高職院校學(xué)生社團(tuán)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響?yīng)お?/h1>
2017-03-04 01:13:58趙偉霍彥霖楊時(shí)恩
廣東教育·職教版 2017年1期
趙偉 霍彥霖 楊時(shí)恩
高職院校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為在校大學(xué)生提升社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，成為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要載體。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為抓手，為學(xué)生精心規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展之路，使學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新及就業(yè)能力得到了企業(yè)的廣泛認(rèn)可。本文基于對(duì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的調(diào)查對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)方案進(jìn)行探索，分析學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響，并尋求推進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的有效措施。
一、問(wèn)題的提出
高職院校的各種學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生提升社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)，已成為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，成為了校園教育不可或缺的重要方式。而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外嚴(yán)峻，就業(yè)難的問(wèn)題日益突出。那么，豐富多彩的社團(tuán)文化究竟能否有效提升在校生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？現(xiàn)如今高校的社團(tuán)建設(shè)還可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)呢？帶著這些問(wèn)題，本文對(duì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分在校生和已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，且不同類型的學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的作用也不盡相同。
二、調(diào)研問(wèn)卷及結(jié)果分析
截至目前，我校已注冊(cè)成立學(xué)生社團(tuán)兩百余個(gè)，注冊(cè)社團(tuán)成員一萬(wàn)余人，社團(tuán)涉及學(xué)術(shù)創(chuàng)新、興趣愛(ài)好、公益服務(wù)、體育聯(lián)盟等多種類型（學(xué)生參與類型比例如圖1所示），平均每位社團(tuán)注冊(cè)成員會(huì)參加兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)。本次調(diào)查是為了觀測(cè)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響，因此，在本次問(wèn)卷中共涉及了四個(gè)主要方面的問(wèn)題：學(xué)生參與社團(tuán)的目的、學(xué)生在參與社團(tuán)期間的收獲、學(xué)生社團(tuán)對(duì)目前工作的影響以及對(duì)社團(tuán)發(fā)展的建議。
每名學(xué)生加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)是不同的，從而導(dǎo)致了他們加入社團(tuán)后的不同反應(yīng)，有的一直對(duì)社團(tuán)充滿興趣、積極性高，有的慢慢興趣減退，更有甚至自從加入社團(tuán)后即隱身。但是不管加入社團(tuán)后是何種反應(yīng)，他們?cè)谧畛鯃?bào)名參加社團(tuán)的目的是明確的，學(xué)生們希望通過(guò)參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展興趣愛(ài)好，豐富校園生活，擴(kuò)大交際能力，認(rèn)識(shí)更多的朋友，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。調(diào)查結(jié)果如圖2所示，從結(jié)果可以看出大部分學(xué)生無(wú)論是選擇學(xué)術(shù)創(chuàng)新型社團(tuán)還是興趣愛(ài)好型社團(tuán)都抱有一種積極向上的心態(tài)，是一種豐富自我、完善自我的體現(xiàn)，同時(shí)也驗(yàn)證了學(xué)生們普遍認(rèn)為參加學(xué)生社團(tuán)會(huì)對(duì)自己以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極影響。
對(duì)學(xué)生們參與社團(tuán)時(shí)期的收獲情況的調(diào)查結(jié)果如圖3所示。學(xué)生們普遍認(rèn)為在參與了社團(tuán)后有很大收獲，發(fā)展了興趣愛(ài)好，校園生活更加充實(shí)，同時(shí)自身能力得到鍛煉，學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)，等等，僅有很小一部分學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)期間一無(wú)所獲。
