中國夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的互動(dòng)與發(fā)展研究

茹鵬浩　楊思佳

摘要：理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的重要部分，對(duì)大學(xué)生確立信仰，樹立正確的人生價(jià)值，發(fā)揮著不可忽視的作用。新時(shí)期，復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境對(duì)我國發(fā)展構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)，而中國夢(mèng)的提出，順應(yīng)了我國發(fā)展的根本方向與現(xiàn)實(shí)要求，為大學(xué)生理想信念教育提供了新的思路與主題。在全社會(huì)踐行“兩個(gè)一百年”遠(yuǎn)大理想的背景下，充分發(fā)揮中國夢(mèng)對(duì)大學(xué)生理想信念教育的統(tǒng)領(lǐng)作用，激發(fā)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)偉大理想而奮斗的意識(shí)，成為一個(gè)關(guān)鍵問題。文章從闡釋中國夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在統(tǒng)一性出發(fā)，然后從中國夢(mèng)對(duì)大學(xué)生理想信念教育的指導(dǎo)性和大學(xué)生在實(shí)踐中國夢(mèng)征途中的重要性兩方面進(jìn)行研究，從而實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中國夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念教育；互動(dòng)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-02

新世紀(jì)新階段，我國發(fā)展出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，綜合國力在穩(wěn)步提升的同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。中國夢(mèng)作為新時(shí)期國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，自提出便不斷得到豐富與發(fā)展，在國家和個(gè)人層面扮演著重要的指導(dǎo)作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，青年大學(xué)生表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性，加之社會(huì)上各種思潮的沖擊，使得高校理想信念教育面臨新的難題。因此，必須認(rèn)真分析當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以中國夢(mèng)為指導(dǎo)使其樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的責(zé)任心與創(chuàng)造性。

一、中國夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在統(tǒng)一性

（一）目標(biāo)上的統(tǒng)一性

在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，大學(xué)生的特點(diǎn)出現(xiàn)了新的變化。首先，當(dāng)代大學(xué)生明顯缺乏獨(dú)立性，具有依賴心理，總希望別人告訴自己怎么做，而不是試圖依靠自己去獨(dú)立探索和發(fā)現(xiàn)；其次，當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)和抗壓能力比較差，缺乏吃苦耐勞的精神，當(dāng)遇到一點(diǎn)挫折時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)消極情緒，甚至輕易放棄自己的目標(biāo)；最后，多元文化背景下的價(jià)值沖突，無論是東西方文明間的碰撞，還是國內(nèi)不同文化間的摩擦，都對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成了影響。

大學(xué)生理想信念教育，旨在幫助我們對(duì)人類歷史發(fā)展形成科學(xué)的觀念，堅(jiān)定自己人生追求，從而樹立正確的人生觀。中國夢(mèng)的提出指明了我們?cè)诋?dāng)今時(shí)代應(yīng)該如何根據(jù)國家與自我發(fā)展追求自己的人生目標(biāo)這一時(shí)代命題，為當(dāng)代大學(xué)生指明了奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向。中國夢(mèng)引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)，激勵(lì)大學(xué)生相信只要自己努力就有機(jī)會(huì)在社會(huì)發(fā)展中充分顯示自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。因此，中國夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育具有目標(biāo)上的一致性。

（二）實(shí)踐主體上的關(guān)聯(lián)性

就理想的歷史性與現(xiàn)實(shí)性來看，青年大學(xué)生不僅是個(gè)人夢(mèng)想的主人，還是中國夢(mèng)的實(shí)踐主體?！皟蓚€(gè)一百年”是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的兩個(gè)階段性目標(biāo)，作為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要一步，也是關(guān)乎青年發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。從縱向來看，到2020年全面建成小康社會(huì)之時(shí)，現(xiàn)有的多數(shù)在校大學(xué)生都已走向社會(huì)，正處于事業(yè)的起步階段和人生的全面展開時(shí)期，而到2050年第二個(gè)一百年發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，青年正值人生的黃金時(shí)期，身上肩負(fù)著家庭和社會(huì)的重任，是時(shí)代的中流砥柱。因此，從這個(gè)意義上講，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開大的時(shí)代背景，青年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也在很大程度上展現(xiàn)了國家與民族夢(mèng)想的脈動(dòng)，作為歷史主體和實(shí)踐主體的我們，將親手把偉大祖國建設(shè)成現(xiàn)代化國家。歷史選擇了我們，賦予我們偉大使命，我們就應(yīng)該為之而奮斗，中國夢(mèng)不會(huì)僅僅停留于理想和理念層面，必將在我們的手中變成現(xiàn)實(shí)！

