俄羅斯藍(lán)鯨死亡游戲潛入我國(guó)給公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防控帶來(lái)的挑戰(zhàn)與對(duì)策

肖益茂

（三明市公安局，福建 三明 365000）

【治安研究】

俄羅斯藍(lán)鯨死亡游戲潛入我國(guó)給公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防控帶來(lái)的挑戰(zhàn)與對(duì)策

肖益茂

（三明市公安局，福建 三明 365000）

目前，一款發(fā)源于俄羅斯被稱作死亡游戲的“藍(lán)鯨游戲”已潛入我國(guó)，誘惑青少年參與游戲，蠱惑青少年自殺，制造家庭悲劇，社會(huì)恐慌，嚴(yán)重危害社會(huì)和諧穩(wěn)定和人民群眾安居樂(lè)業(yè)，給公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防控帶來(lái)挑戰(zhàn)。面對(duì)這種挑戰(zhàn)，我們必須加大巡查力度，核查落地重點(diǎn)人員；構(gòu)建預(yù)防體系，未雨綢繆防微杜漸；借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，研究打擊遏止方法，構(gòu)建封堵、教育、打防于一體的網(wǎng)絡(luò)安全防控工作體系，進(jìn)一步凈化治安環(huán)境，嚴(yán)密社會(huì)面管理，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

藍(lán)鯨游戲；挑戰(zhàn)；網(wǎng)絡(luò)安全防控；對(duì)策

一款發(fā)源于俄羅斯被稱作死亡游戲的“藍(lán)鯨游戲”，在俄羅斯當(dāng)?shù)卦斐?30名青少年自殺之后，已引起俄羅斯國(guó)人恐慌。目前這款游戲已經(jīng)潛入中國(guó)（有網(wǎng)友舉報(bào)稱這種游戲已經(jīng)流入中國(guó)，與“藍(lán)鯨”挑戰(zhàn)的任務(wù)之一是每天4:20起床，我國(guó)內(nèi)地也出現(xiàn)了類似于“4:20叫醒我”代號(hào)社交群）。①這款游戲鼓勵(lì)玩家在50天內(nèi)完成各種殘忍傷害自己的任務(wù)，以自殺為最終目的，一些青少年很容易受其蠱惑結(jié)束自己的生命，且示范效應(yīng)強(qiáng)、隱蔽性深、潛伏期長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)和家庭可產(chǎn)生極大的傷害和不良影響。這是一種新的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)路徑，且具有嚴(yán)重暴力性的危害社會(huì)安全的違法犯罪行為，對(duì)青少年群體的安全帶來(lái)難以估量的不良影響和嚴(yán)重危害，也給我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定和網(wǎng)絡(luò)安全防控工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。因此，必須深入分析研究，全面掌握其規(guī)律特征，制定主動(dòng)應(yīng)對(duì)之策，全面提高防控能力，為社會(huì)穩(wěn)定、人民群眾安居樂(lè)業(yè)提供安全保障。

一、“藍(lán)鯨”死亡游戲的內(nèi)容、任務(wù)及其危險(xiǎn)性

（一）“藍(lán)鯨”死亡游戲的內(nèi)容和任務(wù)

國(guó)外“藍(lán)鯨”游戲的指令內(nèi)容和任務(wù)包括：4:20起床，看恐怖電影；在胳膊上切出三道淺口；在腿上刻幾個(gè)口子，準(zhǔn)備好成為一頭鯨魚；在VK時(shí)間線（社交軟件）上寫道“我是一頭鯨魚”；在手上刻出一頭鯨魚；看恐怖電影，聽恐怖音樂(lè)；爬起重機(jī)；在Skype（社交軟件）上和鯨魚談話；自己說(shuō)出自己的死亡日期，并接受她；凌晨四點(diǎn)二十起床去鐵路上行走，樓頂靜坐；不和任何人說(shuō)話；宣誓自己是一頭鯨魚；用刀在自己手臂上割一幅“藍(lán)鯨”圖案畫等。[1]該游戲進(jìn)入中國(guó)后，游戲內(nèi)容任務(wù)發(fā)生變異，如：長(zhǎng)時(shí)間照鏡子，直到對(duì)鏡子里的那張面孔產(chǎn)生陌生感；服用不明藥物；砸車；搶錢；高處?kù)o坐往下看；極限運(yùn)動(dòng)等。但終極任務(wù)均為自殺。