對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果如圖4所示?？梢钥闯?1%的畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)時(shí)期參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)在目前的工作產(chǎn)生了很大的積極影響。還有部分畢業(yè)生認(rèn)為雖然大學(xué)期間參加的社團(tuán)活動(dòng)雖然與現(xiàn)在工作沒(méi)有直接聯(lián)系，但還是培養(yǎng)了他們的興趣愛(ài)好。當(dāng)他們走上工作崗位后，以后的興趣愛(ài)好成為了生活中很好的調(diào)節(jié)方式以幫助他們進(jìn)行減壓，所以可以認(rèn)為是間接地幫助了他們的工作。
三、社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的意義
1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力及溝通能力
多年應(yīng)試教育的培養(yǎng)使得當(dāng)代大學(xué)生更注重對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握而疏于交流及溝通能力的提升，尤其是理工類的學(xué)生。由于無(wú)法找到合適的方式以表達(dá)心中溝壑，因此對(duì)以后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)起到了較大的阻礙作用。大學(xué)生在各類學(xué)生社團(tuán)中要擔(dān)當(dāng)不同的角色，不論是作為活動(dòng)的策劃者還是具體實(shí)施者，都會(huì)使它們的溝通表達(dá)能力得到提升；特別是每次活動(dòng)的總結(jié)可以幫助他們看清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并尋求合理的方式去提升自己，幫助自己快速成長(zhǎng)為一個(gè)出色的社會(huì)人。
2.提高應(yīng)變能力及邏輯思維能力
當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)往往在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)行包辦制，使得現(xiàn)如今大學(xué)生的生理和心理層面嚴(yán)重缺少鍛煉。具體表現(xiàn)為大學(xué)生沒(méi)有生活自理能力、對(duì)于突發(fā)事件缺少應(yīng)變能力、遇到任何挫折則采取極端措施進(jìn)行逃避等。但是在學(xué)生社團(tuán)中參與各種活動(dòng)會(huì)使他們的身體得到鍛煉，更重要的是通過(guò)與不同專業(yè)年級(jí)的學(xué)生、老師以及企業(yè)人員接觸以及對(duì)各種緊急情況的處理，可以使他們的應(yīng)變能力及邏輯思維能力得到提升。
3.提高對(duì)不同專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知度
大學(xué)生社團(tuán)組織大多數(shù)都是由具有相同興趣愛(ài)好、相同或不同專業(yè)的大學(xué)生自發(fā)組建的。大家在豐富業(yè)余文化知識(shí)的同時(shí)，更有利于專業(yè)知識(shí)的交流和切磋，在豐富閱歷的同時(shí)更增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)于擁有交叉學(xué)科的復(fù)合型人才的需求旺盛，來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生之間也可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，相互了解其它專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野和知識(shí)面，為畢業(yè)后的發(fā)展儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，也為以后的人生道路提供更多的選擇。
4.提高創(chuàng)新精神及適應(yīng)能力
學(xué)生社團(tuán)是個(gè)流動(dòng)的群體，每一年都要面臨新老社員的更替。老成員將成熟的經(jīng)驗(yàn)留下，將值得借鑒的規(guī)章制度留下，將優(yōu)良的習(xí)慣留下；而新成員將新的理念構(gòu)想帶入社團(tuán)，將突破性的合理化建議帶入社團(tuán)，將值得表?yè)P(yáng)的創(chuàng)新精神帶入社團(tuán)。社團(tuán)在活動(dòng)的形式和發(fā)展方面都是對(duì)社團(tuán)成員的適應(yīng)能力及與社會(huì)接軌能力的考驗(yàn)。由此可見(jiàn)學(xué)生社團(tuán)是促進(jìn)高校文明建設(shè)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。
四、社團(tuán)建設(shè)方案的改進(jìn)措施
1.提升活動(dòng)質(zhì)量
社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量是保持社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是提升社團(tuán)人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)要與社團(tuán)本身的專業(yè)性、特色相結(jié)合，活動(dòng)內(nèi)容要具有一定的吸引力和教育性， 活動(dòng)方式要實(shí)現(xiàn)多樣性，重質(zhì)量而輕數(shù)量，不斷通過(guò)提升活動(dòng)特色和質(zhì)量吸收人才以推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展。特別要大力扶持專業(yè)創(chuàng)新類社團(tuán)開(kāi)展的以課外科技文化為主題的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助他們養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，使社團(tuán)活動(dòng)真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
2.依據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求開(kāi)設(shè)社團(tuán)實(shí)踐課，推進(jìn)社團(tuán)課程化建設(shè)
