我愛我班

高秀麗

孩子在成長的過程中，的的確確帶給我們不少欣慰和感動。也許僅僅是一點點小的變化和微不足道的成績，也許還有很多東西不能顯露出來，只是在內(nèi)心中積蓄醞釀，所有的一切，都證明我們的孩子有很多潛力和優(yōu)勢可以挖掘，然而，平素的校園生活中，和孩子們朝夕相處的日子中，作為教師，我們真的走近孩子，走進他們心中了嗎？我們是否體驗到了這份顯現(xiàn)的和內(nèi)在的感動了嗎？很多時候，我們失去信心，動輒遷怒，甚至對他們頤指氣使、無端指責(zé)抱怨，如此，我們忽略了他們帶給我們的一份份感動，我們自己扼殺與泯失了享受這份感動的機會。

腳扭傷了，孩子們馬上都停下來扶住我，關(guān)切地問：老師，你沒事吧，然后我一瘸一點的背影就包裹在一片關(guān)切的目光中;腳被捆上木板復(fù)位不能下地走路的時候，一個個關(guān)心的電話，一篇篇充滿愛意的日記，當我讀到那一句句：“老師，看到你的腳扭傷了，知道我有多心疼嗎？”“老師，現(xiàn)在，你的腳還疼嗎？”，眼淚禁不住涌上心頭;他們有了小零食，自己舍不得吃，總是用小手捂著拿給我的時候;路上相遇，孩子深深鞠躬，問好致意的時候……太多太多課內(nèi)課外的細節(jié)，怎能不給我們太多太多的感動？

曾經(jīng)教過的一個孩子從外地上大學(xué)回來到學(xué)校來看我，說老師那時你稱呼我們從來不把姓叫出來，只稱呼名字后面最后一個字，讓我們回答問題總是喊：“浩，曰一下”、“鶴，曰一下”;那時感覺特別親切，也特別好玩，心里熱乎乎的。原來我特別散漫，經(jīng)常不完成作業(yè)，后來轉(zhuǎn)學(xué)到了你的班級，你的博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默，讓我喜歡上了學(xué)語文，并且不自覺地就想要好好表現(xiàn)，老師，遇到你是我這輩子最大的幸運。

聽了這個孩子的訴說，我努力地將記憶退回到幾年前的光影之中。是啊，很多感動又重新喚回，那當中不僅僅因為這群孩子們而感動，還有同樣因為自己而感動，那時，我是多么用心地去愛與呵護我的學(xué)生，我的孩子們。

可僅僅過了幾年，當初的熱情怎么就大大地打了折扣了呢？冷漠甚至麻木之中，讓自己機械地重復(fù)著這份工作，并且還經(jīng)常長吁短嘆，對孩子們失去足夠的耐心和信心，抱怨如今的孩子怎么了？如今的孩子怎么這么難教？

其實，如今的孩子和當初的孩子一樣。不一樣的是我們?yōu)閹熣叩男膽B(tài)發(fā)生了變化。

流年似水，青絲在三尺講臺熬成蒼白華發(fā)，在歲月的風(fēng)塵中褪去風(fēng)姿，并且還要在多元立體的社會變革中接受各種怪異的利益與誘惑之風(fēng)的吹襲……林林總總，我們應(yīng)該依舊無怨無悔，不改本色。在內(nèi)心出現(xiàn)波動與震蕩的時候，不妨靜下心來，均勻呼吸，讓學(xué)生們的身影一個個走進自己心中，一張張純真樸實的笑臉，一雙雙稚嫩而充滿渴望的眼睛，一句句真誠無邪的交流，慢慢，你也會從他們的身上再次尋找到一份能夠帶給你激情的力量。

孩子，你讓我感動。不僅僅因為你一次次的精彩出現(xiàn)，只要你踏踏實實地走好人生的每一步，哪怕平淡無奇，哪怕默默無聞，老師同樣都會傾盡一生的注視，為你感動。