利用構(gòu)詞法提高應(yīng)試能力

余可佳++劉江喜

閱讀理解能力在高考英語(yǔ)中起著舉足輕重的作用。以全國(guó)高考新課標(biāo)卷為例，全卷150分中有95分的題要么全靠閱讀理解能力，要么部分依靠閱讀理解能力，所以有專家說，得閱讀者得天下。提高英語(yǔ)閱讀理解能力有許多有效途徑，掌握和運(yùn)用構(gòu)詞法是其中之一。

[基礎(chǔ)知識(shí)]

英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有：派生法、合成法、轉(zhuǎn)化法、緊縮法、混成法和詞首字母縮略法。

在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴構(gòu)成一個(gè)新詞的方法叫作派生法。如：apply（v.申請(qǐng)；應(yīng)用）→application（n.申請(qǐng)；申請(qǐng)表；應(yīng)用；應(yīng)用程序）→applicant（n.申請(qǐng)人），cent（n.分；美分）→percent（n.百分之）→percentage（n.百分比）等。

將兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞拼合成一個(gè)新詞的方法叫作合成法。如：day（n.天）+break（v.打破；折斷）→daybreak（n.黎明），snow（n.雪）+white（n.白色）→snow-white（adj.雪白的）等。

在詞形不變的情況下改變一個(gè)單詞的詞性，構(gòu)成一個(gè)新詞的方法叫作轉(zhuǎn)化法。如：nurse（n.護(hù)士）→nurse（v.護(hù)理），book（n.書）→book（v.訂購(gòu)）等。

保持單詞的詞義和詞性不變，將單詞掐頭、去尾或掐頭去尾變成一個(gè)新詞的方法叫作緊縮法。如：aeroplane→plane（n.飛機(jī)），laboratory→lab（n.實(shí)驗(yàn)室），influenza→flu（n.流行感冒）。

混成法包括派生合成法、轉(zhuǎn)化合成法和緊縮合成法，即將兩個(gè)詞或兩個(gè)詞中某一詞派生或轉(zhuǎn)化之后合成新詞，或?qū)蓚€(gè)詞各取一部分緊縮而成一個(gè)新詞。如：smoke and fog→smog（n.煙霧），helicopter airport→heliport（n.直升機(jī)場(chǎng)）等。

用單詞首字母組成一個(gè)新詞叫作首字母縮略法，如：very important person→VIP（n.要人；大人物），television→TV（n.電視）等。

掌握構(gòu)詞法并不難，關(guān)鍵是在閱讀英語(yǔ)材料時(shí)養(yǎng)成靈活運(yùn)用構(gòu)詞法的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生詞中的已知詞素，并運(yùn)用構(gòu)詞法理解生詞的能力。

[掌握考綱詞匯]

英語(yǔ)閱讀理解能力一方面取決于讀者頭腦里的知識(shí)儲(chǔ)備，另一個(gè)更重要的方面取決于讀者的英語(yǔ)詞匯量。對(duì)于英語(yǔ)高考而言，同學(xué)們首先要掌握考綱詞匯。構(gòu)詞法能夠幫助同學(xué)們輕松地掌握考綱詞匯，最終達(dá)到提高英語(yǔ)理解能力的目的。例如：

summarize（v.概括；相加）←summary（n.概要；總結(jié)）←sum（n.總數(shù)）；

strengthen（v.加強(qiáng)；鞏固）←strength（n.力氣；優(yōu)點(diǎn)）←strong（adj.強(qiáng)壯的）；

representative（n.代表；adj.有代表性的）←represent（v.象征；表現(xiàn)；描繪）←present（n.禮物；目前；v.呈現(xiàn)；描述；介紹；贈(zèng)送）；

fantastic（adj.奇異的；幻想的）←fantasy（n.幻想）←fancy（adj.別致的；昂貴的v.想象；愛好）；

disadvantage（n.不利條件；缺點(diǎn)）←advantage（n.有利條件；優(yōu)點(diǎn)）←advance（n.&v.前進(jìn)）；

businessman（n.商人）←business（n.商業(yè)；生意）+man（n.男人）←busy（adj.忙碌的）；

broadcast（n.&v.廣播）←broad（adj.寬闊的）+cast（v.拋；投）；

fingernail（n.手指甲）←finger（n.手指）+nail（n.指甲；釘子）。

一旦有了扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，再輔之以構(gòu)詞法，閱讀理解能力能得到顯著提升。