先進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)是以指導(dǎo)老師為主導(dǎo)的形式進(jìn)行，但是此方式下形成的課程并不一定適合學(xué)生的發(fā)展需求。社團(tuán)實(shí)踐課須采用企業(yè)調(diào)研為主導(dǎo)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果組建課程并安排指導(dǎo)老師的方式進(jìn)行，真正做到實(shí)踐課的內(nèi)容為學(xué)生能力的提升發(fā)展服務(wù)，而不僅僅是一門(mén)普通的選修課。
3.建立社團(tuán)工作室，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目化管理
為了提升學(xué)生社團(tuán)的工作成效，建立社團(tuán)的專屬工作室是非常必要的，通過(guò)此方式可為社團(tuán)提供必要的空間和設(shè)備支持，同時(shí)也可提升社團(tuán)成員的歸屬感。對(duì)于具有創(chuàng)新性的思路，經(jīng)指導(dǎo)老師提議，可以通過(guò)立項(xiàng)的方式予以支持。通過(guò)項(xiàng)目化管理，可以給予社團(tuán)成員激勵(lì)和適當(dāng)?shù)膲毫?，可有效提升學(xué)生工作效率。
4.將社團(tuán)發(fā)展與技能競(jìng)賽相結(jié)合，相互促進(jìn)
高職院校經(jīng)常出現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展缺少項(xiàng)目平臺(tái)依托、學(xué)生技能競(jìng)賽缺少優(yōu)秀人才的窘境。對(duì)于學(xué)生技能競(jìng)賽，大都采用指導(dǎo)老師自行物色參賽選手的方式，導(dǎo)致了參賽選手并不一定是最佳人選的現(xiàn)象。針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，將學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展與技能競(jìng)賽相結(jié)合，以賽代練以加速學(xué)生能力的提升，社團(tuán)活動(dòng)又可以為競(jìng)賽選拔優(yōu)秀人才，起到相互促進(jìn)的作用。
5.增加與企事業(yè)單位的合作
通過(guò)與企事業(yè)單位的合作，可以讓社團(tuán)成員更多地接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，同時(shí)也可以了解企事業(yè)單位對(duì)人才能力的需求，從而有效地幫助社團(tuán)成員調(diào)整和發(fā)展學(xué)習(xí)自己的特長(zhǎng)，以提升畢業(yè)后的就業(yè)能力和適應(yīng)能力。
責(zé)任編輯 何麗華
猜你喜歡
消防安全四個(gè)能力發(fā)明與創(chuàng)新(2022年30期)2022-10-03 08:40:56 高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)改革與創(chuàng)新活力(2019年21期)2019-04-01 12:18:24 帶父求學(xué)的大學(xué)生下一代英才(酷炫少年)(2019年3期)2019-03-25 02:34:18 大興學(xué)習(xí)之風(fēng) 提升履職能力人大建設(shè)(2018年6期)2018-08-16 07:23:10 你的換位思考能力如何文理導(dǎo)航·科普童話(2017年5期)2018-02-10 19:42:14 大學(xué)生之歌黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59 抄能力小星星·閱讀100分(低年級(jí))(2015年10期)2015-10-22 08:30:04 高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討中國(guó)教育技術(shù)裝備(2015年6期)2015-03-01 02:36:27 讓大學(xué)生夢(mèng)想成真中國(guó)火炬(2013年7期)2013-07-24 14:19:23 誰(shuí)海峽影藝(2012年1期)2012-11-30 08:15:44
- 廣東教育·職教版的其它文章
- 技工院校培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的實(shí)踐與探索
- 基于順德經(jīng)濟(jì)背景下的中職市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式研究
- 開(kāi)展“工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)”課程改革工作的幾點(diǎn)啟示
- 談中職學(xué)校電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系改革
- 課改后《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》的課程教學(xué)實(shí)踐探究
- 《會(huì)計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)的探究
趙偉 霍彥霖 楊時(shí)恩
高職院校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為在校大學(xué)生提升社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，成為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要載體。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為抓手，為學(xué)生精心規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展之路，使學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新及就業(yè)能力得到了企業(yè)的廣泛認(rèn)可。本文基于對(duì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的調(diào)查對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)方案進(jìn)行探索，分析學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響，并尋求推進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的有效措施。
