體育教師愛崗敬業(yè)心得

河南省濮陽市第十中學(xué) 高巧竹

自1993年7月中師畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間走上體育教師的工作崗位已經(jīng)22年了，雖然自己還算不上一個很優(yōu)秀的體育教師，但是自己在這多年的教學(xué)生涯中也收獲頗多，也有很多對當(dāng)下教育的一些思索。體育教師如何愛崗敬業(yè)，是一個寬泛的哲學(xué)話題，仁者見仁，無不和時代的主流世界觀與價值觀聯(lián)系在一起，涉及的因素太多太多。首先作為一個職業(yè)而言，體育教師要面臨著很多的誘惑，教師的經(jīng)濟(jì)待遇并不高，這是不爭的事實，而比物質(zhì)待遇更加不如的是體育教師的社會地位，這兩個因素是造成體育教師職業(yè)倦怠的主要因素。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會對“體育教師不愛崗敬業(yè)”的不客觀評價。體育教師愛崗敬業(yè)之路到底在何方？身為眾多的體育教師的一個“樣本”，僅談幾點看法，與同為體育教師的同行們共勉。

一、堅守一份信仰，甘于寂寞，甘于清貧

一個人如果能在一個職業(yè)上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個職業(yè)，并將其作為終生奮斗的目標(biāo)。二者，在這個事業(yè)上得到了自我的實現(xiàn)和社會的認(rèn)同，第三，要有一個栓心留人的環(huán)境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。

體育教師應(yīng)該有自己的教育信仰。信仰是人自身擁有的引導(dǎo)自身走出困境的不可或卻的精神力量，人只有追求獨立的精神生活，才有可能重獲生活的意義與價值，才能擺脫非人化的危機(jī)。人只有在信仰的引導(dǎo)下，才有可能將自己從事的職業(yè)改造為有意義的事業(yè)。

體育教師要耐的住寂寞，守的住清貧，堅守一份教育信仰，體育教師職業(yè)聲望不高，工作量大，薪水偏低，但是我們要辯證地看待，知足長樂，在紛雜的消費經(jīng)濟(jì)社會中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對體育事業(yè)的追求。走出對物質(zhì)世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。

有人把教育信仰精辟地概括為這三條，即“熱愛與公平”“服務(wù)與奉獻(xiàn)”“理想與犧牲”。我想這應(yīng)該是我們年輕體育教師應(yīng)該樹立的職業(yè)觀點，至少在我們剛剛從事這個職業(yè)的時候，滿腔熱情地報著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，為能當(dāng)上教師而幸福著。有了信仰，人就可以放棄一些時俗的名利，心態(tài)更加平和，不會被物質(zhì)的低俗所左右。

二、從教育中體驗自己的職業(yè)幸福感，把握每一份感動

體育教師要有自己的職業(yè)幸福感。教師的職業(yè)幸福感就是學(xué)生的成長與進(jìn)步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動，使的身體健康的成長，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學(xué)生成為人。當(dāng)你看到學(xué)生在繁重的文化課的學(xué)習(xí)中，拖著疲憊不堪的身體來到體育課堂上，滿懷期待地渴望上一節(jié)歡快、娛樂、樂趣橫生、意猶未盡的體育課的時候、當(dāng)你看到學(xué)生在球場和奮力拼搏的時候、當(dāng)你看到學(xué)生在運動會上生龍活虎，超越自我的時候，當(dāng)學(xué)生高興地和你玩成一片的時候，當(dāng)畢業(yè)的同學(xué)高興地談起你上的體育課的時候，你的人生價值就得以實現(xiàn)，你也就實現(xiàn)了自我的實現(xiàn)，我想，這就是一個體育老師最大的快樂。

三、注重日常積累，上好每一節(jié)課，搞好每一次運動隊訓(xùn)練

課堂體育教學(xué)的主陣地，體育教師要堅守好這個陣地，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

作為教師，認(rèn)真上好每一節(jié)課對其教師生涯的寬度與廣度是有非常重要的影響的，萬事開頭難，職業(yè)生涯之初所形成的良好習(xí)慣具有沿襲作用，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過若干年的始終如一，會形成一種良性的自然。只有在認(rèn)真上課，總結(jié)與反思的不斷磨練中才能發(fā)現(xiàn)教育的真諦，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)能力與教學(xué)水平，在教學(xué)中不斷積累自身教學(xué)經(jīng)驗，并在教學(xué)中不斷矯正，不斷改進(jìn)，不斷反思，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，完善的教學(xué)機(jī)智，獨特的教學(xué)藝術(shù)，個性化的教學(xué)風(fēng)格，這樣的教師，在教學(xué)中用敏銳的洞察力，細(xì)心的觀察思考，遵循教學(xué)規(guī)律，逐步摸索出了適合自身專業(yè)發(fā)展的一套行之有效的“辦法”，運用所得經(jīng)驗，課堂教學(xué)游刃有余。要達(dá)到所追求的效果，除了愛崗敬業(yè)，踏實積累，別無他途。

體育教師的業(yè)余訓(xùn)練，是先階段對體育教師價值評價的最主要依據(jù)，運動成績的提高，因此，體育教師要認(rèn)真對待每一次運動訓(xùn)練，改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練水平，在反復(fù)實踐中逐步的摸索經(jīng)驗，形成獨具特色的訓(xùn)練思維，不但是專業(yè)成長的要求，也是得到社會承認(rèn)的重要渠道。

四、在“學(xué)習(xí)”中尋找差距，在不斷的進(jìn)步中見證成長

體育教師要樹立一個職業(yè)成長觀念，知恥而后勇，要認(rèn)識到與老教師之間的差距，無論在課堂教學(xué)，課外運動訓(xùn)練，教科等方面，都要找準(zhǔn)差距，在不足中找到可努力的方向，并為之不懈的努力。對待老教師，要本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，謙虛好學(xué)，不恥下問，多取經(jīng)，多聽課。不能眼高手低，過于自負(fù)，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，看到的是別人的缺點，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自身課堂教學(xué)還存在的問題，看到別人的缺點容易，看到自己身上的缺點卻很難，如果這樣，就不能從別人那里聽進(jìn)批評的意見，也看不到自身的缺點，也很難知道自己以后需要改進(jìn)和努力的地方，固步自封，對教師的發(fā)展是非常不利的。

工作后，我始終將讀書作為自己的業(yè)余學(xué)習(xí)充電的主要方式，從《中國學(xué)校體育》與《體育教學(xué)》學(xué)習(xí)體育教學(xué)的理論與實踐，博采眾長，開闊視野，取他山之石，反思教學(xué)。本人曾先后有十幾篇體育論文分別獲得國家級、省級和市級獎項?！叭靸商欤床怀鰠^(qū)別，三年五年，千差萬別”，體育教師經(jīng)過若干年的厚重積累，必定能在體育教育事業(yè)碩果累累，而愛崗敬業(yè)也在自我不斷升華中實現(xiàn)。

體育教師應(yīng)該在從業(yè)之初，就樹立堅定的教育信仰，甘于寂寞，甘于清貧，把體育教師事業(yè)作為畢生的追求，用心去對待教育事業(yè)，從教育中體驗自己的職業(yè)幸福感，把握每一份感動，注重日常積累，上好每一節(jié)課，搞好每一次運動隊訓(xùn)練，厚積薄發(fā)，在“學(xué)習(xí)”中尋找差距，在不斷的進(jìn)步中見證成長，真正把以上幾點做到了實處，愛崗敬業(yè)就水到渠成了，想不愛崗敬業(yè)都很困難了。