長(zhǎng)者風(fēng)范

段建平

他從1993年開(kāi)始在內(nèi)蒙古老年大學(xué)學(xué)習(xí)，這一學(xué)就是8年，從文學(xué)歷史班到書(shū)法班和電腦班。他積極參與并推動(dòng)了老年大學(xué)的辦學(xué)、管理和服務(wù)工作，曾連任兩屆名譽(yù)校長(zhǎng)。他發(fā)起并籌備建立了內(nèi)蒙古老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)，也促進(jìn)了內(nèi)蒙古農(nóng)牧民書(shū)畫(huà)研究會(huì)的發(fā)展。他是勤奮向上、追求終身學(xué)習(xí)的白發(fā)學(xué)子，更是為內(nèi)蒙古老年教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的無(wú)私長(zhǎng)者，他就是內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)原副主席、內(nèi)蒙古老年大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、內(nèi)蒙古老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、內(nèi)蒙古老年大學(xué)的老學(xué)員暴彥巴圖。

我還記得他剛來(lái)時(shí)的樣子。那時(shí)已年過(guò)七旬，滿頭銀發(fā)，身板硬朗。說(shuō)話聲不高，風(fēng)趣幽默，往往在一些關(guān)鍵問(wèn)題上能提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

他愛(ài)好書(shū)法，有基礎(chǔ)，在家也經(jīng)常研墨習(xí)字，老年大學(xué)開(kāi)書(shū)法課，他高興地報(bào)了名。每逢上書(shū)法課，老人總是要盡可能早一點(diǎn)兒到校，選擇靠前的座位上靜靜地坐下來(lái)，一絲不茍地準(zhǔn)備好筆墨紙硯等。課堂上，他仔細(xì)聽(tīng)老師講課，不時(shí)地記錄一些內(nèi)容。課間休息時(shí)或下課后，也經(jīng)常主動(dòng)和老師探討一些問(wèn)題，從書(shū)法藝術(shù)到文學(xué)歷史，他對(duì)書(shū)法研究的見(jiàn)解讓老師也佩服，反而又向他請(qǐng)教起來(lái)。可是，他從不為難人，無(wú)論是提問(wèn)探究，還是答疑解惑，他都會(huì)與人平和親切地交談，平易近人地相處，不擺架子，不說(shuō)大話，更不要說(shuō)耍什么官氣了。時(shí)間久了，老師和學(xué)員都喜歡上了這個(gè)認(rèn)真和藹的“老領(lǐng)導(dǎo)”，親切地稱他為“老大哥”。大家在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討學(xué)習(xí)方法，其樂(lè)融融。

在書(shū)畫(huà)展上，也能看到這位老人厚重古樸、運(yùn)筆凝重、頗具特色的楷書(shū)和隸書(shū)作品。老人的書(shū)法洋溢浩然之氣，不拖不沓，敦厚堂正，一如其人。

他喜歡文學(xué)和歷史，課上也是如饑似渴地認(rèn)真聽(tīng)講，每一個(gè)歷史事件、人物的再現(xiàn)，對(duì)同一史實(shí)截然相反的理解評(píng)價(jià)，他都能深入反思，積極交流討論，最后得出比較全面和辯證的結(jié)論。當(dāng)年講文學(xué)歷史課的郎寶如先生和李淑章老師多年從事教育工作，有經(jīng)驗(yàn)，有威望。在教學(xué)方法上，針對(duì)老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們選擇進(jìn)行專題式教學(xué)。課堂內(nèi)容講究深入淺出，抓住要點(diǎn)，理清脈絡(luò)，讓老年朋友從簡(jiǎn)單、直接、通俗的教學(xué)中得到滿意、享受、快樂(lè)的學(xué)習(xí)收獲。他和老師學(xué)樂(lè)共為，交流融洽，成了莫逆之交。

