表演訓(xùn)練在主持專業(yè)中的優(yōu)勢研究

朱 慧

(沈陽音樂學(xué)院，沈陽 110000)

表演訓(xùn)練在主持專業(yè)中的優(yōu)勢研究

朱 慧

(沈陽音樂學(xué)院，沈陽 110000)

從藝術(shù)形式上看，主持與表演是兩種不同的藝術(shù)形式，其實，主持與表演是相輔相成的關(guān)系，兩者有機的融合可以讓節(jié)目主持人以一種全新的方式展現(xiàn)出來。將科學(xué)的表演訓(xùn)練方法融入到主持當(dāng)中，可以更好地培養(yǎng)主持人的表演能力和應(yīng)變能力。通過對表演技巧的分析，系統(tǒng)闡述表演訓(xùn)練在主持專業(yè)的優(yōu)勢及作用，為主持人在主持節(jié)目過程中汲取表演訓(xùn)練的精華，將表演訓(xùn)練融入到主持當(dāng)中。

表演訓(xùn)練；主持專業(yè)；優(yōu)勢；研究

在大范疇表演形式中，節(jié)目主持屬于表演范疇的一部分，主持人要保證在主持節(jié)目過程中，自身要規(guī)范、真實自然，除此之外，在服飾、妝扮，形象等，要與商業(yè)性表演的要求保持一致。其實，主持人的一些表現(xiàn)形式與傳統(tǒng)的戲劇表演風(fēng)格基本上是一致的，這就說明，主持與傳統(tǒng)的表演形式有很多相通的地方，這也是將表演訓(xùn)練融入到主持中的前提。

1 主持專業(yè)中表演訓(xùn)練的基礎(chǔ)技巧分析

主持人自身具備良好的綜合素質(zhì)是非常關(guān)鍵的，主持人要具備現(xiàn)場的應(yīng)變能力和掌控整臺節(jié)目速度的能力。在主持節(jié)目過程中會存在很多不確定因素，演出現(xiàn)場與排練場是有很大差別的，在演出現(xiàn)場一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況，需要主持人臨場發(fā)揮，不斷調(diào)整語言風(fēng)格，把握節(jié)目的整體性與連貫性，利用機智幽默的主持語言和肢體運作來穩(wěn)定整個舞臺與演員的表演情緒。對于整臺節(jié)目而言，主持人在節(jié)目中所占的比重是非常大的，他/她是整個節(jié)目正常運行的保障和核心。在節(jié)目表演過程中，主持人要發(fā)揮自身的核心作用，將表演融入其中。從這一點來看，表演已成為提升主持人綜合能力的有效體現(xiàn)。

目前，人們將表演訓(xùn)練劃分為以下幾個方面：

1.1 松弛訓(xùn)練

松弛訓(xùn)練主要是指讓人心靈、身體上的雙重放松，這種訓(xùn)練方法可幫助主持人及時調(diào)整現(xiàn)場，保持現(xiàn)場的穩(wěn)定狀態(tài)，如果主持人在主持節(jié)目過程中出現(xiàn)了呼吸紊亂、主持無序等狀況的話，就會給他們未來的主持工作帶來陰影。從目前的集中訓(xùn)練方法來看，松弛訓(xùn)練是非常有效的訓(xùn)練方式之一，它對于提升現(xiàn)場的氣氛，幫助主持人處理現(xiàn)場突發(fā)狀況都是非常有幫助的。

1.2 行動訓(xùn)練

這一訓(xùn)練內(nèi)容主要是對主持的過程進行訓(xùn)練，在整個節(jié)目運行中要真正的了解一個人，單從一個人的言談舉止來分析和了解是遠遠不夠的，還要充分結(jié)合每個人自身的實際行動來對其進行多元化的了解。行動訓(xùn)練這種方式可以幫助主持人不斷完善自己的肢體語言，從人的自身角度來講，人有30%是依靠語言來表達情感的，還有70%是依靠肢體語言來表達自身情感的。因此，在對主持人進行行動訓(xùn)練之后，主持人的肢體語言也將更具有藝術(shù)表現(xiàn)力，進而有效提升主持人傳達表演思想的準(zhǔn)確程度。

1.3 感受力訓(xùn)練

自身感受能力的提升是非常重要的，在對主持人進行感受力訓(xùn)練的時候，一般的訓(xùn)練方法都是通過外部訓(xùn)練和內(nèi)部訓(xùn)練兩種形式來進行的，當(dāng)主持人身處某一現(xiàn)場環(huán)境中進行主持的時候，要根據(jù)嘉賓以及現(xiàn)場觀眾的反映來控制好現(xiàn)場，通過控制變化來不斷挖掘現(xiàn)場的表演效果，以達到提升節(jié)目收視率的目的。

1.4 觀察力與注意力的訓(xùn)練

觀察力和注意力是其自身必備的專業(yè)素養(yǎng)，主持人在舞臺上一定要清楚自己的注意力要集中在哪里，這也是實現(xiàn)主持人自我控制能力的關(guān)鍵。如果在主持交流中，主持人分散了自身的注意力，就會讓對方感覺不到自己受重視的程度，進而影響后續(xù)的溝通，不管在主持過程中遇到哪一種類型的人，都要保證主持人注意力的集中。此外，細微的觀察力對主持人來說也是至關(guān)重要的，只有這樣，主持人才能更好的掌握現(xiàn)場。

