淺析思想政治教育提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

白 璐

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150028)

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淺析思想政治教育提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

白 璐

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150028)

思想政治教育是高校教育的一個(gè)重要方面，是國(guó)家教育部對(duì)高校素質(zhì)教育提出的重要要求之一。在大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增大的背景下，加強(qiáng)思想政治教育具有刻不容緩的必要性，這既是提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑，也是大學(xué)生除知識(shí)儲(chǔ)備外的另一種軟實(shí)力的體現(xiàn)。

思想政治教育；大學(xué)生；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；途徑

1 思想政治教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的意義

1.1 引導(dǎo)大學(xué)生正確的就業(yè)觀

根據(jù)國(guó)家對(duì)高校教育中思想政治教育的要求，思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，在新生入學(xué)時(shí)即開始進(jìn)行思想教育，提高政治認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的人生理念，大學(xué)生自身對(duì)就業(yè)理解并不全面，需要外在力量進(jìn)行指導(dǎo)。因此，思想政治教育可以有效地起到指點(diǎn)迷津的作用。

1.2 提供職業(yè)生涯規(guī)劃

在入學(xué)初，為培養(yǎng)大學(xué)生有良好的就業(yè)方向和就業(yè)選擇，高校已經(jīng)開始著手指導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。它為大學(xué)生指明了方向，消除了大學(xué)生的迷茫和無(wú)知，幫助大學(xué)生從高考后找到又一個(gè)人生目標(biāo)，為大學(xué)生繼續(xù)奮斗播下新的種子。職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)是主客觀的有機(jī)結(jié)合，是外因促進(jìn)內(nèi)因的激勵(lì)過(guò)程，是引導(dǎo)和啟發(fā)式的，因此導(dǎo)向意義明顯。

1.3 指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心理

就業(yè)心理主要是就業(yè)的心理素質(zhì)。當(dāng)前就業(yè)壓力增大，很多大學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)較差，容易出現(xiàn)就業(yè)心理問(wèn)題，引發(fā)不必要的膽怯甚至焦慮、焦躁的情緒，在緊張中容易錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，或者難以就業(yè)。這些問(wèn)題需要專業(yè)的心理教育才能解決。而高校中的思想政治教育就是解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，它能為大學(xué)生就業(yè)掃清思想壓力和不必要的焦慮情緒的障礙，是就業(yè)的一個(gè)思想保證。目前，隨著就業(yè)難、大學(xué)生心理素質(zhì)普遍不高的狀況越來(lái)越普遍，思想政治教育的重要作用和必要性將越來(lái)越凸顯。

2 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題

2.1 對(duì)自身素質(zhì)與能力未有清晰認(rèn)識(shí)

大學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)與能力的認(rèn)識(shí)不明確，表現(xiàn)在過(guò)于自信和設(shè)定較高的就業(yè)門檻。首先，過(guò)于自信。就業(yè)需要大學(xué)生掌握必備的知識(shí)技能和專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技能，有些學(xué)生不具備符合某個(gè)就業(yè)崗位需求的素質(zhì)，但自信自己已經(jīng)足以勝任該崗位，最終導(dǎo)致該崗位競(jìng)聘失敗。其次，有些素質(zhì)平平的大學(xué)生自己選擇名企、國(guó)企中要求嚴(yán)格的崗位，但自身并不具備該崗位素質(zhì)，但不能及時(shí)調(diào)整崗位與自身心理預(yù)期目標(biāo)，導(dǎo)致失敗并產(chǎn)生失落情緒。在這樣的就業(yè)背景下，距離實(shí)事求是越來(lái)越遠(yuǎn)，因此注定失敗。

2.2 缺乏明確合理的就業(yè)目標(biāo)

當(dāng)問(wèn)到很多大學(xué)生將來(lái)從事哪種職業(yè)時(shí)，很多大學(xué)生都感到迷茫。自己究竟適合從事什么工作？哪種工作是自己喜歡并可以長(zhǎng)期從事下去的？這些問(wèn)題很多大學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，于是畢業(yè)之后，許多大學(xué)生開始奔波忙碌于未知的擇業(yè)之路上，最終也是徒勞無(wú)獲?？梢?jiàn)，缺乏就業(yè)目標(biāo)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生非常不利的影響。甚至有的學(xué)生畢業(yè)一兩年，還是在迷茫中，對(duì)自己到底能做些什么感到懷疑，索性就開始自暴自棄，這就是沒(méi)有明確合理的就業(yè)目標(biāo)的后果。

2.3 擇業(yè)觀念趨同，盲目就業(yè)

中國(guó)人從眾心理普遍，大學(xué)生也不例外。近年來(lái)的公務(wù)員熱、考研熱甚至留學(xué)熱，都說(shuō)明了就業(yè)中的盲目性。認(rèn)為公務(wù)員待遇與福利好，大家都報(bào)名參加公務(wù)員考試；認(rèn)為考研可以提高學(xué)歷和競(jìng)爭(zhēng)力，還可以拖延就業(yè)的時(shí)間，于是大家跟風(fēng)考研；看到有的同學(xué)出國(guó)留學(xué)，于是創(chuàng)造條件也要出國(guó)，等等。這些從眾心理其實(shí)是內(nèi)心缺乏自信和能力的表現(xiàn)。

2.4 缺乏自我推薦意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)力弱

就業(yè)其實(shí)就是一種自我推薦。當(dāng)進(jìn)行自我推薦時(shí)，先把自己想象成一個(gè)產(chǎn)品，然后在包裝好的基礎(chǔ)上，將自己最好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)成功推薦?，F(xiàn)代大學(xué)生顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在就業(yè)面試的過(guò)程中，沒(méi)有合理地?fù)P長(zhǎng)避短、展示自我，那么，競(jìng)爭(zhēng)力自然不足。因此，自我推薦應(yīng)引起重視。

