中國傳統(tǒng)文化對青年學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)路徑探析

馬麗貞+亓鋆+馬麗敏

【摘 要】本文講述了以中國傳統(tǒng)文化為立足點培養(yǎng)社會主義核心價值觀的必要性與重要性，論述了青年學(xué)生本土文化流失的基本情況，以此為基礎(chǔ)，討論并探析了切實可行的培養(yǎng)實踐社會主義核心價值觀的基本路徑。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；青年學(xué)生；社會主義核心價值觀；路徑

習(xí)近平同志曾強調(diào)：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！备母镩_放以來，多元的文化沖突與融合掀起了文化浪潮，大學(xué)生社會主義核心價值觀正處于培養(yǎng)階段，容易受到外部多元文化和內(nèi)部轉(zhuǎn)型因素的影響，致使有些大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)重利輕義、誠信意識淡薄、文明禮貌缺失、政治信仰迷茫等問題。因此培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀需立足于中國的傳統(tǒng)文化，以中國傳統(tǒng)文化為指引，以中國傳統(tǒng)文化為基石進而拓展新的文化思想，加深文化底蘊是創(chuàng)新大學(xué)生核心價值觀教育的一條有效途徑。

一、簡述中國傳統(tǒng)文化基本類別及內(nèi)容，依托時代背景，探究青年學(xué)生的思想現(xiàn)狀

中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，中華民族千百年來默許遵守的正是中華文化最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，烙印著中華民族獨特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。而社會主義核心價值觀正是傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最根本的道德內(nèi)核。

1.探討社會主義核心價值觀與中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系與外在統(tǒng)一

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀具有一脈相承、不可分割的關(guān)系。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，無疑能為培育社會主義核心價值觀提供優(yōu)秀文化資源，是大學(xué)世界觀、人生觀和價值觀形成的重要基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，其中從民本思想到社會主義民主觀念的轉(zhuǎn)化，從重禮治、輕法治到社會主義法治的轉(zhuǎn)化尤為顯要，由此可見，二者的內(nèi)在層次是緊密呼應(yīng)的。兩者的內(nèi)在統(tǒng)一性為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑創(chuàng)新提供了有利的文化環(huán)境。

2.剖析當(dāng)代青年學(xué)生的思想主體，映射其傳統(tǒng)文化之傳承現(xiàn)狀

改革開放以來，快節(jié)奏的工作生活和無休止的物質(zhì)追求，給青年學(xué)生帶來了諸多負面影響，以往傳統(tǒng)文化思想注重先人后己的內(nèi)斂態(tài)度，致使在文化熏陶不夠強烈的事態(tài)下，偏執(zhí)、片面的理解不能滿足人們的思想與物質(zhì)需求，導(dǎo)致對傳統(tǒng)文化的認同感逐漸淡薄，這使得西方“金錢至上”的思想不斷侵蝕中國傳統(tǒng)文化，其主要表現(xiàn)為：加劇的功力心理，對利益與自我關(guān)系注重的無限放大，以及自身文化、文明框架的內(nèi)部鏤空。致使社會中出現(xiàn)局部道德滑坡、優(yōu)秀思想文化覺悟黯淡的現(xiàn)象。青年學(xué)生應(yīng)認識、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，正確理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的精髓所在，避免傳統(tǒng)文化在時代的節(jié)拍中被沖淡、被漠視。

3.加深青年學(xué)生的傳統(tǒng)文化的認同感，明晰對社會主義核心價值觀影響所在

中國傳統(tǒng)文化是中華民族五千年智慧的結(jié)晶，很多思想到現(xiàn)在對我們?nèi)匀挥兄匾闹笇?dǎo)意義。其中儒家思想特別強調(diào)和倡導(dǎo)個人對國家和社會的責(zé)任與使命，以家、國、天下為己任，在宣揚博愛的同時飽含著強烈的責(zé)任感和使命感。同時，中國傳統(tǒng)文化謙恭禮讓，有助于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系；傳統(tǒng)文化中重義輕利的思想有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；傳統(tǒng)文化注重人文思想有利于青年學(xué)生發(fā)現(xiàn)人性美、健康生活。因此，加深青年學(xué)生的傳統(tǒng)文化認同感，明晰其對核心價值觀念構(gòu)建的核心影響，為這個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的文化環(huán)境。

二、中國傳統(tǒng)文化對社會主義核心價值觀的借鑒意義

中國傳統(tǒng)文化有知識型、價值型以及制度型，傳統(tǒng)的價值型文化傳承，有助于對社會主義核心價值觀全面深刻的了解并能夠真切篤實地踐履。因此，價值型傳統(tǒng)可以切實提高國民的道德水平和精神境界。制度型傳統(tǒng)是傳統(tǒng)文化體系的骨架，可以說制度文化對民族傳統(tǒng)文化的支撐與控制作用。傳統(tǒng)的君民共處的方式突破時空的阻礙，滲入了樸實的中華民族的靈魂，形成了源遠流長的民本思想與忠君愛國傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)有力地涵養(yǎng)了社會主義核心價值觀的精髓。

