安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的影響因素研究

王后勝

1 引言

高校學(xué)生體育社團(tuán)指的是經(jīng)高校內(nèi)部有關(guān)職能部門批準(zhǔn)成立的，具有目標(biāo)的同一性與單純性、自發(fā)性、主動(dòng)性、互益性、服務(wù)性等特征的體育活動(dòng)組織[1-3]。它是承載和促進(jìn)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的重要載體，有助于豐富大學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性和特長，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)對(duì)校園體育工作開展和體育文化內(nèi)涵建設(shè)發(fā)揮著重要的輔助作用[4]。在當(dāng)前階段，起步相對(duì)較晚，仍處于發(fā)展階段的我國高校學(xué)生體育社團(tuán)不可避免地存有許多不足之處，如規(guī)模不大、活動(dòng)開展水平低、保障條件不足、管理不完善、制度不健全等，其相應(yīng)的體育教育功能和提升體育文化作用并沒有得到很好地發(fā)揮[5]。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象與調(diào)查領(lǐng)域

在選取調(diào)查領(lǐng)域時(shí)，采用分層抽樣調(diào)查法，以安徽省普通高校為抽樣對(duì)象，考慮到不同地市、不同類型的高校存在差異，分別從省會(huì)合肥市和皖南、皖北地方城市、不同類型的4類院校中隨機(jī)抽取10所高校為調(diào)查對(duì)象（如表1所示）。

表1 抽樣詳細(xì)情況表

2.2 調(diào)查工具

本研究主要以問卷作為調(diào)查工具。在問卷設(shè)計(jì)中為了最大限度地保證調(diào)查問卷的有效性，安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展影響因素調(diào)查問卷修改完之后，邀請6位相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，其中5位專家認(rèn)為所列問題表述準(zhǔn)確，問卷在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及整體設(shè)計(jì)方面的效度較高，符合展開研究的需要。問卷的信度檢驗(yàn)采用“內(nèi)在信度”檢驗(yàn)，最終利用SPSS21.0軟件所測得的內(nèi)在信度a系數(shù)為 0.865＞0.8，這說明本問卷有較高的信度。

問卷發(fā)放與回收。2017年3月－6月期間，采用志愿者現(xiàn)場發(fā)放紙質(zhì)問卷和郵箱發(fā)送電子問卷相結(jié)合的方式，總共發(fā)放問卷1000份，具體的回收情況詳見表2。

表2 問卷的發(fā)放與回收情況表

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 影響因素指標(biāo)體系構(gòu)建

影響高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的具體因素存在各種原因，各個(gè)因素之間又必然存在相互影響和作用。為了保證調(diào)研工作的科學(xué)、順利開展，本研究根據(jù)文獻(xiàn)研究［6-7］和專家意見，最終篩選出四個(gè)方面共計(jì)25個(gè)具體指標(biāo)，包含學(xué)生自身情況、社會(huì)情況、學(xué)校情況、社團(tuán)管理情況等。其中，學(xué)生自身情況是指在性別、個(gè)性、年齡與年級(jí)等方面的差異。社會(huì)情況是指外部環(huán)境因素，如企業(yè)、家庭、朋友等的支持和影響程度。學(xué)校情況包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持力度，以及在相關(guān)管理體制、監(jiān)督機(jī)制方面的表現(xiàn)。社團(tuán)自身情況主要包括體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場地器材、體育社團(tuán)的組織建設(shè)情況（結(jié)構(gòu)、崗位、人員配置等）、干部領(lǐng)導(dǎo)能力、指導(dǎo)老師能力、體育社團(tuán)的宣傳策略等。

3.2 影響因素主因子確定及命名

首先，采用Kaiser-Meyer-Olkin(KMO)檢驗(yàn)和Barlett Test of Sphericity（BTS）的方法對(duì)設(shè)計(jì)的25種影響因素進(jìn)行因子分析的適合性檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，KMO的數(shù)值為0.824，BTS的值則是0.000＜0.001，表明這些數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析是非常適合的。通過對(duì)25種影響因素原始變量進(jìn)行主成分的分析，提取因子特征值超過1的6個(gè)公共因子，累積貢獻(xiàn)率達(dá)到了70.335%，表明基本上可以解釋總體的信息量（表3）。確定了主因子后，以因子載荷量的大小作為參照標(biāo)準(zhǔn)，將25種影響因素分類歸納到6個(gè)主因子之上，同時(shí)根據(jù)它們的特征情況將6個(gè)主因子分別命名為：宏觀外部環(huán)境、物質(zhì)保障、組織結(jié)構(gòu)體系、個(gè)人因素、宣傳因素、管理機(jī)制（見表4）。

