初中地理復(fù)習(xí)策略

廣東省湛江市第二十四中學(xué) 謝雪美

廣東省的初中地理畢業(yè)水平考試復(fù)習(xí)時(shí)間短，涉及范圍廣，內(nèi)容繁雜，加上初中專(zhuān)業(yè)地理教師缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法、能力等都沒(méi)能得到很好的培養(yǎng)，這些問(wèn)題的存在給教師和學(xué)生的復(fù)習(xí)都帶來(lái)了很大的壓力。而科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法，會(huì)使復(fù)習(xí)遇到的困難大大減輕，能起到事半功倍提高復(fù)習(xí)效果的作用。下面淺談一下本人的復(fù)習(xí)策略。

一、善于向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)地理的重要性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)地理的方法

地理教師不管什么時(shí)候，都應(yīng)該要不斷的向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理的重要性。因?yàn)橹挥胁粩嗟南驅(qū)W生灌輸，學(xué)生才能重視地理，才有動(dòng)力去學(xué)好地理?，F(xiàn)在的學(xué)生目的性很強(qiáng)，有用的才去接近它，沒(méi)用的就會(huì)被遺棄。新課程標(biāo)準(zhǔn)也一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。老師的課設(shè)計(jì)得有意思，學(xué)生興趣才濃厚，這個(gè)“有意思”，必須是讓學(xué)生覺(jué)得好玩的、讓學(xué)生覺(jué)得對(duì)生活有用的。雖說(shuō)地理跟生活密不可分，但很多事物跟學(xué)生的生活離得比較遠(yuǎn)，很抽象，學(xué)生難以感受，教師就要善于把這些內(nèi)容拉近到學(xué)生身邊，通過(guò)直觀的圖片、動(dòng)畫(huà)演示、視頻等讓學(xué)生親眼看一看，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵是掌握正確的學(xué)習(xí)方法，找到了方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松，復(fù)習(xí)課也要注意培養(yǎng)學(xué)生地理的學(xué)習(xí)方法。比如，觀察地理事物和現(xiàn)象的觀察法。地理事物和現(xiàn)象都與生活有關(guān)，學(xué)生只要平時(shí)能形成良好的觀察習(xí)慣，就能容易理解。

二、明確考試試題的方向

地理學(xué)科有兩大突出特點(diǎn)：一是離不開(kāi)地圖的使用，二是離不開(kāi)生產(chǎn)和生活。所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住兩點(diǎn)：圖像化和生活化。每一個(gè)考點(diǎn)都配上地圖，圖文結(jié)合起來(lái)“看圖說(shuō)話(huà)”，要求學(xué)生要做到眼中看到文字，在頭腦中就要出現(xiàn)相應(yīng)的地圖。我們來(lái)看廣東省這幾年的考題，看圖完成的題，比例占了70%以上。學(xué)習(xí)地理的目的是為了更好地生活在地球上，地理離不開(kāi)生活，貼近生活也是出題的一個(gè)方向，在復(fù)習(xí)時(shí)就要注意聯(lián)系生活。

三、研讀考試大綱，領(lǐng)會(huì)考點(diǎn)要求，結(jié)合學(xué)情，編好復(fù)習(xí)內(nèi)容

考試大綱是考試的風(fēng)向標(biāo)。大綱的考點(diǎn)要求一定要領(lǐng)會(huì)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該達(dá)到什么樣的程度，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇什么樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生有什么樣的要求，教師心中必須有數(shù)，這樣才能做到有的放矢。比如，對(duì)于“地球和地球儀”，要求有：1.了解地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。就從“天圓地方”→“天如覆盆，地如斗笠”→“環(huán)球航行”→“地球衛(wèi)星照片”，相對(duì)應(yīng)配上圖，復(fù)習(xí)的主線(xiàn)就十分清楚，沒(méi)必要再做其他深講。2.能夠運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?？荚嚊](méi)有實(shí)物，只有圖，懂得看圖就可以了，當(dāng)然初一基礎(chǔ)好的話(huà)可以省點(diǎn)事，基礎(chǔ)不好的那就要費(fèi)點(diǎn)工夫，用實(shí)物或人體演示幫助學(xué)生建立直觀的概念后，在地圖上怎么看圖，教給學(xué)生簡(jiǎn)單有效的方法：自轉(zhuǎn)在地球自身上找圍繞的中心，公轉(zhuǎn)在地球以外找圍繞的中心，方向用右手指彎曲的方向演示幫助理解。公轉(zhuǎn)四個(gè)節(jié)氣的名稱(chēng)、時(shí)間、太陽(yáng)直射位置及移動(dòng)規(guī)律、晝夜長(zhǎng)短及變化情況，只要記住春分一個(gè)節(jié)氣，其它三個(gè)按季節(jié)變化順序隔三個(gè)月順著公轉(zhuǎn)方向一路分析，學(xué)生就容易看懂地球運(yùn)動(dòng)圖了。