（二）“藍(lán)鯨”死亡游戲的危險(xiǎn)性

“藍(lán)鯨”死亡游戲潛伏在互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)站里，以“群組”的方式吸引青少年加入，專人管理。管理員會(huì)首先要求每個(gè)入群的人提交詳細(xì)個(gè)人和家庭信息（有的甚至要求提供手持身份證拍攝的裸照），并在游戲者電腦中植入木馬，以監(jiān)視游戲者的行為?！八{(lán)鯨”以“游戲”的外衣為掩飾進(jìn)行“自殺訓(xùn)練”，幫助成員“自殺”。游戲的通關(guān)獲勝以游戲者自殺為必要條件。而如果成員想中途退出，對(duì)方就會(huì)以掌握的個(gè)人信息為由，揚(yáng)言人肉追殺其家人、公開裸照等方式脅迫成員繼續(xù)完成任務(wù)。這款青少年的“自殺”游戲，給家庭帶來(lái)悲劇，造成社會(huì)恐慌，擾亂了社會(huì)正常秩序，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、“藍(lán)鯨”死亡游戲的罪惡原理及特點(diǎn)

（一）框定人群

一是吸引處在反叛心理年齡段的青少年。從俄羅斯玩“藍(lán)鯨”游戲自殺的130名青少年來(lái)看，主要年齡段集中在10歲到16歲。處在這一年齡段的青少年好奇沖動(dòng)，反叛心理嚴(yán)重，什么都想去嘗試。二是吸引心智不成熟的人參與游戲。青少年知識(shí)面窄、眼界稚嫩，對(duì)事物認(rèn)識(shí)似懂非懂，很容易因判斷力不足受到蠱惑。一旦參與此游戲想退出的時(shí)候，也容易受脅迫繼續(xù)參與。特別是留守兒童或者遭遇父母離異等家庭變故的青少年較容易受到蠱惑，參與游戲，且不容易被發(fā)現(xiàn)。三是吸引心理不健康的人參與游戲?！八{(lán)鯨”為圖騰，是世界上最大的動(dòng)物，圖形清晰美麗，具有很強(qiáng)吸引力。心理健康的人因好奇玩玩這款游戲，玩到一定程度也會(huì)主動(dòng)退出或向親人、朋友求救退出；但有自殺傾向或者抑郁癥等其他心理疾病的人就容易受其蒙騙，走向死亡。

（二）心理催眠

一是剝奪睡眠。“4∶20叫醒我”是游戲的另一個(gè)名字，也是游戲任務(wù)之一，是整個(gè)游戲的基礎(chǔ)。每個(gè)年齡段都有其最佳睡眠時(shí)間，青少年時(shí)期通常應(yīng)該保持8-10小時(shí)的睡眠。睡眠過(guò)少會(huì)嚴(yán)重影響人們的生理和心理健康。如果一個(gè)人長(zhǎng)期在4∶20起床會(huì)導(dǎo)致精神恍惚，大腦反映變慢，嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致焦慮或抑郁，甚至是精神異常，進(jìn)而影響大腦對(duì)重大事情的認(rèn)知和辨別能力。2017年5月，四川公安解救5名參與“藍(lán)鯨”游戲的少年，其中一名參與45關(guān)游戲的少年被發(fā)現(xiàn)時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，目光呆滯。據(jù)知，其因多次服用藥物（藥性不明），精神出現(xiàn)異常，只能送當(dāng)?shù)厥腥嗣襻t(yī)院接受治療。[2]二是催眠暗示。通常外界信息無(wú)法接觸到人類潛意識(shí)。但如果催眠信息超過(guò)一定量后，便有可能突破意識(shí)對(duì)信息的過(guò)濾，直接給潛意識(shí)指令。在“藍(lán)鯨”游戲中，參與者被要求接受組織者指令，觀看或聽組織者提供的圖片、影片、音樂(lè)，組織者通過(guò)這種方式向參與者發(fā)送催眠暗示，[3]將極端想法強(qiáng)行灌輸?shù)絽⑴c者意識(shí)中，而且“不和任何人說(shuō)話”等游戲任務(wù)將游戲參與者與外界隔離，也加強(qiáng)了催眠暗示，使參與者一步步走向死亡。三是漸進(jìn)式脫敏。漸進(jìn)式脫敏可以作為心理治療方法，幫助患者克服對(duì)某種事物的恐懼，但是在這個(gè)游戲中，被脫敏的對(duì)象是死亡。觀看恐怖片、聽恐怖音樂(lè)、砸車、搶錢、極限運(yùn)動(dòng)等都是在為最終的死亡做鋪墊，自殺者在通過(guò)反復(fù)多次接觸痛苦與刺激事件來(lái)提高軀體痛苦的耐受性和降低對(duì)死亡的恐懼，并最終克服自我保護(hù)本能。50天50個(gè)任務(wù)，從在身上割開淺口，到用剃刀在手上雕鯨魚，再到切開嘴唇、割腕，最后自殺，任務(wù)逐漸變得殘忍，參與者心理逐漸瓦解，最終走向死亡。

