職業(yè)教育中信息化教學平臺的應用與發(fā)展

丁怡文

摘要：職業(yè)教育改革中提出“加快教育信息化進程”，明確指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響”，給予當代職業(yè)教育新的發(fā)展動力，也開拓了職業(yè)學校新的教學模式。高度發(fā)展的信息社會提供了充分的空間，將職業(yè)教學模式與教育信息化緊密相連。在此背景下，職業(yè)學校應該推動信息化教學平臺逐漸進入課堂，扎根課堂，積極整合信息化教學平臺，提高信息化教學水平。

關鍵詞：信息技術；教學模式；信息化教學平臺

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01

一、信息化教學的內涵

信息化教學，是將計算機多媒體技術與網(wǎng)絡信息技術應用到教學和課堂管理當中，以實現(xiàn)教學手段多樣化，教學效果積極化，從而推動教育教學改革，提高課堂教學質量水平。

建設信息化教學，主要包括硬件環(huán)境與軟件環(huán)境的建設。硬件環(huán)境主要含有多媒體教室、校園網(wǎng)絡、計算機設備等，硬件設備為信息化教學平臺的應用與發(fā)展奠定了基礎。軟件環(huán)境主要指應用于信息化教學過程中的系統(tǒng)軟件、多媒體素材等，是將傳統(tǒng)的書本內容與多媒體手段有機結合的產物。

二、信息化教學平臺的建設對于職業(yè)教育的意義

職業(yè)學校的教育方針主要是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，使學生的學習內容與實際工作相接軌。傳統(tǒng)教學中，教師負責學生從知識的獲取到知識轉化的全過程，在此過程中，學生處在被動的地位，無法完全體現(xiàn)作為職業(yè)學校學生的專業(yè)素質，而通過建設與運用信息化教學平臺，賦予職業(yè)教育更深刻的意義，增強學生的競爭力。

1.豐富的信息資源給予學生更多的學習空間

傳統(tǒng)教學中，學習資料主要局限于書本教材和課堂練習等資料，更新遲緩、存在方式單一，無法積極調動學生興趣。通過建設信息化教學平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集最新的教學材料，制作成相關的課件和練習，通過視屏演示、課堂互動等環(huán)節(jié)，給予了學生更多學習空間的同時，也增強了學生學習的積極性。

2.現(xiàn)代的教學模式改變學生傳統(tǒng)的學習理念

在信息化教學模式下，學生的學習模式從原本知識的被動接受者轉變?yōu)橹鲃犹綄ふ?。學生根據(jù)學習目標，結合自身的學習能力，主動尋求和解決自己面臨的問題，獨立完成知識過程的構建。在此過程中，學生自我思考，逐步完成從被動灌輸知識到個性化探索知識的全過程。

3.新穎的學習實踐過程提高學生的綜合能力

信息化教學平臺的建設強調學生以學為中心，以綜合能力的培養(yǎng)為目標的教學模式。職業(yè)教育主要培養(yǎng)技能型人才，確保學生在職業(yè)過程中，能夠熟練操作、維護硬件設備和解決工作中遇到的實際問題。學生在運用信息化教學平臺時，提高實踐過程的動手能力和邏輯思考能力。

三、信息化教學平臺的應用與發(fā)展中遇到的問題

1.信息化教學資源匱乏

信息化教學平臺的資源種類涉及廣泛，需求量較大，需要有完善的教學資源庫進行支撐。而在目前情況下，教學資源庫的建設尚屬于起步階段，部分教學資源庫內容單薄，教學資源來源單一，無法提供給信息化教學平臺完善的教學資源支持。

2.信息化教學設備的后臺支持有待提高

信息化教學平臺的建設需要軟件與硬件設備的雙重支持，缺一不可。由于信息化教學平臺建設中采用的教學資源多樣化，面對的教學對象人數(shù)眾多，所以需要有力的后臺支持運作，但目前的設施環(huán)境發(fā)展參差不齊，在設備的更新、設施的配套以及維護上有所滯后，一定程度上限制了信息化教學平臺的建設發(fā)展。

3.缺乏信息化教學平臺建設的培訓

信息化教學平臺是在傳統(tǒng)教學模式的基礎上新引入的教學模式，對于教師和學生都是一個探索的過程。信息化教學平臺的建設對于教師的多媒體應用能力和專業(yè)知識提出了更高的要求，但目前還依然缺乏技術培訓規(guī)范，導致職業(yè)院校的信息化教學平臺的建設的應用和發(fā)展缺乏動力。

四、信息化教學平臺的應用與發(fā)展中問題解決措施

1.完善教學資源庫建設

教學資源庫的建設實現(xiàn)信息化教學的前提與基礎，信息化教學平臺的建設與發(fā)展需要教學資源庫的支持。在建設信息化教學平臺之前，應該完善教學資源庫內容，建成相關專業(yè)的精品網(wǎng)絡課程和資料，實現(xiàn)資源共享，有效的完成信息化教學平臺的應用與建設。

2.及時更新教學設備后臺支持

信息化教學平臺的建設主要依靠現(xiàn)代化科技，因此需要實現(xiàn)軟件、硬件的配備與教學目標和內容相匹配。對職業(yè)院校已經擁有的計算機、服務器以及軟件等設備資源，需要及時維護以及更新。除此之外，職業(yè)院校要加強資金方面的投入，及時更新建設信息化教學平臺所需的軟件和硬件設備，創(chuàng)造一個優(yōu)良的設施環(huán)境，為信息化教學提供有力支持。

3.完善信息化教學平臺培訓規(guī)范

職業(yè)學校在建立培訓機制并且督促培訓工作落實的同時，需要建立完善培訓之后的交流溝通制度，通過進行定期培訓，設置專職指導人員，定期同教師之間溝通，為他們在使用信息技術教學過程當中面臨的困難提供指導幫助。

綜上所述，職業(yè)教學需要信息化教學的推動與助力，信息化教學平臺的建設指明了職業(yè)教育的教學改革方向，通過信息化教學平臺的應用與發(fā)展，大力加快信息化教育的改革，轉變教學理念，從而可以穩(wěn)步提高教學質量。

參考文獻：

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