《雨后的森林》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東省梅州市五華縣岐嶺鎮(zhèn)龍嶺小學(xué) 陳瓊輝

設(shè)計(jì)理念：

在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，充分激發(fā)他們的想象和學(xué)習(xí)興趣，加深對課文的理解和體驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生在讀中成誦，并受到美的教育。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會認(rèn)“了、傘、紅、著、彩、色、圖、畫、寶、庫”等10個(gè)字。

2.會寫“開、水、耳、雨”等4個(gè)字；學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤和橫撇。

3.能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

4.在朗讀中感悟雨后森林的美、感受大自然的可愛，從而樹立保護(hù)大自然的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識字、寫字和朗讀、背誦課文。

難點(diǎn)：理解“森林是彩色的圖畫，森林是人類的寶庫”，感受大自然的可愛。

教具準(zhǔn)備：

生字、詞語卡片、多媒體課件。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“了、傘、紅、著、彩、色、圖、畫、寶、庫”10個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，感受雨后森林的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：

會認(rèn) “了、傘、紅、著、彩、色、圖、畫、寶、庫”10個(gè)生字，并熟讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受雨后森林的美麗。

教學(xué)用具：生字卡片、課件等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入新課

1.同學(xué)們，你們看見過森林嗎？雨前和雨后的森林各是什么樣的呢？課件出示森林雨前雨后的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的區(qū)別，感受雨后森林的美。

2.板書課題：雨后的森林

3.齊讀課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容

1.讓學(xué)生借助拼音，自讀課文，畫出本課生字。

2.小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。

3.教師檢查學(xué)生自讀課文的情況。

4.大家一起讀課文。

5.檢查生字的認(rèn)讀情況。

（1）出示會認(rèn)字卡片，指名讀，集體糾正。（先帶著拼音讀，然后去掉拼音讀）

（2）出示詞語卡片，認(rèn)讀詞語“小傘、紅果、綠葉、圖畫、寶庫”等。

（3）“開火車”讀生字，做“找朋友”游戲。

（4）集體認(rèn)讀，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。

三、朗讀感悟

1.自由朗讀。

2.組織討論。

想一想課文講了雨后森林的哪些景物？

3.指導(dǎo)感情朗讀。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.鞏固生字的認(rèn)讀，會寫“開、水、耳、雨”4個(gè)生字，學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤、橫撇”。

2.正確、流利地朗讀課文背誦課文。

3.通過朗讀感悟雨后森林的美。

4.發(fā)現(xiàn)雨后樹林或草地上的事物有什么變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確書寫 “開、水、耳、雨”4個(gè)生字，掌握新筆畫“豎鉤、橫撇”。

2.熟練地背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“森林是彩色的圖畫，森林是人類的寶庫”這句話。

教學(xué)用具：生字卡片、課件等。

教學(xué)過程：

一、鞏固復(fù)習(xí)

1.“開火車”認(rèn)讀生字詞。

2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)說說課文主要寫了什么？

二、朗讀感悟

1.指名讀，然后老師示范讀。

2.思考課文描寫了雨后森林的那些景物？ 從哪些地方可以看出雨后的森 林是彩色的圖畫？

3.討論交流

為什么說森林是人類的寶庫？

4.指導(dǎo)背誦。

三、指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的字：“開、水、耳、雨”。

2.觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

3.發(fā)現(xiàn)新筆畫“豎鉤、橫撇”，并教學(xué)新筆畫的名稱及書寫。

4.練習(xí)寫“水”，教師巡視輔導(dǎo)。

5.讓學(xué)生觀察其它字在田字格中的位置，說說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？

6.書空、范寫。

7.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。

8.作業(yè)展示。集體反饋、評析。

四、實(shí)踐活動。

自主選擇喜歡的詞語讀一讀寫一寫。

板書設(shè)計(jì)

4 雨后的森林

蘑菇 →（撐開） 小傘

木耳 →（爬滿） 老樹

紅果 →（枕著） 綠葉

葡萄 →（滴著） 水珠

森林 →（是彩色）的圖畫

森林 →（是人類）的寶庫