（三）洗腦控制

洗腦，也稱為“精神控制”，就是團(tuán)體或者個(gè)人用一些非道德的操縱手段來(lái)說(shuō)服某人按照操縱者的愿望改變自己，從而使個(gè)體徹底改變對(duì)自我以及對(duì)外界事物原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，灌輸新的價(jià)值觀和世界觀，從而使個(gè)體重建有利于某個(gè)組織的全新認(rèn)知基模。[4]“藍(lán)鯨”游戲就是通過(guò)對(duì)參與者進(jìn)行洗腦，使參與者逐漸失去自我，走向死亡。一是信息控制。游戲中，4∶20起床，連續(xù)50天持續(xù)更新任務(wù)進(jìn)度都是為了控制參與者的時(shí)間；要求全天觀看恐怖片，不和任何人說(shuō)話是為了控制信息來(lái)源；不間斷看恐怖電影，聽恐怖音樂(lè)是為了輸入負(fù)能量信息。二是行為干預(yù)。游戲中，參與者都曾不止一次地被命令通過(guò)自殘的手段在自己身體各處雕刻“藍(lán)鯨”圖騰，同時(shí)，這個(gè)圖騰作為組織的標(biāo)記出現(xiàn)在游戲行進(jìn)的各個(gè)場(chǎng)景下，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著游戲參與者“你是這個(gè)集體角色下的人”，通過(guò)“去個(gè)體化”的方法，對(duì)參與者強(qiáng)調(diào)了集體角色，促使參與者按照組織的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。三是監(jiān)視脅迫。游戲要求參與者提供自己及家人的各種隱秘的身份信息，甚至裸照，通過(guò)信息監(jiān)視游戲參與者，利用裸照威脅參與者不得退出等方式來(lái)惡化參與者的身心狀態(tài)，降低理性判斷能力，渾渾噩噩完成終極任務(wù)。

三、“藍(lán)鯨”死亡游戲給公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防控帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)難度大，研判真?zhèn)温涞睾瞬槔щy