表3 因子提取及方差解釋

表4 主因子群及命名

3.3 各種影響因素的重要程度分析

在因子分析的上述過程中，本研究通過回歸法來估算因子得分，通過調(diào)用“Display factor score coefficient matrix”選項(xiàng)，得到了因子詳細(xì)的得分矩陣表。通過因子得分的計(jì)算公式求得6個(gè)主因子的因子平均得分（表5），并由此得到，影響安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的主要因素按照重要程度排序分別如下：個(gè)人因素、宣傳因素、物質(zhì)保障、宏觀外部環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)體系和管理機(jī)制。

表5 主因子平均得分情況表

4 探討與分析

4.1 個(gè)人因素探討與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，個(gè)人因素對(duì)安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展產(chǎn)生的影響是至關(guān)重要的。一方面，由于廣大學(xué)生主體意識(shí)、自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生自主參與學(xué)生體育社團(tuán)的積極性也逐漸提升，大大增加了學(xué)生體育社團(tuán)的規(guī)模；同時(shí)學(xué)生對(duì)新鮮、刺激、獨(dú)特的不斷追求也促使了學(xué)生體育社團(tuán)的種類快速膨脹，使得一些個(gè)性化的社團(tuán)如“野炊協(xié)會(huì)”、“碟友協(xié)會(huì)”等也得到了一定的發(fā)展。但是，各種社團(tuán)在數(shù)量、規(guī)模增加的同時(shí)，也暴露出其內(nèi)部建設(shè)的不完善等現(xiàn)象。通常，大學(xué)生們加入體育社團(tuán)應(yīng)是興趣使然，在選擇加入社團(tuán)時(shí)首要考慮的就是個(gè)人的興趣愛好及特長等原因。實(shí)際中，卻不排除部分學(xué)生受利己主義的影響與支配——部分學(xué)生加入體育社團(tuán)的目的是為了讓自己能夠多出一個(gè)頭銜、個(gè)人簡歷上多些內(nèi)容等。因此這部分學(xué)生組織意識(shí)渙散、參與意識(shí)與服務(wù)意識(shí)較低，不利于體育社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，反而還會(huì)傷害其他會(huì)員的積極性和主動(dòng)性，影響學(xué)生體育社團(tuán)的長期發(fā)展。

4.2 宣傳因素探討與分析

宣傳策略在安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展過程中也起著較為重要的影響和作用。通過廣泛有力的宣傳，既能夠有效提高學(xué)生體育社團(tuán)的名氣，擴(kuò)充入會(huì)人員數(shù)量，還可以獲得各個(gè)方面的支持和幫助，進(jìn)一步地促進(jìn)體育社團(tuán)的有序發(fā)展。然而在實(shí)際調(diào)查過程中卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的宣傳力度并不十分滿意。首先，68%以上的學(xué)生將宣傳工作的重點(diǎn)放在開學(xué)期間，即只有在每年九月份新生入學(xué)時(shí)，才會(huì)開展學(xué)生體育社團(tuán)的宣傳、納新活動(dòng)。而在其他時(shí)間段，學(xué)生體育社團(tuán)的宣傳活動(dòng)次數(shù)是極其有限的，這極不利于學(xué)生體育社團(tuán)工作的全面開展；其次，調(diào)查發(fā)現(xiàn)全部學(xué)生體育社團(tuán)在平時(shí)的溝通交流中都會(huì)首選手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體。這是因?yàn)?，在信息化時(shí)代，電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各種媒體資源早已時(shí)刻充斥著人們的眼球，而學(xué)生對(duì)各種媒體資源，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體的接受度、使用度、熟知度和關(guān)注度又高于其他人群，合理運(yùn)用多種媒體資源搞好學(xué)生體育社團(tuán)的宣傳工作，無疑會(huì)增加學(xué)生體育社團(tuán)的曝光率和知名度，進(jìn)而對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的持續(xù)健康發(fā)展起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