（三）特征上的統(tǒng)一性

任何一個(gè)時(shí)期高校的理想信念教育都是依據(jù)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況所確立的。因此，作為一種意識(shí)層面的事物，要想發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，顯示其科學(xué)性，就必須立足于本國實(shí)際，不能盲目空想?，F(xiàn)在我國高校理想信念教育是立足于我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況與大學(xué)生理想品德狀況而開展的，理想信念是人們對(duì)未來生活所表現(xiàn)出的一種期望，這種期望與現(xiàn)實(shí)世界存在著一定的差異，但是它是每個(gè)人“踮起腳尖所能夠觸摸的”。它的產(chǎn)生源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但同時(shí)它又是發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用，不斷勉勵(lì)大學(xué)生在成長發(fā)展中努力奮進(jìn)。中國夢(mèng)亦不是所謂的空想，它來源于我國深厚的歷史文化積淀，來源于改革以來的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，具有深厚的實(shí)踐根基；是根據(jù)我國當(dāng)前發(fā)展的階段性特征而產(chǎn)生的，具有時(shí)代性與階段性特征。中國夢(mèng)所反映的是每一個(gè)中華兒女對(duì)祖國未來發(fā)展的美好愿望與憧憬，是通過我國各族人民艱苦奮斗、不懈努力可以實(shí)現(xiàn)的前進(jìn)目標(biāo)。由此可見，二者來源于現(xiàn)實(shí)但又升華了現(xiàn)實(shí)。

二、中國夢(mèng)對(duì)大學(xué)生理想信念教育的統(tǒng)領(lǐng)作用

（一）中國夢(mèng)為大學(xué)生理想信念教育提供方向指南

大學(xué)生理想信念教育直接影響學(xué)生的健康發(fā)展，但是近幾十年，特別是新世紀(jì)以來，卻受到很大挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要來自國際環(huán)境的壓力和我國社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。比如說在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的背景下，各國之間的競爭日益激烈，國家間的矛盾沖突也不斷突顯，我國國際地位在逐步提升的同時(shí)也受到了更大的爭議。在這種激烈的競爭形勢(shì)下，西方發(fā)達(dá)國家不斷對(duì)中國進(jìn)行著意識(shí)形態(tài)等各方面的滲透，他們以自身強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力向我國進(jìn)行思想、政治制度等方面的 “干預(yù)”，試圖改變我國獨(dú)立發(fā)展的良好局面，把我國變成他們的新殖民地。與此同時(shí)，我國市場經(jīng)濟(jì)的深化對(duì)我們的思想帶來許多負(fù)面因素，個(gè)人主義、拜金主義等泛濫成災(zāi)，而我們正處在價(jià)值觀形成的決定時(shí)期，這無疑影響了大學(xué)生理想信念教育。

面對(duì)復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境，黨中央適時(shí)推出了中國夢(mèng)的戰(zhàn)略思想，中國夢(mèng)依據(jù)現(xiàn)今我國社會(huì)的實(shí)際情況，對(duì)國家未來興盛作出了宏遠(yuǎn)的展望。將這一提法納入高校理想信念教育的內(nèi)容范圍，有利于豐富我們高校理想信念教育內(nèi)容范疇，是高校相關(guān)教育繼續(xù)開展的方向指南，使得高校理想信念教育不再是一句空話，而是更加注重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生全身心投入到追求中國夢(mèng)的征程中，使學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的規(guī)律樹立正確認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從縱向發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)，明確前進(jìn)方向。

