大學(xué)生休閑體育參與的間接因素分析
——以西安思源學(xué)院為例

劉燕

大學(xué)生休閑體育參與的間接因素分析
——以西安思源學(xué)院為例

劉燕

文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法調(diào)查分析了大學(xué)生參與休閑體育的間接因素，列出5個因子，包括氣候條件、場地器材設(shè)施、校內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、周圍人影響、大眾傳媒。結(jié)果表明，受因子影響程度不一，大學(xué)生會在充足的余暇時間里參與自己感興趣的休閑體育運(yùn)動，場地環(huán)境和器材是保證，良好興趣培養(yǎng)的過程與專業(yè)人士的指導(dǎo)是分不開的，學(xué)生在嘗試中體驗著參與的快樂，在堅持的過程中最終形成終身體育的行為習(xí)慣。

休閑體育 參與 滿意度

前言

1.問題的提出

高校的擴(kuò)招和規(guī)模不斷擴(kuò)大，使越來越多的學(xué)生走入這個群體，相對工薪群體，學(xué)生們有更多的余暇時間，除了按照學(xué)校的教學(xué)安排完成自己的學(xué)業(yè)外，學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等諸多方面的壓力，給他們造成很大的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)，大學(xué)生的健康狀況顯得至關(guān)重要。休閑體育對于培養(yǎng)大學(xué)生的健身意識起到很大的作用，大學(xué)生休閑體育參與意識的培養(yǎng)能夠影響他們的全面發(fā)展，而且還影響其終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。本研究通過調(diào)查提出大學(xué)生休閑體育參與的對策，為大學(xué)生休閑體育的健康發(fā)展提供一定的參考價值。

2.相關(guān)概念界定

大學(xué)生休閑體育是指大學(xué)生在余暇時間進(jìn)行的自主選擇空間、自愿參與，以緩解壓力、恢復(fù)體力、娛樂身心、調(diào)節(jié)情緒、強(qiáng)身養(yǎng)生、提高生活質(zhì)量為主要目的的體育活動，它是現(xiàn)代社會高校大學(xué)生的一種積極、健康的生活方式[1]。

大學(xué)生休閑體育活動滿意度是指大學(xué)生休閑體育需求被滿足后產(chǎn)生的心理愉悅感與滿足感，揭示的是大學(xué)生參加休閑運(yùn)動活動之前的期望與結(jié)束后的實際感受之間的一種相對關(guān)系，其數(shù)值高低在一定意義上反映了大學(xué)生在參加休閑體育活動后所獲得的心理滿足感的大小[2]。

研究對象與研究方法

1.研究對象

研究對象為西安思源學(xué)院的在校大學(xué)生400名，其中男生200名，女生200名，發(fā)放調(diào)查問卷。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過閱讀大量文獻(xiàn)資料，了解休閑體育的概念、起源、產(chǎn)生、發(fā)展的相關(guān)知識，對大學(xué)生這一群體的研究內(nèi)容逐漸清晰。

（2）問卷調(diào)查法

設(shè)計問卷，對普通高校大學(xué)生的休閑體育直接與間接參與因素和滿意度進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷400份，回收391份，回收率為97.75%。

①問卷效度檢驗

為了確定所設(shè)計問卷的效度，筆者就問卷內(nèi)容詢問并聽取了有關(guān)專家和學(xué)者共9人的意見和建議，經(jīng)過修改與調(diào)整，最后設(shè)計出正式問卷，確保問卷內(nèi)容具有較高的效度。

②問卷信度檢驗

向我校在校生發(fā)放問卷400份，保留第一次調(diào)查結(jié)果，隔三個月后進(jìn)行重測，然后對兩次結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，相關(guān)系數(shù)為0.67，說明問卷信度較高。

（3）邏輯分析法

在實證調(diào)查和文獻(xiàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上對相關(guān)概念進(jìn)行理論分析、比較分析，從而總結(jié)出本研究的思路和觀點。

