“兩學(xué)一做”創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建

甘迎春

摘要：大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們的言行將對學(xué)生群體產(chǎn)生有效影響，當(dāng)前對于大學(xué)生黨員的核心價值觀教育要結(jié)合“兩學(xué)一做”的相關(guān)要求，構(gòu)建完整的教育體系。本文分析了當(dāng)前大學(xué)生黨員價值觀教育的現(xiàn)狀，探討了“兩學(xué)一做”背景下大學(xué)生黨員社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；高職院校學(xué)生黨員；社會主義核心價值觀教育體系構(gòu)建

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-02

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員價值觀教育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生黨員對社會主義和黨的價值體系比較認(rèn)同，具有明顯的先進(jìn)性

大學(xué)生黨員是學(xué)生中思想上進(jìn)、表現(xiàn)優(yōu)秀的積極分子，他們政治素養(yǎng)較高，及時關(guān)注黨和國家的動態(tài)。根據(jù)對高職部分在校學(xué)生黨員的調(diào)研，有98.3%的大學(xué)生黨員認(rèn)為當(dāng)前社會主義核心價值觀教育需要加強(qiáng)，95.2%的同學(xué)選擇“在日常生活中會以社會主義核心價值觀作為自己的行為規(guī)范”，從這些數(shù)據(jù)上面可以看出大學(xué)生黨員群體對社會主義核心價值體系和社會主義價值觀有較高的認(rèn)可率，肯定中國特色社會主義意識形態(tài)。另一方面，大學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的佼佼者，對其他學(xué)生的行為有較強(qiáng)的影響，他們奉行的社會主義核心價值觀和價值理念必將對普通學(xué)生的成長具有較好的引導(dǎo)作用。

（二）學(xué)生黨員價值觀尚不成熟，缺少一些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生黨員受到多元文化思潮的影響，價值觀善不成熟，有時不能很好運用正確的理論分析研究問題，對事物的判斷和行動容易受到一些不良思想的影響。很多大學(xué)生認(rèn)為“為共產(chǎn)主義理想信念奮斗終身”、“為黨的事業(yè)拋頭顱、灑熱血”等口號距離當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活較為遙遠(yuǎn)甚至不切實際，不如做好本職工作、學(xué)好專業(yè)知識、踏實為他人服務(wù)、通過個人學(xué)習(xí)或職業(yè)上的成績來回報社會更為實在。少部分同學(xué)受個人主義思想影響，片面追求個人需要、缺少為社會為他人奉獻(xiàn)的精神，缺少為了崇高理想奮斗努力的決心，這與中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)和黨員帶頭作用要求都是有很大差距的。部分黨員對于黨章、黨的重要講話學(xué)習(xí)不夠，甚至離一個合格黨員還有距離的，更是缺少優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)，對于合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識不夠，還不能在學(xué)習(xí)實踐中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用。

（三）學(xué)校普遍對學(xué)生黨員開展了社會主義核心價值觀教育，但教育不夠系統(tǒng)

大學(xué)生黨員普遍接受了黨組織社會主義核心價值觀的教育，但這種學(xué)習(xí)往往不系統(tǒng)，實踐活動大于細(xì)致的理論學(xué)習(xí)。目前各高校在黨課、黨員交流活動的中給黨員、入黨積極分子進(jìn)行核心價值觀知識的講解，有的支部還給他們指定相關(guān)的書籍進(jìn)行自學(xué)，這種學(xué)習(xí)活動往往是自學(xué)的，對于社會主義核心價值體系內(nèi)容學(xué)時是不夠的、是不系統(tǒng)的，力度往往不夠，對學(xué)習(xí)的效果也沒有進(jìn)行跟蹤。另外學(xué)生支部也通過舉辦一些活動來踐行核心價值觀，這些實踐活動相比較理論學(xué)習(xí)要多一些，但是如果沒有系統(tǒng)的組織，活動的效果往往不好，對學(xué)生核心價值觀的教育沒有與時俱進(jìn)，沒有與“兩學(xué)一做”等新的形勢要求相結(jié)合。

二、“兩學(xué)一做”背景下高職學(xué)生黨員社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建思政課、黨課等課程教育體系

結(jié)合兩學(xué)一做相關(guān)要求，發(fā)揮政治學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)、黨員大會等作用，加強(qiáng)對學(xué)生黨員社會主義核心價值觀教育，鼓勵黨員多讀書、讀好書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀黨員，發(fā)揮黨校學(xué)習(xí)的作用，開展社會主義核心價值觀專題講座、論壇、研討會，把核心價值體系教育融入到用政治理論指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題中，將社會主義核心價值體系與日常行為規(guī)則和道德準(zhǔn)則緊密結(jié)合，從而內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行動。開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)工程。發(fā)揮教師黨員對學(xué)生指導(dǎo)作用，如在教師黨員中開展“五一個工程”：如每學(xué)期聯(lián)系1個教學(xué)團(tuán)隊、聽1門課、進(jìn)1次公寓、聯(lián)系1名學(xué)生，走訪師生1次。如學(xué)生黨員中開展“五一個工程”：如每月參加“兩學(xué)一做”政治學(xué)習(xí)1次、每月前撰寫1份讀書心得、1份調(diào)研報告、每季度主動聯(lián)系黨組織至少1次、幫扶1名困難學(xué)生。