1.5 形體、語言訓(xùn)練

形體與語言都是外在的表達方式，如果具備了完善的形體動作，也就能夠進一步提升主持人的綜合水平，而形體和語言的訓(xùn)練是可以通過日常的肢體訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練來獲得的。

除了以上幾種表演訓(xùn)練方法以外，還有很多的表演訓(xùn)練方法需要主持人去練習(xí)，并不是所有的主持環(huán)節(jié)都能夠按照事先彩排那樣進行的，在主持過程中往往會遇到各種突發(fā)的狀況，一旦發(fā)生這種突發(fā)情況的話，就要求主持人及時的應(yīng)對出現(xiàn)的狀況，在這一過程中，調(diào)整自己的應(yīng)變能力，快速解決出現(xiàn)的問題。

2 主持人自身應(yīng)具備的表演能力

現(xiàn)在，不管是大型的節(jié)目還是小型的節(jié)目，基本上都要進行事前彩排，像央視春晚就要進行聯(lián)排十次以上，如果對節(jié)目沒有進行事前彩排的話，單憑主持人的臨場發(fā)揮，出現(xiàn)疏漏的可能性會非常大。要想掌握好主持這門藝術(shù)，要求主持人必須具備以下能力：

2.1 掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話

普通話是溝通的前提，要求主持人的普通話等級要在1級甲等，要讓群眾聽得懂，聽得清楚，這樣才能對主持人所傳達的信息進行準(zhǔn)確的判斷。

2.2 口齒清晰

在主持人的普通話滿足要求之后，還要保證主持人的口齒清晰，因為主持人在實際工作中是與嘉賓和觀眾進行語言上的互動的，如果口齒不清晰的話，就會給嘉賓和觀眾帶來聽覺上的困難，嚴(yán)重時會影響到節(jié)目的進程。一般要求口齒清晰要保證交流時發(fā)音準(zhǔn)確，能夠直接將自己想要表達的思想言簡意賅的表達出來，讓嘉賓和觀眾聽到之后可以在第一時間清楚主持人提出的問題。

2.3 應(yīng)變能力

身為主持人，對現(xiàn)場應(yīng)變能力的掌控是最為關(guān)鍵的。由于在實際的節(jié)目運行中，很多的流程并不會跟著彩排的流程走，可能會遇到一些突發(fā)狀況，一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況的話，要求主持人冷靜對待，在理清楚問題出現(xiàn)的原因之后，在第一時間內(nèi)針對出現(xiàn)的問題有針對性的做出反應(yīng)，并對出現(xiàn)的問題進行調(diào)整，保證整個節(jié)目的順利進行。

2.4 具備較好的語言表達能力

由于主持人在主持的過程中，展現(xiàn)在主持人眼前的都是非常直接的文字內(nèi)容，而主持人要將這些文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成廣大觀眾和嘉賓都能聽清楚的聲音，要將文字背后的情感通過語言體現(xiàn)出來，這樣一來，就會使文字具備更加深刻的感染力，同時也能夠給廣大觀眾帶來情感上的共鳴。

3 表演訓(xùn)練融入到主持中的優(yōu)勢分析

表演訓(xùn)練與主持專業(yè)從表面上看并沒有什么實際關(guān)系，但是，結(jié)合了表演訓(xùn)練這一內(nèi)容，就可以提升整個主持層次，目前，表演訓(xùn)練融入到主持中的這種方式已經(jīng)逐漸被廣大觀眾所認(rèn)可。而且現(xiàn)代主持的形式也擺脫了傳統(tǒng)的主持方式，廣大觀眾能夠在全新的主持模式中提升了節(jié)目效果的真實性，在面對突發(fā)事件時也能做到游刃有余，不會受到外界因素的影響，保證節(jié)目的有序進行。

4 結(jié)語

主持人在主持節(jié)目過程中如果刻意的加入表演內(nèi)容，就會失去主持的真實性。但是，在當(dāng)前的娛樂領(lǐng)域，如果在主持中沒有融入表演內(nèi)容，又會使整個主持風(fēng)格顯得過于呆板。作為新一代主持人，要在主持節(jié)目過程中汲取表演訓(xùn)練的精華，將表演訓(xùn)練融入到主持當(dāng)中，讓主持這一專業(yè)向著更加多元化的方向前行。

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Research on the advantages of performance training in presiding professional

ZHU Hui

(Shenyang Conservatory of Music, Shenyang 110000, China)

Presiding and performing are two different forms of art from the artistic form. In fact, the host and the performance are complementary to each other. The scientific performance training methods can better develop host’s performance ability and adaptability. Through the analysis of performance skills, it elaborates advantages and functions of the performance training in presiding professional, so as to make the host master the essence of performance training.

Performance training; Presiding professional; Advantage; Research

2017-05-20

朱慧(1987-)，女，碩士，講師。

G222.2

A

1674-8646(2017)13-0148-02