一是網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)難。我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過(guò)7億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量突破6億，[5]互聯(lián)網(wǎng)的去邊界和組織化，降低了各種極端亞文化的認(rèn)同和參與門檻，在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的事物，一旦進(jìn)入某個(gè)封閉的網(wǎng)絡(luò)空間，每個(gè)人都成為“游戲”參與的一環(huán)，異化為“游戲”中的角色，便很容易喪失應(yīng)有的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知和心理戒備?！八{(lán)鯨”潛伏在互聯(lián)網(wǎng)中，對(duì)于公安機(jī)關(guān)而言，排查存在一定的難度。而且，隨著犯罪分子反偵查能力的提升，該類社交群不斷更改名字，規(guī)避打擊，網(wǎng)絡(luò)警察難以發(fā)現(xiàn)“藍(lán)鯨”組織者并獲取充足的證據(jù)。二是核查手續(xù)多。我國(guó)地域遼廣，廣大網(wǎng)民所在地域廣，異地網(wǎng)民的聊天內(nèi)容、游戲活動(dòng)及在本地的異地身份核查，需要通過(guò)上級(jí)及外地網(wǎng)安部門協(xié)助支持，且落地核查需要審批程序環(huán)節(jié)多，加上各地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)不平衡，大面積開展落地核查極其困難。另外，基層網(wǎng)安部門權(quán)限有限也制約了查處力度。2017年7月，安徽涇縣公安局查到一“藍(lán)鯨”游戲群，涉及6名學(xué)生，卻不能及時(shí)解散群組。[6]三是變異犯罪多?！八{(lán)鯨”游戲也會(huì)衍生出其他的犯罪行為，其中較為典型的就是以“藍(lán)鯨”游戲的名義，騙取裸照、索要錢財(cái)。此類變異犯罪不僅對(duì)公安機(jī)關(guān)打擊“藍(lán)鯨”造成干擾，同時(shí)也引發(fā)了公眾恐慌，造成社會(huì)秩序紊亂。

（二）糾正挽救難度大，無(wú)力擺脫心靈的困境

很多青少年因?yàn)椤昂闷妗?，參與到“藍(lán)鯨”游戲中去。參與者就像被一雙無(wú)形的手拉著去完成由組織者交給的50項(xiàng)任務(wù)?？吹饺蝿?wù)以后內(nèi)心可能會(huì)掙扎，如果有任務(wù)完成不了，組織者會(huì)“幫助”，如果想退出任務(wù)，則會(huì)遭受到組織者的威脅。于是，那些本來(lái)就抑郁孤僻的青少年，在參與“藍(lán)鯨”的活動(dòng)中愈發(fā)無(wú)力，循著任務(wù)層層遞進(jìn)，隱含自殺的心理暗示也愈加強(qiáng)烈。世界滿是黑暗，唯一的解脫就是自殺。這種每天洗腦方式的游戲侵入青少年的心靈，使青少年難以擺脫心靈“抑郁”這條無(wú)形的枷鎖。如：俄羅斯15歲女孩尤利婭玩“藍(lán)鯨”游戲一步一步按提示走向了終結(jié)——自殺。她從一座工業(yè)園區(qū)的公寓樓縱身跳下，結(jié)束了自己年輕的生命。在離開這個(gè)世界前，她在自己的社交網(wǎng)絡(luò)上留下“結(jié)束”的字樣，并配上了一張藍(lán)鯨的圖片。[7]尤利婭的蹊蹺死亡引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)恐慌，給社會(huì)和家庭帶來(lái)了災(zāi)害，影響了社會(huì)和諧穩(wěn)定，也給各國(guó)網(wǎng)絡(luò)防控敲響了警鐘。

（三）打擊處理難度大，法律法規(guī)跟不上形勢(shì)

2017年5月9日，中國(guó)青年報(bào)·中青在線報(bào)道某大學(xué)二年級(jí)學(xué)生天啟（化名）因?yàn)楹闷?，加入到一個(gè)名為“4∶20叫醒我”的QQ群，他先按照入群規(guī)定提交了自己的住址、身份證信息、家人聯(lián)系方式，才獲得了做任務(wù)的資格。群主每天會(huì)在群里發(fā)布新的任務(wù)，玩家們必須按照群主的指令完成進(jìn)行洗腦，直到第50天完成全部任務(wù)。據(jù)天啟說(shuō)，這些任務(wù)剛開始聽起來(lái)特別古怪而詭譎，如：每天凌晨4點(diǎn)20分必須起床，看一整天恐怖電影，聽一整天黑色音樂(lè)，用刀在胳膊上刻出“藍(lán)鯨”圖形等，而到第50天，將要完成游戲的終極任務(wù)——自殺。自己因沒(méi)有按組織者命令完成一系列任務(wù)，被警告將會(huì)威脅他的家人，因他沒(méi)有理會(huì)，幾天后他便被群主踢出該群。[8]而傳播誘導(dǎo)他人自殺、教唆或慫恿他人自殺，利用人的消極心理對(duì)社會(huì)進(jìn)行惡意傷害，造成家庭災(zāi)害，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的這些社會(huì)上蓄意而為者，我國(guó)現(xiàn)行法律中尚未有專門針對(duì)“利用互聯(lián)網(wǎng)游戲教唆誘惑參與者自殺”的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在打擊處置這類事件中可依法條較少。根據(jù)現(xiàn)行法律對(duì)這種行為調(diào)查取證存在一定的困難，特別是網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)界，網(wǎng)安警察有邊界，打擊處理難度更大。