（二）構(gòu)建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育體系

加強(qiáng)“兩學(xué)一做”背景下社會主義核心價值體系網(wǎng)絡(luò)宣傳，對于成長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生黨員有著重要意義，應(yīng)切實占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點，形成網(wǎng)絡(luò)主流聲音。加強(qiáng)對校內(nèi)外宣傳信息網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，發(fā)揮正面引導(dǎo)、積極向上的高質(zhì)量高水平的宣傳教育功能，幫助學(xué)生黨員樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，保持敏銳的政治洞察力。要充分發(fā)揮現(xiàn)代新媒體作用，通過微信、微博、部門網(wǎng)站、QQ群等平臺推送社會主義核心價值觀和兩學(xué)一做相關(guān)知識，開設(shè)部門網(wǎng)站交流平臺，師生黨員可以實時進(jìn)行互動交流，探討有關(guān)問題，通過專題網(wǎng)站將黨員學(xué)習(xí)心得進(jìn)行發(fā)布，通過黨員聯(lián)系黨員發(fā)展對象，入黨積極分子，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)兩學(xué)一做和社會主義核心價值觀的知識，同時可以通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)在普通學(xué)生中的宣傳，幫助青年樹立正確的價值觀，營造正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)生黨員在實踐中要亮身份，做好表率作用。

（三）構(gòu)建核心價值觀校內(nèi)外實踐體系

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”背景下社會主義核心價值觀教育應(yīng)與實踐相結(jié)合。第一可以圍繞學(xué)生關(guān)注和關(guān)心的社會熱點、難點問題組織學(xué)生黨員開展有針對性的社會調(diào)研。通過平時和寒暑假社會實踐，使學(xué)生黨員了解當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，親身體會中國特色社會主義事業(yè)偉大成就，不斷堅定理想信念，強(qiáng)化學(xué)生黨員對社會主義核心價值體系的認(rèn)同情感和意識。第二可以通過專業(yè)實踐、就業(yè)實習(xí)等方式，重點加強(qiáng)對學(xué)生黨員進(jìn)行改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，升華中國特色社會主義共同理想信念。第三廣泛開展社會公益宣傳和志愿服務(wù)活動，在奉獻(xiàn)中踐行黨員先進(jìn)性，促進(jìn)學(xué)生黨員把對社會主義核心價值體系的理解與對社會、國家和人民的歷史責(zé)任感緊密結(jié)合起來，進(jìn)而實現(xiàn)對社會主義核心價值體系認(rèn)識的“知行統(tǒng)一”。共產(chǎn)黨員在實踐中要立足崗位做奉獻(xiàn)，要亮身份，向入黨積極分子、普通學(xué)生宣傳正能量的思想，幫助他們樹立正確的價值觀，在實踐中做好帶頭，講奉獻(xiàn)，幫助困難學(xué)生解決困難，提高他們的綜合素質(zhì)，積極奉獻(xiàn)社會。

（四）構(gòu)建校園文化和校外媒體的宣傳體系

校園文化在塑造形象和傳播思想等方面發(fā)揮著積極作用，對黨員的核心價值觀教育要融入到校園文化中來，用健康向上的校園文化引領(lǐng)青年學(xué)生的思想，豐富青年的業(yè)余文化生活，引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。對學(xué)生黨員通過黨員示范宿舍創(chuàng)建、“兩學(xué)一做”公寓文化展覽、核心價值觀演講比賽、辯論賽、論壇等形式向黨員、入黨積極分子宣傳核心價值觀的內(nèi)容，同時要發(fā)揮教師黨員的示范作用，通過黨員教學(xué)示范崗、七一教職工大合唱、青年黨員教師教學(xué)基本功比賽等形式宣傳核心價值觀，展示共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；另外重視對外宣傳的作用，加強(qiáng)與省市級媒體的聯(lián)絡(luò)，特別要重視網(wǎng)絡(luò)新媒體，如各類教育網(wǎng)站、微信平臺等，及時將部門相關(guān)活動、好的做法、研究成果發(fā)布到媒體，提升黨建活動的影響力，打造黨建品牌形象。

（五）構(gòu)建核心價值觀教育考核監(jiān)督機(jī)制

要保證學(xué)生黨員核心價值觀教育的效果，需要建立積極有效的監(jiān)督機(jī)制。建立依托黨支部、班級學(xué)習(xí)小組、學(xué)生黨員群體為主體，自評與它評結(jié)合、黨內(nèi)與黨外互動的學(xué)生黨員教育機(jī)制，通過黨員示范宿舍創(chuàng)建、黨員班級學(xué)習(xí)考核、黨支部民主生活和群眾監(jiān)督信箱等，建立涵蓋學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活、社會實踐的教育機(jī)制。對于學(xué)生黨員的社會主義核心價值觀教育，要結(jié)合當(dāng)前兩學(xué)一做的相關(guān)安排和要求，對于學(xué)生黨員重點考察其學(xué)習(xí)效果和實踐情況，設(shè)計相關(guān)表格進(jìn)行考核，可以自評與它評相結(jié)合，可以將學(xué)習(xí)實踐效果與優(yōu)秀黨員評選相結(jié)合，邀請老師和普通學(xué)生進(jìn)行打分，通過開展相關(guān)活動檢驗學(xué)習(xí)效果，也可以通過評選“社會主義核心價值觀教育先進(jìn)黨員”等形式推進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

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