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因蘊含著 “和諧”、“文明”觀等社會主義核心價值觀的直接來源。由此可見，中國傳統(tǒng)文化對于社會主義核心價值觀有著不可替代的借鑒作用，社會主義核心價值觀確實體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承?；膫鞒行詻Q定了中國傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀思想源泉。社會主義核心價值觀作為中國特色社會主義理論體系的價值表現(xiàn)，其方方面面都體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓。由此可見，社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一脈相承、密不可分的。

三、探析青年學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)路徑

不同的傳統(tǒng)文化類型及其對核心價值觀的影響決定了其在現(xiàn)實中不同的實踐路徑選擇，運用傳統(tǒng)文化培育社會主義核心價值觀的實踐應(yīng)探析多種路徑，保證傳統(tǒng)文化對青年學(xué)生在培養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐中產(chǎn)生積極作用。面對不同的教育對象、不同的現(xiàn)實情境，可以選擇不同的方案。

1.充分利用校園課堂資源滲透傳統(tǒng)文化思想

高校應(yīng)將對學(xué)生滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為素質(zhì)教育的重要部分，在日常授課的過程中將傳統(tǒng)文化思想滲透給學(xué)生。首先，高校應(yīng)從理論修養(yǎng)與道德修養(yǎng)兩方面加強對教師隊伍的建設(shè)，在傳授文化知識之余為青年學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)擔(dān)負起導(dǎo)向作用。同時教師應(yīng)在日常生活中為擔(dān)負起表率作用，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“武裝”自己，以端正的思想與切實的行動上對學(xué)生進行教育，得到學(xué)生精神上、情感上的認同。其次，可以利用多樣化的校園活動平添校園中傳統(tǒng)文化氣氛，例如：引導(dǎo)學(xué)生讀一些經(jīng)典名著，同時定期開展一些介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講座與論壇，讓學(xué)生深刻感受中華民族文化的獨特魅力，提高對中國傳統(tǒng)文化認同感。

2.通過社會實踐傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在對大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育過程中應(yīng)避免片面性、灌輸式的機械教學(xué)，運用靈活、人性化的自主實踐式教育可以豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生道德判斷能力、選擇能力的培養(yǎng)。因此，高校在課堂教學(xué)之余，應(yīng)為學(xué)生提供理論結(jié)合實踐的機會，倡導(dǎo)同學(xué)在實踐中主動提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感悟。例如參觀歷史遺跡、組織文化學(xué)習(xí)活動，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過具體的表現(xiàn)形式更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，融入到學(xué)生的價值觀念中，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，興趣傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化。

3.充分利用新興媒體傳導(dǎo)作用

高校要把新媒體作為引領(lǐng)青年思想的突破口，利用互聯(lián)網(wǎng)，開通微博、微信公眾號平臺等載體，在大學(xué)生輿論主渠道贏得一定的話語權(quán)，提升輿論的引導(dǎo)能力，發(fā)揮新媒體的引導(dǎo)作用。用“網(wǎng)言網(wǎng)語”等符合新媒體傳播規(guī)律傳遞中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運用貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方式，倡導(dǎo)同學(xué)共同踐行社會主義核心價值觀，以充分發(fā)揮新興媒體傳遞作用，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)起大學(xué)生弘揚中華民族文化與踐行社會主義核心價值觀的正能量主題實踐活動。

4.加強家庭文化氣氛，引導(dǎo)青年學(xué)生思想

家庭教育不單單關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，同時是學(xué)生理想信念、道德情操、人格信仰的養(yǎng)成基地。在青年學(xué)生價值觀形成過程中起到舉足輕重的作用，因此，重視正確引導(dǎo)青年學(xué)生認知、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所傳達的價值觀念與道德標(biāo)準(zhǔn)，增強家庭教育的實效性?？刹扇￠_放式教育，積極培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，為將來在傳承中國傳統(tǒng)文化之上進行大膽創(chuàng)新和主旨深化打下基礎(chǔ)，努力發(fā)展、追求卓越。

然，培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀的是一個長期滲透與影響的過程，青年學(xué)生對傳統(tǒng)文化的接受能力并非一蹴而就，因此需要高校、社會、家庭從各個渠道入手，以影響力帶動認同感、以實踐性作用行動力，與探索中國傳統(tǒng)文化有效方法運用于青年學(xué)生的社會主義核心價值觀的涵養(yǎng)構(gòu)建為宗旨，實現(xiàn)文化品牌卓越、社會和諧先進。

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