四、對(duì)策建議

（一）加大巡查力度，核查落地重點(diǎn)人員

一是加強(qiáng)網(wǎng)上巡查。網(wǎng)絡(luò)安全部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)類似于“4∶20叫醒我”的群。一方面及時(shí)掌握此類群的人員身份信息、網(wǎng)名、網(wǎng)址，排查出參與者和組織者，并做好技術(shù)上的證據(jù)收集固定，為落地核查做好準(zhǔn)備；另一方面及時(shí)上報(bào)上級(jí)網(wǎng)安管理部門進(jìn)行封閉和解散此類群組及變異群組。二是強(qiáng)化技術(shù)監(jiān)控。針對(duì)“藍(lán)鯨”死亡游戲開展研發(fā)預(yù)防性的軟件，自動(dòng)對(duì)接，主動(dòng)管控，采取技術(shù)手段、技術(shù)系統(tǒng)對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)設(shè)置成敏感詞，進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，強(qiáng)化實(shí)時(shí)監(jiān)控技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)，直接監(jiān)督相關(guān)人群，發(fā)現(xiàn)苗頭直接限制取締，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行教育或者處罰。三是做好落地核查。各地公安機(jī)關(guān)要高度重視諸如參與“藍(lán)鯨”死亡游戲者的核查工作，要樹立“全國(guó)公安是一家”、“人民公安為人民”的意識(shí)，凡接到“藍(lán)鯨”這一類自殺游戲的需要核查指令后，要迅速組織力量進(jìn)行核查，對(duì)存在有引導(dǎo)和教唆他人自殺的違法行為嫌疑人員要列入重點(diǎn)危險(xiǎn)人員管理，收集固定證據(jù)予以打擊；對(duì)參與者要告之相關(guān)部門一同加強(qiáng)教育、訓(xùn)誡。此外，公安機(jī)關(guān)若發(fā)現(xiàn)類似“藍(lán)鯨”游戲特征的自殺者，要做好現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)驗(yàn)工作，對(duì)尸表特征、使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等詳實(shí)情況記錄在案，并進(jìn)行倒查追究有關(guān)網(wǎng)絡(luò)組織者的法律責(zé)任。