（4）訪談法

通過設(shè)定問題與學(xué)生深入交談，獲得學(xué)生內(nèi)心深處的真實感受。

（5）數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計分析。

研究結(jié)果與分析

1.大學(xué)生休閑體育參與間接因素的命名與解釋

圖1 大學(xué)生休閑體育參與的間接因素模型

本研究把參與因素細(xì)分為間接參與因素，列出5個因子，包括氣候條件、場地器材設(shè)施、校內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、周圍人影響、大眾傳媒，主要反映了當(dāng)學(xué)生要參與休閑體育時外部的環(huán)境因素，參與過程中對相關(guān)知識的理解和掌握，參與后對身心的影響等，這些都與整個過程相關(guān)，所以稱為參與的間接因素（見圖1）。

2.大學(xué)生休閑體育參與的間接因素分析

（1）大學(xué)生休閑體育參與之氣候條件分析

學(xué)院坐落在東郊白鹿原上，由于地理位置特殊，一年四季都會吹風(fēng)，尤其在每年秋季，幾乎每天都是大風(fēng)天，學(xué)生在進(jìn)行羽毛球、乒乓球這一類休閑體育運(yùn)動時，即使有再大的興趣和熱情，遇到大風(fēng)天也不得不終止活動。如此，對學(xué)生休閑體育的參與和體育課的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響，調(diào)查中有選羽毛球或乒乓球作為體育課專項的學(xué)生，在余暇時間幾乎再沒有人選擇這類項目。春季的雨水，夏季的烈日，只要打高遠(yuǎn)球一抬頭就是刺眼的陽光，秋季的大風(fēng)天氣，將一個球奮力擊向遠(yuǎn)方，瞬間球就被大風(fēng)吹回，經(jīng)常能看到空空的羽毛球場地沒有一個打球的學(xué)生，這就是場地資源和學(xué)生無從利用產(chǎn)生矛盾。

（2）大學(xué)生休閑體育參與之場地器材設(shè)施調(diào)查分析

表1 大學(xué)生參與休閑體育的場地器材設(shè)施調(diào)查表

體育場地器材等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，是一個學(xué)校開展休閑體育運(yùn)動的保障。由表1可知，74.68%的學(xué)生說學(xué)校有專門活動的場地，學(xué)校有為數(shù)不多、面積不大的場地供學(xué)生上課及活動需要，并不具有專項課以外的活動場地供學(xué)生使用。學(xué)生們在運(yùn)動場上進(jìn)行著他們感興趣的休閑體育運(yùn)動，有跑步的、練拳擊的、踢球的、練街舞的、玩游戲的、練武術(shù)的、航模試飛的等，學(xué)生們聚集在面積不大的場地里，人數(shù)眾多，項目交雜。除體育專項課場地能稍微緩解壓力外，沒有專門的休閑運(yùn)動活動場所，這會阻礙休閑體育運(yùn)動的正常進(jìn)行，甚至發(fā)生傷害事故，有77.25%的學(xué)生表示場地的條件和面積并不能滿足使用的要求。學(xué)生們參與休閑體育運(yùn)動時，除了足球、籃球能給學(xué)生提供器材外，其他的若有需要，都得學(xué)生自己購買。

（3）大學(xué)生休閑體育參與之校內(nèi)外專業(yè)人士調(diào)查分析

表2 大學(xué)生參與休閑體育校內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)調(diào)查表

由表2可知，大學(xué)生在參與休閑體育時，66.76%的學(xué)生表示沒有校內(nèi)外專業(yè)人士的指導(dǎo)，有專業(yè)人士指導(dǎo)的這33.24%中，高達(dá)91.53%的學(xué)生覺得指導(dǎo)很有作用，能夠?qū)W到知識。高校中體育教師和社團(tuán)干部是在學(xué)校進(jìn)行休閑體育技能指導(dǎo)的重要力量。近年來，高校體育教師的社會地位、勞動報酬以及職稱晉升評審帶來的各種壓力，使體育教師除了完成好教學(xué)任務(wù)外，再沒有辦法完全投入到課余對學(xué)生的休閑體育指導(dǎo)中，他們得花時間認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的業(yè)務(wù)水平，還要為了自己未來職稱的晉升和空間的提升不斷地學(xué)習(xí)、交流，做科研工作。我校的體育老師除了完成好自己的教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期新生入校時進(jìn)行的各類校級比賽、校運(yùn)會中的大型團(tuán)體操、廣播體操、太極拳表演、學(xué)生社團(tuán)組織的各類活動中都會盡自己所能投入極大熱情為學(xué)生做好指導(dǎo)工作。