[擴(kuò)大詞匯量]

對(duì)于一個(gè)打算掌握英語(yǔ)的人來說，將自己的詞匯擴(kuò)展無論多么大都是不過分的。在學(xué)習(xí)能力跟得上，并能與其他學(xué)科協(xié)調(diào)的情況下，擴(kuò)大詞匯量能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)理解能力的進(jìn)一步發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一些對(duì)英語(yǔ)特別感興趣的同學(xué)們的做法是將平時(shí)在練習(xí)中遇到的生詞即便是超綱詞匯也把它記下來。這樣有助于他們?cè)诟呖加⒄Z(yǔ)中得高分。

事實(shí)上，利用構(gòu)詞法分析一下出現(xiàn)在平時(shí)練習(xí)中的超綱詞，許多與已經(jīng)掌握的考綱詞匯關(guān)系密切，一旦發(fā)現(xiàn)了這些超綱詞與已掌握的詞匯的關(guān)系，記住這些單詞就不再困難了。

另一方面，利用構(gòu)詞法理解常見的生詞也是高考考試說明的基本要求。例如所有常見形容詞加后綴-ly變來的副詞都未列入考綱詞匯表中，事實(shí)上那些都不應(yīng)視為超綱詞匯。

同理還有一些常見的由動(dòng)詞加-tion或-ture變來的名詞及常見的合成詞，如cold-blooded， kind-hearted等雖未列入考綱詞匯，同學(xué)們也可以借助詞根進(jìn)行理解。

[跨越生詞障礙]

高考英語(yǔ)閱讀文章的選材具有的一定隨機(jī)性，閱讀文章中不可避免地會(huì)出現(xiàn)生詞。盡管擬題老師會(huì)對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，但要保證文章中的每一個(gè)單詞都是考綱詞匯那也是很難做到的。

正確理解文章中單詞或短語(yǔ)的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語(yǔ)單詞的含義并非完全等同于詞典中所標(biāo)注的漢語(yǔ)意思，它的含義隨不同的語(yǔ)境會(huì)有所不同。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。此外，閱讀文章時(shí)，常常會(huì)遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷生詞含義的能力，是一個(gè)合格的讀者必須具備的能力，因此也是閱讀測(cè)試中經(jīng)常檢測(cè)的一種能力。

國(guó)家考試中心的權(quán)威人士解說高考英語(yǔ)的考試說明時(shí)指出，高考英語(yǔ)的閱讀文章最多可能會(huì)有3%的生詞。

例1 （2015·全國(guó)卷I） Salvador Dali（1904-1989） was one of the most popular of modern artists. The Pompidou Centre in Paris is showing its respect and admiration for the artist and his powerful personality with an exhibition bringing together over 200 paintings， sculptures， drawings and more. Among the works and masterworks on exhibition the visitor will find the best pieces， most importantly The Persistence of Memory. There is also LEnigme sans Fin from 1938， works on paper， objects， and projects for stage and screen and selected parts from television programmes reflecting the artists showman qualities.

The visitor will enter the World of Dali through an egg and is met with the beginning， the world of birth. The exhibition follows a path of time and subject with the visitor exiting through the brain.

The exhibition shows how Dali draws the viewer between two infinities （無限）. “From the infinity small to the infinity large， contraction and expansion coming in and out of focus： amazing Flemish accuracy and the showy Baroque of old painting that he used in his museum-theatre in Figueras，” explains the Pompidou Centre.

The fine selection of the major works was done in close collaboration （合作） with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid， Spain， and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St. Petersburg.