（二）構(gòu)建預(yù)防體系，未雨綢繆防微杜漸

一是逐步構(gòu)建預(yù)防管控體系?？芍鸩皆谏鐣?huì)層面構(gòu)建嚴(yán)密的預(yù)防犯罪體系，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化部門協(xié)作，共同管控。首先，要建立家庭防控網(wǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為和舉止，不要刻意去強(qiáng)行阻止，盡快對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、疏導(dǎo)，多多陪伴孩子，用心去感受他們，把孩子的志趣向有利于他們成長(zhǎng)和成才的方向引導(dǎo)，讓孩子逐漸恢復(fù)正常狀態(tài)。其次，要建立學(xué)校防控網(wǎng)。針對(duì)青少年對(duì)于事物的判別能力還不太準(zhǔn)確的特點(diǎn)，由學(xué)校來(lái)組織開展科普知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)于青少年的知識(shí)教育，為他們創(chuàng)造健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?；鶎庸矙C(jī)關(guān)要利用民警擔(dān)任轄區(qū)名譽(yù)校長(zhǎng)、法制校長(zhǎng)等職加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng)，延伸觸覺(jué)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。第三，要建立社會(huì)防控網(wǎng)。從青少年違法犯罪問(wèn)題入手，建立相應(yīng)的幫教組織，加強(qiáng)失學(xué)或有問(wèn)題兒童、青少年管理和研究，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)等方方面面的問(wèn)題，形成系統(tǒng)的預(yù)防犯罪組織體系。二是建立信息源頭封鎖防線。公安機(jī)關(guān)應(yīng)與有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)同合作，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分運(yùn)用好法律、行政、社會(huì)各種手段和各種有效管控機(jī)制，將諸如“藍(lán)鯨”死亡游戲通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的渠道堵住、堵死，使其無(wú)法侵入“國(guó)門”、無(wú)法在我國(guó)“立足”，無(wú)法坐大成形危害社會(huì)。三是建立心理干預(yù)防線。通過(guò)教育專家和心理咨詢專家，及時(shí)為青少年提供心理疏導(dǎo)，提升他們抵御不良游戲的自控能力或?qū)σ呀?jīng)因“藍(lán)鯨”受到心理侵害的青少年進(jìn)行心理治療。讓學(xué)校、家庭成為青少年的樂(lè)園。如果連續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的子女打游戲，未能按時(shí)睡覺(jué)，不要一味譴責(zé)他（她），可以讓家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)體貼、用父母親的愛(ài)去挽救他們，也可以請(qǐng)心理咨詢師為他們提供幫助解決。寬容理解關(guān)愛(ài)才是“藍(lán)鯨”死亡游戲的最大克星。

（三）借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，研究打擊遏止方法

一是制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)防控。從國(guó)外看，澳大利亞 2003年頒布了“禁止輸入和輸出與自殺相關(guān)的信息”的法律，將“利用互聯(lián)網(wǎng)幫助自殺的行為”列為犯罪，并可處以最高 11萬(wàn)澳元的罰金。日本和英國(guó)等多個(gè)國(guó)家刑法規(guī)定，教唆、幫助或受人囑托、承諾而殺死他人的行為構(gòu)成犯罪。[9]這些法律規(guī)定，對(duì)打擊利用互聯(lián)網(wǎng)教唆他人自殺，消除凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)揮了重要作用。因此，建議從立法層面入手夯實(shí)防控“藍(lán)鯨”死亡游戲威脅的法律支撐，借鑒國(guó)外相關(guān)立法規(guī)定，明確組建網(wǎng)絡(luò)自殺群、網(wǎng)上煽動(dòng)、教唆自殺行為的法律界定，從法律上震懾利用網(wǎng)絡(luò)教唆煽動(dòng)自殺行為。如：2015年，日本立法規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商必須將有自殺傾向網(wǎng)民的真實(shí)姓名和地址等信息提供給警方，由警方干預(yù)，并及時(shí)刪除有害信息網(wǎng)站。[10]二是建立舉報(bào)制度?！八{(lán)鯨”游戲具有一定的隱蔽性，需要廣大網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)管理工作者共同參與監(jiān)督監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)題、苗頭信息及時(shí)舉報(bào)。如：韓國(guó)民間防止自殺社團(tuán)，每月發(fā)現(xiàn)近100個(gè)自殺主題網(wǎng)站，并向互聯(lián)網(wǎng)安全委員會(huì)舉報(bào)，其中一些具有影響較嚴(yán)重的網(wǎng)站被警方以協(xié)助他人自殺的罪名起訴。韓保健福祉家庭部、廣播通信委員會(huì)、行政安全部、警察廳等共同決定，加強(qiáng)自殺有害信息的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)與自殺相關(guān)的信息或網(wǎng)站便于工作立即刪除或關(guān)閉。[11]又如：利用媽媽評(píng)審團(tuán)等社會(huì)監(jiān)督隊(duì)伍更好地發(fā)揮作用，主動(dòng)舉報(bào)涉及違法游戲的社群、信息和血腥視頻，動(dòng)員更多社會(huì)監(jiān)督志愿者參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督舉報(bào)工作，形成全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)青少年安全上網(wǎng)的良好氛圍，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，清除不良社會(huì)思想和行為模式的傳播源和傳播路徑，塑造有助于青少年良性發(fā)育的互聯(lián)網(wǎng)空間，由此提升青少年對(duì)類似文化的免疫力。三是加大打擊成果宣傳，以效敬尤、杜絕歪風(fēng)。公安機(jī)關(guān)要以2017年6月1日實(shí)施《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》為契機(jī)，加大宣傳力度，開展有效打擊，抓住典型行為，對(duì)在網(wǎng)上傳播誘導(dǎo)他人自殺、教唆或慫恿他人自殺的，嚴(yán)厲打擊，絕不手軟；并形成案例大張旗鼓開展宣傳；同時(shí)，要借鑒國(guó)際上宣傳正能量的經(jīng)驗(yàn)，開展正面宣傳教育。如“珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生”、“積德行善、做慈善事業(yè)”等宣傳，樹立正氣感，形成社會(huì)和諧的良好氛圍。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們的學(xué)習(xí)生活工作帶來(lái)了便利，也給人們帶來(lái)諸如“藍(lán)鯨”死亡游戲這樣的糟粕。公安機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著“維護(hù)國(guó)家安定、社會(huì)穩(wěn)定、人民群眾安居樂(lè)業(yè)”的重任，在網(wǎng)絡(luò)安全方面只有將“打、防、教、管、建、改”融為一體，聯(lián)合防范、綜合施策，杜絕隱患，遏止各類違法犯罪，才能做到未雨綢繆防范在先。