（二）中國夢(mèng)為大學(xué)生理想信念教育提供前進(jìn)動(dòng)力

動(dòng)力是事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的推動(dòng)力量，是我們戰(zhàn)勝種種困難的力量之源。中國夢(mèng)記載著中華民族屈辱與破敗的歷史，憧憬著未來國家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，激起了當(dāng)代大學(xué)生無限昂揚(yáng)的斗志和為中華崛起而努力的力量，促使其朝著理想目標(biāo)不斷前進(jìn)；它是每個(gè)中國人的夢(mèng)，充分地強(qiáng)調(diào)了個(gè)人追求也是國家發(fā)展過程中的重要部分，使每個(gè)人深刻體會(huì)到只要愿意去拼搏爭取，每個(gè)人都有達(dá)到自己的目標(biāo)和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，有助于激發(fā)高校學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

“兩個(gè)一百年”發(fā)展目標(biāo)從根本上使中國夢(mèng)不是一個(gè)看似遙不可及的空想，而是實(shí)實(shí)在在、可以達(dá)到的夢(mèng)想。對(duì)于即將邁入社會(huì)的大學(xué)生而言，中國夢(mèng)包含著就業(yè)夢(mèng)、住房夢(mèng)等，為了個(gè)人理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中國夢(mèng)也會(huì)成為激勵(lì)其為了幸福生活努力拼搏的強(qiáng)大催化劑！同樣，理想信念教育也不再只是空話大話，而有了具體的載體與形式，中國夢(mèng)所內(nèi)在包含的各個(gè)具體夢(mèng)想，就是大學(xué)生理想信念教育的具體內(nèi)容和載體，就是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的最好的動(dòng)力。將中國夢(mèng)貫徹到高校理想信念教育的各個(gè)部分，一定會(huì)對(duì)教育起到重要的激勵(lì)與導(dǎo)向功效，將會(huì)為大學(xué)生教育提供強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力！

（三）中國夢(mèng)為大學(xué)生理想信念教育提供堅(jiān)定意志

夢(mèng)想，作為人類社會(huì)發(fā)展過程中永恒的主題，始終是我們堅(jiān)持選擇的堅(jiān)定意志。理想在實(shí)現(xiàn)的過程中不可能沒有阻礙，肯定會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，信念是一個(gè)人堅(jiān)持夢(mèng)想并矢志不渝的意念和信仰，如果一個(gè)人擁有堅(jiān)定的意念，這種意念就會(huì)使他在面對(duì)人生困難與挑戰(zhàn)的征途上永不言棄，堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)！

新時(shí)代的大學(xué)生，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的意志力相對(duì)較弱，很多情況下缺乏在困難中繼續(xù)前行的信心。中國夢(mèng)的提出，讓他們更加科學(xué)看待人生中的挫折，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的意志。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生而言，最關(guān)心的問題莫過于求職問題。當(dāng)前我國就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，在求職的過程中肯定會(huì)遭遇很多次的碰壁，甚至?xí)艿奖梢暋Ｔ诮窈蟮纳钪幸矔?huì)面臨各種各樣的問題，這些問題會(huì)對(duì)他們提出挑戰(zhàn)。但是，只要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，在挫折中不放棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。中國夢(mèng)已經(jīng)并將繼續(xù)激勵(lì)著當(dāng)代大學(xué)生不辜負(fù)歷史責(zé)任和時(shí)代賦予的使命，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。

三、大學(xué)生理想信念為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)凝聚力量

（一）青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要力量

“中國夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。①中華民族的偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗下變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。” 未來三十年，大學(xué)生都在不同的崗位上扮演著重要角色，中國的發(fā)展將把握在當(dāng)代大學(xué)生的手中，他們的成就直接或間接決定著“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的成敗，關(guān)系到中國夢(mèng)能否得到實(shí)現(xiàn)。

