探究性學習在初中英語教學中的有效應用

孫艷秋

【內容摘要】教育是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，隨著社會的不斷發(fā)展，我國對英語教學的重視程度越來越高，特別是初中英語，是承上啟下的關鍵階段，做好初中英語的教學，關鍵在提升學生的英語素質和能力，要用好英語學習方法。近年來，探究性學習方法在初中英語的教學當中應用十分廣泛，取得了良好的效果。它主要強調提高學生的自主思考能力和探究能力。筆者根據自己的工作經驗，結合初中英語教學的一些實例，對探究性學習的相關知識進行了闡述，希望對初中英語的教學有所幫助。

【關鍵詞】探究性學習 初中英語教學

隨著新課程改革的不斷推進，我國教育對學生能力的培養(yǎng)越來越重視，特別在英語方面下的功夫非常多。英語是世界上使用最為廣泛的語言，學好英語對學生今后的發(fā)展有非常大的益處。最近，探究性學習的方法被逐漸的應用到了初中英語的教學過程當中，并且取得了非常好的效果，學生的英語學習能力有了很大的進步。本文將對這種方法進行深入的剖析，希望能夠有所幫助。

一、探究性學習要注重多種教學方法的結合

探究性學習方法是近年來我國應用非常多的一種教學方法，它可以結合其他方法共同使用，將起到非常好的效果。首先，它可以與興趣教學法充分的結合起來，例如，在閱讀的教學當中，如果我們僅僅讓學生一篇又一篇的閱讀、做題，很容易使他們產生疲勞感和枯燥感，久而久之就對英語學習失去了興趣，而我們作為教育工作者，要主動啟發(fā)學生的思考，對閱讀中的問題進行自主探究，這樣，他們的理解將會更加深刻。第二，探究性學習可以與小組合作學習的方法充分的結合起來，當今社會，不僅要求學生有探究和實踐的能力，對他們團結協(xié)作的能力和要求也是越來越高的，我們在進行探究性學習的時候可以讓他們組成小組進行學習，共同探究和探討問題，效果將會更好。例如，近些年，手機的話題非常熱，我們就可以以手機在人們生活中的利弊這個話題進行探討，用英語表達就是What is the advantage and disadvantage of cell phone for our life？學生可以通過查閱資料和探討，對這個問題進行探究，找到在生活中我們使用手機的好處和弊病，在用英語表達出來，每一個小組可以選拔一名同學上臺交流，將探究性學習和合作學習的成果進行展示，不僅提高了學生的寫作能力，也鍛煉了口語表達能力。探究性學習的包容性非常強，通過與其他多種方法的共同使用，可以起到1+1>2的效果，提高學生的綜合能力，在接下來一個階段的教學過程中，多種方法融合使用將成為一個趨勢，也是能夠提升學生英語素質和能力的重要手段，教師要進一步進行探索，利用好這些教學方法。

二、有效利用課程資源和多媒體技術促進學生的探究

探究性學習近年來在初中英語的教學當中應用非常廣泛，也是新課程改革所倡導的一種學習方式。運用探究性學習的方法能夠幫助學生主動的汲取知識并進行思考，從而進一步的得到提高。使用探究性的方法能夠幫助學生更好的運用知識，當他們面臨各種問題的時候，不會發(fā)生慌亂，而是通過自己所學的知識，結合所查閱的一些資料，對難題進行有效的探究和思考，從而取得進步，這也是探究性學習的真諦。而在探究性學習的使用當中，我們要利用好的重要資源就是課程的資源和多媒體技術，在初中英語的教學中，涉及到方方面面的知識，可以充分的貼合到學生的日常生活和愛好當中，比如說，在運動項目一課當中，我們學習了很多的運動項目，像basketball、football、ping-pong、volleyball等等，很多學生對這些項目非常有興趣，也有探究下去的信心和動力，從而對他們下一步的學習是非常有幫助的。同時，我們要積極利用好多媒體技術幫助學生進行探究性的學習，比如，我們可以通過制作幻燈片和音頻以及視頻等等形式，讓英語變得更加生動形象而切實可感，從而使學生更好的學習。我們要切實利用好探究性學習的方法，要貼近我們的初中教學，以課程資源為出發(fā)點，以多媒體技術為手段，提高探究性學習的質量。

三、探究性學習要注意第二課堂的應用

以上兩個方面都是我們在課堂上需要注意的地方，但是，初中英語的教學不僅僅局限在傳統(tǒng)的課堂之上，第二課堂的教學也是非常重要的。第二課堂對于學生們來說，更多的就是生活了，我們要注重在生活中探究性學習的應用，讓學生在生活中學習英語，在生活中提高，將會起到很好的效果。學生在生活中可以隨時隨地的對一些英語的問題進行發(fā)掘和探究，借助現在的信息化通訊設備，比如說，老師可以在微信上建立一個群，給每個小組布置一個主題任務，讓同學們在課余時間和生活中進行思考和探究，并在微信群中與同學和老師進行討論，提高自己的英語能力。此外，我們還可以在班會的時間加入探究性英語學習的部分，通過一些戶外的活動和比賽等等，讓學生不斷的探究和鉆研。比如說，我們可以舉行一個小的英語演講比賽，讓學生選取一個角度進行闡述，表達出自己的想法。當這個活動舉辦的時候，學生們在確定主題之后，就會根據自己的題目進行探究，尋找相應的資料，完善自己的演講稿，從而起到了初中英語探究性學習的目的。通過第二課堂中探究性學習的應用，能夠更進一步的貼近學生們的生活，讓英語更加自然的融入他們的生活，潤物細無聲。

探究性學習在我國的初中英語教學中占據了非常重要的地位，對于提高學生的英語學習能力具有非常重要的作用，學生通過自我的思考和探究，對英語知識的理解更加的深入了，從而促進了他們的學習。在接下來的教學中，我們要繼續(xù)利用好這個方法。

（作者單位：江蘇省泗洪縣明德學校）