成了上下聯(lián)動(dòng)、全面推進(jìn)、分層管理，逐步培養(yǎng)的四位一體格局。整體布局按照級(jí)別劃分，確保了自上而下的執(zhí)行力，同時(shí)也保證了自下而上的自覺(jué)性。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展細(xì)化層級(jí)培養(yǎng)，同時(shí)要加強(qiáng)同一級(jí)別不同培養(yǎng)單位間的聯(lián)合培養(yǎng)。通過(guò)跨校院、跨省市聯(lián)合培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)資源共享，加強(qiáng)橫向的交流合作，是互利共贏的重要舉措，以此促進(jìn)更深層次的科研、學(xué)術(shù)、人文等多方面的交流合作，幫助構(gòu)建更加完備的青年馬克思主義者培養(yǎng)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，完善各培養(yǎng)單位的青年馬克思主義者信息資料庫(kù)。

2.將青年馬克思主義者培養(yǎng)納入綜合評(píng)價(jià)考核體系

在培養(yǎng)單位系統(tǒng)內(nèi)部建立科學(xué)規(guī)范的綜合評(píng)價(jià)考核體系是確保對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)效果的重要抓手。以高校為主要培養(yǎng)單位，將青年馬克思主義者培養(yǎng)工作納入到黨建帶團(tuán)建的系統(tǒng)工作中來(lái)，不僅對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的完成效果進(jìn)行跟蹤考察，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)單位的開(kāi)展情況由上一級(jí)團(tuán)委進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，分別就培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任分工等方面進(jìn)行全方位考察，根據(jù)考察結(jié)果予以獎(jiǎng)懲措施。其次，高校培養(yǎng)單位應(yīng)將培養(yǎng)工作納入到學(xué)生教學(xué)體系中來(lái)，逐步提升思想政治教育課在“兩課”中的位置、作用，提高思政課在學(xué)生教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)中的成績(jī)比例，并將培養(yǎng)課程的授課形式作為評(píng)價(jià)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的重要指標(biāo)之一。

(四)規(guī)范創(chuàng)新青年馬克思主義者舉薦推介機(jī)制

1.完善培養(yǎng)對(duì)象的推介、推優(yōu)機(jī)制

在將青年馬克思主義者培養(yǎng)納入到高校教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，要及時(shí)制定相關(guān)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推薦到就業(yè)單位、創(chuàng)業(yè)扶持等一系列的政策支持。不同培養(yǎng)單位通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)、交流合作以及文娛活動(dòng)要適時(shí)推介典型培養(yǎng)對(duì)象，樹(shù)立模范榜樣。培養(yǎng)單位要積極尋求同政府、社會(huì)企事業(yè)單位合作，構(gòu)建培養(yǎng)工作的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)青年主動(dòng)要求上進(jìn)。要有針對(duì)性地為優(yōu)秀的青年加入中國(guó)共產(chǎn)黨提供有效渠道，完善青年知識(shí)分子的推優(yōu)機(jī)制，為有理想有抱負(fù)的青年馬克思主義者提供更多向黨和人民奉獻(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

2.健全培養(yǎng)對(duì)象的舉薦機(jī)制

培養(yǎng)單位作為連接青年與社會(huì)的中間橋梁，不僅要為青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作掌舵，更要為青年馬克思主義者搭建雙邊或是多邊平臺(tái)，推動(dòng)培養(yǎng)工作與社會(huì)就業(yè)的接軌。一方面，培養(yǎng)單位要密切加強(qiáng)同人事組織部門的聯(lián)系，獲得上級(jí)的有力支持，為青年馬克思主義者進(jìn)入到高校黨政機(jī)關(guān)掛職鍛煉、社會(huì)政府機(jī)構(gòu)部門工作深造創(chuàng)造機(jī)會(huì)；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)對(duì)象參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉形式，為青年馬克思主義者進(jìn)入到村鎮(zhèn)基層工作崗位任職提供有利契機(jī)。廣泛開(kāi)展培養(yǎng)對(duì)象下基層社區(qū)鍛煉，為青年馬克思主義者直接進(jìn)入到社會(huì)工作崗位與上級(jí)團(tuán)組織進(jìn)行對(duì)話溝通。

[1]張恩亮.執(zhí)政黨建設(shè)視域下青年馬克思主義者培養(yǎng)研究[D].哈爾濱：哈爾濱理工大學(xué)，2014.

[2]白建民，方華.高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制研究[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(2).

[3]蘭亞明.關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)的若干問(wèn)題研究[D].南京：南京大學(xué)，2013.

[4]章建鋒.新時(shí)期高校青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制研究[J].思想教育研究，2010，(5).

Research on the Innovative Cultivation of Young Marxists

YANG Kai-yi

>(Shenyang University of Technology, Shenyang 110159, China)

Young people are an important reserve force for social development. They are an indispensable for the inheritance and the development of socialism with Chinese characteristics. They are endeavors, pioneers, and contributors for the great rejuvenation of the Chinese nation .After the 18th Party Congress, General Secretary Xi Jinping pointed out that we should always pay attention to young people and the work on them. He put forward a scientific view of youth in every aspect from world vision and the perspective of China. For the implementation of the “Youth Marxist training project” with the Central Committee of the Communist Youth League of China as the core, Tsing Ma training project has been carried out by the Communist Youth League of the provinces and municipalities, with universities as the main sites.The training focuses on theoretical study and practical training. In the top-down training system, higher-level Communist Youth League Committee leads the grassroots Communist Youth League Committee. Based on the understanding oftheImplementationOutlineoftheYoungMarxistCultivationProjectand guided by Xi Jinping’s thoughts on youth, this paper scientifically analyzes the current development and challenges that youth Marxists are faced with. It carefully and accurately studies and explores innovative young Marxist cultivation .

youth Marxist; training approach; innovation

A811

A

1674-344X(2017)7-0038-04

2017-06-17

楊開(kāi)一(1990-)，男，遼寧錦州人，研究生，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化。

責(zé)任編輯：陳君丹