最值得一提的是，2000年學(xué)校開(kāi)設(shè)電腦班，暴彥巴圖是第一屆電腦班的學(xué)員。當(dāng)時(shí)的電腦作為現(xiàn)代化技術(shù)的代表，剛剛走進(jìn)普通老百姓的生活，很多人，特別是一些老年人對(duì)之望而生畏，不敢嘗試。他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)烽火、建設(shè)大潮和改革開(kāi)放，對(duì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新生事物格外關(guān)注，他不僅自己加入到電腦學(xué)習(xí)行列中，還鼓勵(lì)身邊的老同志學(xué)習(xí)使用電腦。他的“時(shí)尚現(xiàn)代”一時(shí)間成了廣大老年人學(xué)習(xí)的榜樣。我記得，那年的《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》還專門(mén)報(bào)道了他的事情，夸贊老人能緊跟時(shí)代，借助現(xiàn)代化工具安度晚年、頤養(yǎng)天年。

參加學(xué)習(xí)的同時(shí)，暴彥巴圖也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。他看到老年書(shū)畫(huà)愛(ài)好者沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，缺乏組織聯(lián)系，沒(méi)有專家指導(dǎo)和缺乏系統(tǒng)理論研討，很多老人空有熱情，得不到指導(dǎo)和交流，往往是半途而廢，難有成果。他看在眼里，急在心里，老年大學(xué)集中了一大批書(shū)法繪畫(huà)愛(ài)好者，可以先把這些人組織起來(lái)，成立一個(gè)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，以此為基礎(chǔ)，交流、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等都要有人管起來(lái)。他琢磨了很多辦法，和專家探討，老師、學(xué)員也給他出主意……經(jīng)過(guò)一番努力，內(nèi)蒙古老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)（現(xiàn)已更名為內(nèi)蒙古老年書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)）在1992年成立了。為辦好這個(gè)研究會(huì)，加強(qiáng)與基層的聯(lián)系，他還到各盟市宣傳和組織工作，甚至為缺乏經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)地而四處奔走。

二十多年過(guò)去了，書(shū)畫(huà)研究會(huì)從最初的百十來(lái)人發(fā)展到今天的四千多人，各盟市和區(qū)直機(jī)關(guān)都設(shè)有分會(huì)，每年都會(huì)組織多場(chǎng)活動(dòng)。內(nèi)蒙古的老年書(shū)畫(huà)愛(ài)好者有了自己的組織、活動(dòng)場(chǎng)地和展示平臺(tái)。書(shū)畫(huà)研究會(huì)在弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)及蒙文書(shū)法藝術(shù)方面，都發(fā)揮了推動(dòng)和引領(lǐng)作用。至2016年底，內(nèi)蒙古老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)共出畫(huà)冊(cè)五本，分別為《夕陽(yáng)頌》《改革頌》《法制頌》《團(tuán)結(jié)頌》《小康頌》，組織全區(qū)規(guī)模大型書(shū)畫(huà)展十余次。

最讓我們自豪驕傲的是，內(nèi)蒙古老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)中的蒙文書(shū)法分會(huì)，從傳承弘揚(yáng)蒙文書(shū)法出發(fā)，結(jié)合自治區(qū)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，組織一批蒙文書(shū)法名人和專家學(xué)者，先后編輯出版了具有民族特色的蒙文書(shū)法著作，舉辦了全區(qū)蒙文書(shū)法展覽，走在了世界蒙文書(shū)法研究傳承普及的前列，連蒙古國(guó)的專家都佩服稱贊。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，內(nèi)蒙古老年大學(xué)建校30年了。早已華發(fā)染鬢的我還常?；貞浧穑先擞H切地叫我“小段”的情景。當(dāng)年我還是剛剛參加工作的毛頭小子，這個(gè)稱呼，他叫了我30年。其實(shí)我知道，在他心中，我還只是一個(gè)小同志，才剛剛踏上他所傾注心血的老年教育事業(yè)。

老人離開(kāi)我們已經(jīng)一年多了，但他的長(zhǎng)者風(fēng)范仍然值得我們懷念和回憶，他時(shí)刻激勵(lì)教育和啟示后人，要加倍努力，要更好更快地把老年大學(xué)辦好。