注釋：

① 2017年5月9日，中國(guó)青年網(wǎng)以《4∶20叫醒我？NO！我們不約！》為題，報(bào)道“藍(lán)鯨”游戲潛入我國(guó)將給我國(guó)青少年帶來(lái)的危害。

[1]科技訊.藍(lán)鯨游戲50個(gè)任務(wù)是什么？藍(lán)鯨游戲組織與粉鯨游戲有什么不同 (3)[EB/OL].(2017-05-26)[2017-07-28].http://www.kejixun.com/article/.

[2]中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng).四川網(wǎng)警發(fā)布“特急保護(hù)令”阻擊致命“藍(lán)鯨”[EB/OL].(2017-05-22)[2017-08-08].http://www.chinadaily.com.cn/interface.

[3]北京時(shí)間.“藍(lán)鯨”誘導(dǎo)自殺“自殺游戲”能控制人心理?[EB/OL].（2017-05-22）[2017-08-08].http://item.btime.com/07h4ejs6ln2nsr3v6sjqtns5hlb.

[4]鳳凰網(wǎng)資訊.藍(lán)鯨游戲是如何讓青少年心甘情愿去自殺的？[EB/OL].(2017-05-15)[2017-08-09].http://news.ifeng.com/a/20170515/51094502_0.

[5]張雅潔.“互聯(lián)網(wǎng)+”格局下的群眾工作[J].公安教育,2017,(6).

[6]襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)網(wǎng).“藍(lán)鯨”出沒(méi) 還有多少青少年徘徊在深坑邊緣？[EB/OL].(2017-05-09)[2017-08-09].http://www.hj.cn/p/761849.

[7]謝宛霏,孫惠賢.藍(lán)鯨死亡游戲潛入中國(guó)代號(hào)4:20叫醒我社交群蠱惑青少年 [EB/OL].(2017-05-09)[2017-08-09].http://www.dzwww.com/xinwen.

[8]寇學(xué)軍.人格塑造與犯罪預(yù)防[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2008:228.

[9]吳旻華．網(wǎng)約自殺的調(diào)查[J].廣州公安研究,2016,(6):69．

[10]寇學(xué)軍.人格塑造與犯罪預(yù)防[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2008:229.

[11]寇學(xué)軍.人格塑造與犯罪預(yù)防[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2008:229-230.

D631.4

A

1672-6405（2017）04-0009-04

肖益茂（1962-），男，福建將樂(lè)人，福建省三明市警察協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，福建省公安理論研究人才庫(kù)人員。

2017-09-14

李永新］