4.3 物質(zhì)保障探討與分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然近些年中國高校學(xué)生體育社團(tuán)的數(shù)量在不斷增加，但是相應(yīng)的物質(zhì)保障卻仍是影響和阻礙其發(fā)展的重要因素[8]。

當(dāng)前安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的主要獲取途徑有：會(huì)員費(fèi)收入、高校劃撥、社會(huì)贊助、其他收入（如社會(huì)創(chuàng)收等等）。學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要以會(huì)費(fèi)收入和高校劃撥為主，但由于會(huì)員人數(shù)的固定及會(huì)員自身收入的有限性，使得會(huì)員費(fèi)收入十分微薄，很難有效發(fā)揮其動(dòng)力源泉的作用。同時(shí)，高校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)支持觀念與意識(shí)的薄弱也使得高校劃撥經(jīng)費(fèi)方面一直處于居低不漲的狀態(tài)，這就從另一個(gè)方面嚴(yán)重影響到高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的有效進(jìn)行；其次，高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)場所和相應(yīng)器械配置所面臨的問題較為突出，很多體育社團(tuán)缺乏固定的活動(dòng)場所、缺少必要的活動(dòng)器材。如棋盤社沒有象棋、網(wǎng)球社沒有網(wǎng)球場地等等。由此可見，在學(xué)生體育社團(tuán)今后的發(fā)展過程中，一方面如何做好開源節(jié)流，另一方面如何充分好利用已有各種體育場地設(shè)施是需要各高校給予關(guān)注和研究的一個(gè)重要課題。

4.4 宏觀外部環(huán)境探討與分析

宏觀外部環(huán)境的變化對(duì)于學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展也是極其明顯的，社會(huì)的支持度、高校的支持度都是高校學(xué)生體育社團(tuán)賴以生存的基本條件。一方面，由于社會(huì)文化的發(fā)展，國家政府的支持與宣傳以及親人、朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的追逐與影響，加之大學(xué)生群體有著較為充足的業(yè)余時(shí)間來參與各種文體活動(dòng)，這些都給高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展提供了良好前提。籃球社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、足球社團(tuán)、騎行協(xié)會(huì)、博弈棋協(xié)、乒羽協(xié)會(huì)等學(xué)生體育社團(tuán)開展如火如荼；但是另一方面，大部分高校之所以支持和正視學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展主要還是因?yàn)閲艺男姓顚?dǎo)向和間接地接受了體育社團(tuán)自身日益茁壯的現(xiàn)狀。而僅有10%左右的高校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示積極支持和推進(jìn)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展不僅是響應(yīng)國家號(hào)召，更是基于其自身的重要性?？梢姡傮w而言，安徽省乃至全國的高校學(xué)生體育社團(tuán)仍處于初級(jí)發(fā)展階段，其中不完善的宏觀外部環(huán)境對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)產(chǎn)生的影響是必然存在的，也是應(yīng)受到高度重視的。因此，在高校學(xué)生體育社團(tuán)今后的發(fā)展中，國家、社會(huì)尤其是高校自身應(yīng)積極、主動(dòng)地關(guān)注這一問題。