解析 此文有215詞，其中有admiration，personality，masterwork，importantly，showman，con-traction，expansion這7個(gè)生詞，完全符合考試說明的要求。7個(gè)生詞中除了contraction和expansion要通過詞前的From the infinity small to the infinity large理解出contraction表示“收縮；緊縮”，expansion表示“膨脹”外，另外5詞都可以通過構(gòu)詞法來理解。

admiration是動(dòng)詞admire派生出來的名詞，而表示“欽佩；欣賞”的動(dòng)詞admire是考綱詞匯。動(dòng)詞加后綴-tion變成名詞的派生是再常見不過的。

personality是表示“個(gè)人的；人稱的”形容詞personal派生出的表示“性質(zhì)、特點(diǎn)”的名詞，而personal又是由表示“人”的名詞person派生出的形容詞。而person和personal都是考綱詞匯。形容詞加-ity變成名詞的派生也很常見。

masterwork是由master和work合成而來，因此masterwork表示“杰作；名作”的意思也就很容易猜出。

英語(yǔ)中由形容詞加-ly變來的副詞數(shù)不勝數(shù)，因此，importantly也算不上是一個(gè)超綱詞。

很容易看出showman是由show加man構(gòu)成的合成詞，所以，showman也有“表演者”的意義。

通過此例可以看出，利用構(gòu)詞法同學(xué)們可以突破許多生詞的障礙。

[解答閱讀理解中的猜詞題]

每年的高考英語(yǔ)試題都有猜測(cè)詞義的題，其中部分詞義猜測(cè)題就可以通過構(gòu)詞法幫助理解。

例2 （2016·全國(guó)卷I） Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking. Without fail one would declare， “But Im just not creative.” “Do you dream at night when youre asleep？”

27. What does the underlined word “downside” in Paragraph 4 probably mean？

A. Mistake. B. Drawback.

C. Difficulty. D. Burden.

解析 文章講述一位老師用一種玩具培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，其中一個(gè)孩子的創(chuàng)造性引起了老師的注意。含downside的句子之前，文章提到老師很喜歡這個(gè)學(xué)生，說他的創(chuàng)造性感染了其他學(xué)生。后文說老師鼓勵(lì)這種思維方式時(shí)“冒著失去那些有不同思維風(fēng)格的學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)”，所以此句的意思是“鼓勵(lì)這種思維方式有一個(gè)缺陷”。

在此如果同學(xué)們運(yùn)用構(gòu)詞法將downside分拆為down和side，downside的字面意義是“底邊；底側(cè)”。常識(shí)告訴我們，上邊多是正面，底邊和下邊自然就“負(fù)面”，負(fù)面就是有缺陷的一面。

[解答部分語(yǔ)法填空題]

語(yǔ)法填空要求在一篇200詞左右的語(yǔ)言材料中留出10個(gè)空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求同學(xué)們根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容（1個(gè)單詞）或所提供單詞的正確形式。其中，有一至兩空要求根據(jù)派生法寫出相應(yīng)的派生詞。

例3 （2016·全國(guó)卷I） Chengdu has dozens of new millionaires， Asias biggest building， and fancy new hotels. But for tourists like me， pandas are its top 61 （attract）.

So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base， where ticket money helps pay for research. I 62 （allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow， I will be their UK ambassador. The title will be 63 （official） given to me at a ceremony in London. But my connection with pandas goes back 64 ， my days on a TV show in the mid-1980s， 65 I was the first Western TV reporter 66 （permit） to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild. My ambassadorial duties will include 67 （introduce） British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research centre in the misty mountains of Bifengxia.

On my recent visit， I held a lively three-month-old twin that had been rejected by 68 （it） mother. The nursery team switches him every few 69 （day）with his sister so that while one is being bottle—fed， 70 other is with mum—she never suspects.

解析 61. attraction； 62. was allowed； 63. officially； 64. to； 65. when； 66. permitted； 67. introducing； 68. its； 69. days； 70. the。其中，第61題考查由動(dòng)詞attract派生出的名詞，第63題考查由形容詞派生出的副詞作狀語(yǔ)。