四、合理安排時(shí)間，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)思路

學(xué)生在八年級(jí)只考生物和地理，從學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的分配上來(lái)說(shuō)應(yīng)該很充裕，從學(xué)生考試的心理來(lái)看也不會(huì)有很大的壓力。雖然八年級(jí)下學(xué)期時(shí)間是比較緊，但完全可以通過(guò)有計(jì)劃的安排教學(xué)來(lái)解決。一般在八年級(jí)上學(xué)期期末預(yù)留三至四周時(shí)間，提前把下冊(cè)至少兩章的內(nèi)容授完，這樣就不會(huì)那么被動(dòng)。而且下冊(cè)的中國(guó)區(qū)域地理，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，就是把上冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行整合，只要學(xué)生有了正確的地理學(xué)習(xí)方法，下冊(cè)的內(nèi)容學(xué)起來(lái)難度就很小。

第一輪是復(fù)習(xí)全部的考點(diǎn)，包括知識(shí)點(diǎn)梳理、圖表閱讀、地理思維和能力的加強(qiáng)、典型題型的練習(xí)，花費(fèi)時(shí)間要最多，最遲也應(yīng)該安排在三月中旬進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)要講究三個(gè)字：全、精、透。全，就是各考點(diǎn)不能漏；精，復(fù)習(xí)要講究效率，千萬(wàn)不能啰嗦，切忌把復(fù)習(xí)課上成新課；透，復(fù)習(xí)也就一遍過(guò)，不可能再來(lái)第二遍，所以一定把基礎(chǔ)夯實(shí)，可以通過(guò)一些典型的練習(xí)來(lái)進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生掌握的程度，也要適當(dāng)把題目進(jìn)行遷移，通過(guò)變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的辯題能力，拓展學(xué)生的思維。

第二輪主要是幫助學(xué)生構(gòu)建地理格局，懂得運(yùn)用地理視角去解答問(wèn)題。通過(guò)對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題建立思維導(dǎo)圖，理清地理知識(shí)框架，清理死角，保證基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要過(guò)關(guān)。在建立思維導(dǎo)圖的過(guò)程中要求學(xué)生心中有圖，不能脫離地圖死記硬背文字。通過(guò)構(gòu)建地理知識(shí)和技能脈絡(luò)圖，學(xué)生就會(huì)形成清晰的思路而不至于懵懵懂懂。

其次還要幫助學(xué)生善于總結(jié)歸納區(qū)域地理的復(fù)習(xí)思路。試題基本都是以區(qū)域作為案例，是基礎(chǔ)內(nèi)容的聯(lián)合體。七年級(jí)、八年級(jí)的上冊(cè)都是基礎(chǔ)，下冊(cè)都是區(qū)域地理，區(qū)域地理其實(shí)就是對(duì)上冊(cè)內(nèi)容的整合。由于區(qū)域涉及的內(nèi)容很多，而且世界那么大，每一個(gè)區(qū)域的特征也千差萬(wàn)別，所以學(xué)生對(duì)區(qū)域地理覺(jué)得很亂。確實(shí)，如果單單是從認(rèn)識(shí)的角度看，每一個(gè)區(qū)域都有它的特色，要記住那么多的內(nèi)容，確實(shí)不容易。但是區(qū)域地理只要掌握復(fù)習(xí)的主線(xiàn)，學(xué)會(huì)分析各要素之間的影響，問(wèn)題也就簡(jiǎn)單多了。區(qū)域地理可以從三個(gè)方面去復(fù)習(xí)：在哪里、怎么樣、怎么辦?！霸谀睦铩本褪敲枋鑫恢??！霸趺礃印本褪菤w納其自然地理特征和人文特征。“怎么辦”就是解決問(wèn)題所采取的措施。

最后還要懂得比較區(qū)域的異同，尋求區(qū)域合作的途徑。

第三輪沖刺階段，主要是加強(qiáng)訓(xùn)練，精心挑選一些模擬題，利用好每一道題型進(jìn)行全面分析指導(dǎo)，掌握答題的角度，舉一反三，靈活遷移。模擬題要適量，多了學(xué)生吃不消，少了學(xué)生會(huì)手生。

地理復(fù)習(xí)想省時(shí)、省力、高效，沒(méi)有捷徑，要靠教師不斷摸索總結(jié)，找到適合自己、適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法。