4.5 組織結(jié)構(gòu)體系探討與分析

組織結(jié)構(gòu)體系就好比是一座建筑的框架，框架不結(jié)實(shí)、框架不科學(xué)都必將帶來毀滅性的后果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，組織結(jié)構(gòu)體系的得分相對(duì)較低，為2.9104分，在六個(gè)因素中位居第五位。由此可見，學(xué)生體育社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)已被忽略。即學(xué)生在選擇是否參與學(xué)生體育社團(tuán)時(shí)，對(duì)社團(tuán)本身組織結(jié)構(gòu)體系的重視程度不夠，對(duì)社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)體系的要求相對(duì)較低。同時(shí)，這一調(diào)查結(jié)果也同時(shí)印證了安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)工作必然面臨諸多問題。例如，在安徽省乃至全國，高校學(xué)生體育社團(tuán)的主要管理單位一般是校團(tuán)委會(huì)，但是校團(tuán)委承擔(dān)著團(tuán)委會(huì)和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)兩部分的工作，其本身內(nèi)部事務(wù)的紛繁復(fù)雜使得校團(tuán)委對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)體系建構(gòu)方面是心有余而力不足。與此同時(shí)，由于學(xué)生們的漠視，更進(jìn)一步加劇了高校學(xué)生體育社團(tuán)在結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)部職責(zé)劃分上的不科學(xué)。總體而言，目前高校學(xué)生體育社團(tuán)在組織建構(gòu)方面，沒有充分考到慮社團(tuán)的自有特點(diǎn)和社團(tuán)的目標(biāo)導(dǎo)向以及內(nèi)部成員的分工協(xié)作等，隨意模仿其他部門的機(jī)構(gòu)設(shè)置方式或者胡亂借用傳統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置模式，這就造成學(xué)生體育社團(tuán)責(zé)任和分工的不明確，相互推諉的情況時(shí)常發(fā)生。

4.6 管理機(jī)制探討與分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，管理機(jī)制對(duì)安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的影響程度是比較低的，得分僅為2.6231分，位于末位。但是，本研究認(rèn)為這一結(jié)果的得出也僅是從學(xué)生角度出發(fā)，即是指學(xué)生在決定參與高校的某一學(xué)生體育社團(tuán)時(shí)或許并沒有過分的關(guān)注社團(tuán)本身的管理水平因素，但這并不能否認(rèn)管理機(jī)制同樣是高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的重要影響因素之一。并且，從管理角度來看，管理活動(dòng)自古即有，管理對(duì)于任何組織發(fā)展都是至關(guān)重要的——即安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展與其管理水平的提高有極其密切的聯(lián)系。其中，影響最為突出的是日益網(wǎng)絡(luò)化的管理模式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎全部的高校學(xué)生體育社團(tuán)都會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站和社交軟件平臺(tái)開展各種活動(dòng)及宣傳，這一管理模式不僅改變了傳統(tǒng)意義上的社團(tuán)組織內(nèi)部成員交流方式，使成員之間的交流日益虛擬化，還使得部門之間、社團(tuán)之間、學(xué)校之間的交流溝通渠道得到了極大的擴(kuò)展。

總體而言，管理水平受限、社團(tuán)運(yùn)行效率較低仍是制約和影響高校學(xué)生體育社團(tuán)長期發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸[9]。學(xué)生體育社團(tuán)組建程序復(fù)雜多變、成員的素質(zhì)參差不齊、部門內(nèi)部管理制度不夠完善等都是造成高校學(xué)生體育社團(tuán)管理水平不高、社團(tuán)內(nèi)部松散的重要原因。

5 結(jié)語

影響高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的因素涉及多種原因，其中個(gè)人因素、宣傳因素、物質(zhì)保障、宏觀外部環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)體系和管理機(jī)制是影響安徽省高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的六個(gè)主要因素。由此，要促進(jìn)高校學(xué)生體育社團(tuán)的良性發(fā)展必須同時(shí)兼顧這六個(gè)要素。一是以學(xué)生的需求為關(guān)鍵點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育社團(tuán)的興趣；二是應(yīng)充分借助報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等各種媒體力量，不斷擴(kuò)展體育社團(tuán)的知名度與影響力；三是應(yīng)該制定出一系列合理的行之有效的長效機(jī)制，充分發(fā)掘利用校內(nèi)外的場館、設(shè)施及器材，為學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)開展創(chuàng)造基本的物質(zhì)保障；四是社會(huì)、高校要從觀念上認(rèn)識(shí)高校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)的意義，加大扶持力度；五是科學(xué)構(gòu)建好高校學(xué)生體育社團(tuán)的內(nèi)部組織與結(jié)構(gòu)體系，使其分工明確、權(quán)責(zé)分明；六是根據(jù)各高校的實(shí)際情況和條件，因地制宜，建立、健全并完善一整套符合本校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的管理方案和計(jì)劃。

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