要切實(shí)承擔(dān)起黨和國家的期望，發(fā)揮頂梁柱作用，必須做到：一，樹立堅(jiān)定的理想信念。理想信念給予人們追求個(gè)人價(jià)值的持久動(dòng)力與克服艱難險(xiǎn)阻的毅力，大學(xué)生必須堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的宏遠(yuǎn)目標(biāo)，敢于擔(dān)當(dāng)。理想信念缺失會(huì)使人陷入迷茫與困惑，失去前進(jìn)的目標(biāo)，甚至?xí)?dǎo)致消極腐敗等不良思想，走上與人民相背離的道路，被人民所拋棄。二，矢志艱苦奮斗。人生沒有捷徑，成功需要付出。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要長久不懈的努力奮斗，可能是幾十年、甚至幾百年；需要經(jīng)受磨難、克服挫折。三，學(xué)習(xí)和發(fā)揮工匠精神。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要每個(gè)人的付出，今后我們可能站在一個(gè)普通、甚至不起眼的崗位之上。但是，無論我們從事的工作如何，都是在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)征程上散發(fā)的一絲微光，都需要我們努力拼搏。

（二）尋求個(gè)人理想與社會(huì)理想的最佳結(jié)合點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生在處理個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系時(shí)往往會(huì)陷入迷茫，認(rèn)為二者無法共存，其實(shí)不然。對(duì)于我們而言，其結(jié)合點(diǎn)就是在兼顧個(gè)人理想的過程中考慮到國家和集體的利益，用青春夢(mèng)托起中國夢(mèng)。

當(dāng)前我國正處于 “兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，只有在不斷實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的基礎(chǔ)上，個(gè)人才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和生活條件，更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。但是強(qiáng)調(diào)為祖國繁榮而奉獻(xiàn)并不是要求放棄自己的夢(mèng)想，而是要在追求國家繁榮的過程中實(shí)現(xiàn)自我追求，促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)共進(jìn)。為此，大學(xué)生應(yīng)做好兩方面準(zhǔn)備，一，響應(yīng)國家號(hào)召，深入西部、深入基層。當(dāng)前我國發(fā)展區(qū)域、城鄉(xiāng)差距明顯，大城市確實(shí)會(huì)提供相對(duì)舒適的環(huán)境，但是作為國家建設(shè)后備軍，必須學(xué)會(huì)為祖國拋灑熱血，用我們的雙手為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。二，在工作學(xué)習(xí)之余，我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過參與社會(huì)實(shí)踐，不僅能夠使我們的動(dòng)手能力得到鍛煉，為我們?cè)诠ぷ鲘徫粚?shí)現(xiàn)新的突破打下基礎(chǔ)，而且有利于我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，更好的幫助那些需要幫助的人。

（三）善用創(chuàng)造性思維引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。創(chuàng)造性思維即人們運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)技能，得出新的步驟與方法，同時(shí)得到新的思想成就的思維活動(dòng)②。 當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的創(chuàng)造性思維，為中國夢(mèng)提供持久有力的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)添能增量。

首先，大學(xué)生要充分釋放自己的好奇心和求知欲，敢于提出與眾不同的問題和觀點(diǎn)，并能夠依靠自己獨(dú)立探索，證明自己的觀點(diǎn)，從而得出解決問題的新思路和新方法。其次，大學(xué)生要充分運(yùn)用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)環(huán)境。在學(xué)校，要積極參加學(xué)校的各類高水平的學(xué)術(shù)講壇，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)大學(xué)生個(gè)人而言，扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)知識(shí)必不可少。實(shí)干才能夢(mèng)想成真，失敗不可怕，可怕的是還沒有做就已經(jīng)失敗了，所以我們要敢于動(dòng)手、善于動(dòng)手。只有在實(shí)踐中，才能不斷提高創(chuàng)造性思維能力，才能將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的動(dòng)力。通過實(shí)踐，才能形成新的方案，才能提高勞動(dòng)效率。最后，當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生是掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最好的群體，而網(wǎng)絡(luò)中的信息資源十分豐富，大學(xué)生要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的有用信息，整合資源，創(chuàng)新發(fā)展。

大學(xué)生是國家實(shí)現(xiàn)繁榮的根本，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的核心力量。在全國為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗的征程中，我們更應(yīng)深入學(xué)習(xí)中國夢(mèng)，不斷提高自身素質(zhì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，兼顧個(gè)人追求和社會(huì)理想，把握與時(shí)代一同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中國夢(mèng)的征程中追求我們的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

注釋：

①習(xí)近平.五四青年節(jié)“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，青年勇?lián)?dāng)”主題活動(dòng)講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05（2）.

②彭聃齡.普通心理學(xué)[M].修訂版.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.245.

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