（4）大學(xué)生休閑體育參與之周圍人影響、大眾傳媒調(diào)查分析

由表3可知，如果自己沒有明確的休閑體育目標(biāo)，若周圍同學(xué)參與休閑體育的積極性高，84.65%的學(xué)生表示會影響自己參與的積極性，通過觀察周圍人的休閑體育行為和交流參與感受，會對自己在心理上產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)而引發(fā)嘗試參與的沖動，只有5.89%的學(xué)生認(rèn)為周圍人參與與否對自己沒有什么影響。另外，自己的父母、兄弟姐妹經(jīng)常參與的休閑體育項目會對自己更能產(chǎn)生直接影響，家長的休閑體育意識對大學(xué)生的休閑體育意識有決定性的影響。

表3 大學(xué)生參與休閑體育周圍人影響、大眾傳媒情況調(diào)查表

現(xiàn)在社會處于高速發(fā)達(dá)的通信時代，除了傳統(tǒng)的報紙、雜志、電視等，學(xué)生們還會通過新的大眾媒介傳播渠道，攝取內(nèi)容豐富的各類休閑體育資訊。90.02%的學(xué)生表示，不管是視覺、聽覺、還是心理感受上，都會對自己產(chǎn)生很大的沖擊，一些適合自己身體條件的、簡單易行的，甚至是驚險刺激的，只要有興趣都會尋求嘗試渠道，這無疑從新的角度豐富了學(xué)生的休閑體育生活內(nèi)容。

結(jié)論及建議

1.結(jié)論

大學(xué)生在充足的余暇時間里參與自己感興趣的休閑體育運(yùn)動，場地環(huán)境的惡劣和器材的不足會阻礙學(xué)生參與休閑體育的積極性，甚至?xí)a(chǎn)生運(yùn)動損傷，使他們遠(yuǎn)離休閑體育群體。良好興趣的培養(yǎng)有一個過程，興趣的產(chǎn)生與周圍人的影響密不可分，過程的培育更離不開專業(yè)人士的指導(dǎo)，學(xué)生在正確技能的指引下不斷地完善改進(jìn)自我，在一次又一次的嘗試中體驗著參與的快樂，這種愉悅的心情和真實的運(yùn)動感受會一直伴隨學(xué)生很久，直到成為一種習(xí)慣，一種生活中的必需品。這樣參與休閑體育運(yùn)動的習(xí)慣也會隨著年齡的增長而堅持，學(xué)生們會在堅持的過程中最終形成終身體育的行為。

2.建議

（1）加強(qiáng)和維護(hù)學(xué)校休閑體育活動場所等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投入更多的資金為學(xué)生參與休閑體育提供場地器材支持。

（2）采取切實有效的手段和措施積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生參與休閑體育活動的興趣和積極性，為學(xué)生營造更好的興趣愛好和休閑體育行為習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)校內(nèi)外社會體育指導(dǎo)員人才隊伍建設(shè)，為學(xué)生參與休閑體育提供良好的技術(shù)支持。

（4）培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇于堅持的奮斗精神，為終身體育的養(yǎng)成培育土壤。

[1]陳齊：《大連市普通高校大學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀及影響因素研究》，碩士學(xué)位論文，遼寧師范大學(xué)，2008。

[2]栗燕梅：《運(yùn)動休閑參與因素和滿意度分析》，《廣州體育學(xué)院學(xué)報》2014年第11期，第7頁。

作者單位：西安思源學(xué)院體育部 陜西西安