2.5 未能形成長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃，跳槽現(xiàn)象普遍

一個(gè)合格的人才不會(huì)輕易跳槽，當(dāng)前跳槽比較多的都是那些沒(méi)有合理職業(yè)目標(biāo)的大學(xué)生。職場(chǎng)畢竟不是試驗(yàn)田，長(zhǎng)久跳槽只會(huì)使自己一事無(wú)成，并且缺乏積累，對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃也極其不利。目前的職場(chǎng)新人很多不會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們自認(rèn)為可以隨心所欲或者試試看，但最終他們浪費(fèi)了時(shí)間成本，也為人生的事業(yè)制造了麻煩。

3 思想政治教育提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

3.1 以德育教育為主，培養(yǎng)正確擇業(yè)觀

正確的擇業(yè)觀是就業(yè)成功的前提。思想政治教育為大學(xué)生提供正確的擇業(yè)觀應(yīng)該是職業(yè)不分貴賤，三百六十行，行行出狀元。找到適合自己的職業(yè)，才能很快就業(yè)，并且就業(yè)不是目的，而是實(shí)現(xiàn)人生的一種方式，并不能對(duì)人生起到?jīng)Q定性的影響，因此，改變其就業(yè)思想觀念，是大學(xué)生思想政治教育的目的。需要強(qiáng)調(diào)的是，德育是支撐思想政治教育的根本，希望思想政治教育給大學(xué)生提供良好的德育范本，教導(dǎo)其誠(chéng)信就業(yè)，避免弄虛作假和夸大自身能力水平。

3.2 指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生自身不能完全指導(dǎo)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要高校的思想政治教育進(jìn)行從旁認(rèn)真指導(dǎo)。在此，可以通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)式的手段，讓其認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)適合做什么，想成為什么職業(yè)領(lǐng)域的人才，在高校的指導(dǎo)下，完成職業(yè)生涯規(guī)劃。在規(guī)劃后，還可以隨時(shí)調(diào)整，以便修正自身的發(fā)展目標(biāo)。

3.3 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)教育是高校教育的一部分，許多大學(xué)生自身缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，將注意力轉(zhuǎn)移到自主創(chuàng)業(yè)上來(lái)。自主創(chuàng)業(yè)也要因人而異，重點(diǎn)教育那些具有創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生，而不要千篇一律鼓勵(lì)全部創(chuàng)業(yè)，應(yīng)有所側(cè)重。

3.4 培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念，提倡就業(yè)多元化

為防止扎堆出現(xiàn)就業(yè)集中于幾個(gè)行業(yè)和若干崗位的情況，思想政治教育中應(yīng)提倡就業(yè)多元化，公務(wù)員熱已經(jīng)發(fā)展到白熱化程度，傳統(tǒng)就業(yè)思想還深深影響著大學(xué)生。此外，考研熱也該適當(dāng)降溫，教育學(xué)生們一個(gè)好的就業(yè)理念，就是多元化就業(yè)，挑戰(zhàn)自己，做與眾不同的自己。個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)植入學(xué)生的思想觀念中，而不是被同化或走入僵局。

3.5 加強(qiáng)面試心理教育，提高面試心理素質(zhì)

面試心理素質(zhì)教育重點(diǎn)在于對(duì)大三大四的學(xué)生進(jìn)行模擬面試，提供面試技巧演練，加深其面試技能，豐富面試經(jīng)驗(yàn)，從而不至于怯場(chǎng)甚至無(wú)法展現(xiàn)最好的自己。對(duì)其思想上進(jìn)行鼓勵(lì)，在面試上給予全面指點(diǎn)，令其找到自信，從而成功就業(yè)。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的思想政治教育是與時(shí)俱進(jìn)的，同時(shí)也應(yīng)摒棄形式化和公式化，真正的教育是細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲的。高校作為人才的搖籃、教育的前沿，需要做的工作很多，責(zé)任重大。當(dāng)然，思想政治教育是內(nèi)外因相結(jié)合的，高校起到引導(dǎo)促進(jìn)提升的作用，學(xué)生也要獨(dú)立自信努力拼搏，內(nèi)外因結(jié)合，才能達(dá)到預(yù)期效果，獲得成功。

[1] 劉超.高校畢業(yè)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的耦合[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(01)：45-47.

[2] 宋響文.加強(qiáng)思想政治教育 提高高職學(xué)生就業(yè)素質(zhì)[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(04)：88-89.

[3] 唐貴芳，梁志杰.美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)對(duì)我國(guó)就業(yè)思想政治教育工作的啟示[J].理論觀察，2014，(05)：92-94.

[4] 李芳.高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育探究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，(15)：54-55.

[5] 魏彬.思想政治教育提升大學(xué)生就業(yè)能力的研究[J].教育與職業(yè)，2015，(14)：71-73.

Discussion on ways of improving employment competence of college students by ideological and political education

BAI Lu

(Harbin University of Commerce, Harbin 150028, China)

Ideological and political education is an important aspect of university education. It is one of the important requirements put forward by the Ministry of Education to quality education in colleges. Under the background of the increasing employment pressure of college students, it is necessary to strengthen the ideological and political education, which is not only the way to enhance the employment competitiveness of college students, but also the reflection of soft power of college students besides knowledge reserve.

Ideological and political education; Undergraduate; Employment competence; Way

2017-01-08

白璐(1985-)，女，碩士研究生，講師。

G647

B

1674-8646(2017)05-0126-02