一、問(wèn)題的提出
高職院校的各種學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生提升社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)，已成為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，成為了校園教育不可或缺的重要方式。而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外嚴(yán)峻，就業(yè)難的問(wèn)題日益突出。那么，豐富多彩的社團(tuán)文化究竟能否有效提升在校生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？現(xiàn)如今高校的社團(tuán)建設(shè)還可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)呢？帶著這些問(wèn)題，本文對(duì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分在校生和已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，且不同類型的學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的作用也不盡相同。
二、調(diào)研問(wèn)卷及結(jié)果分析
截至目前，我校已注冊(cè)成立學(xué)生社團(tuán)兩百余個(gè)，注冊(cè)社團(tuán)成員一萬(wàn)余人，社團(tuán)涉及學(xué)術(shù)創(chuàng)新、興趣愛(ài)好、公益服務(wù)、體育聯(lián)盟等多種類型（學(xué)生參與類型比例如圖1所示），平均每位社團(tuán)注冊(cè)成員會(huì)參加兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)。本次調(diào)查是為了觀測(cè)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響，因此，在本次問(wèn)卷中共涉及了四個(gè)主要方面的問(wèn)題：學(xué)生參與社團(tuán)的目的、學(xué)生在參與社團(tuán)期間的收獲、學(xué)生社團(tuán)對(duì)目前工作的影響以及對(duì)社團(tuán)發(fā)展的建議。
每名學(xué)生加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)是不同的，從而導(dǎo)致了他們加入社團(tuán)后的不同反應(yīng)，有的一直對(duì)社團(tuán)充滿興趣、積極性高，有的慢慢興趣減退，更有甚至自從加入社團(tuán)后即隱身。但是不管加入社團(tuán)后是何種反應(yīng)，他們?cè)谧畛鯃?bào)名參加社團(tuán)的目的是明確的，學(xué)生們希望通過(guò)參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展興趣愛(ài)好，豐富校園生活，擴(kuò)大交際能力，認(rèn)識(shí)更多的朋友，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。調(diào)查結(jié)果如圖2所示，從結(jié)果可以看出大部分學(xué)生無(wú)論是選擇學(xué)術(shù)創(chuàng)新型社團(tuán)還是興趣愛(ài)好型社團(tuán)都抱有一種積極向上的心態(tài)，是一種豐富自我、完善自我的體現(xiàn)，同時(shí)也驗(yàn)證了學(xué)生們普遍認(rèn)為參加學(xué)生社團(tuán)會(huì)對(duì)自己以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極影響。
對(duì)學(xué)生們參與社團(tuán)時(shí)期的收獲情況的調(diào)查結(jié)果如圖3所示。學(xué)生們普遍認(rèn)為在參與了社團(tuán)后有很大收獲，發(fā)展了興趣愛(ài)好，校園生活更加充實(shí)，同時(shí)自身能力得到鍛煉，學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)，等等，僅有很小一部分學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)期間一無(wú)所獲。
對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果如圖4所示?？梢钥闯?1%的畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)時(shí)期參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)在目前的工作產(chǎn)生了很大的積極影響。還有部分畢業(yè)生認(rèn)為雖然大學(xué)期間參加的社團(tuán)活動(dòng)雖然與現(xiàn)在工作沒(méi)有直接聯(lián)系，但還是培養(yǎng)了他們的興趣愛(ài)好。當(dāng)他們走上工作崗位后，以后的興趣愛(ài)好成為了生活中很好的調(diào)節(jié)方式以幫助他們進(jìn)行減壓，所以可以認(rèn)為是間接地幫助了他們的工作。
三、社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的意義
1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力及溝通能力
多年應(yīng)試教育的培養(yǎng)使得當(dāng)代大學(xué)生更注重對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握而疏于交流及溝通能力的提升，尤其是理工類的學(xué)生。由于無(wú)法找到合適的方式以表達(dá)心中溝壑，因此對(duì)以后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)起到了較大的阻礙作用。大學(xué)生在各類學(xué)生社團(tuán)中要擔(dān)當(dāng)不同的角色，不論是作為活動(dòng)的策劃者還是具體實(shí)施者，都會(huì)使它們的溝通表達(dá)能力得到提升；特別是每次活動(dòng)的總結(jié)可以幫助他們看清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并尋求合理的方式去提升自己，幫助自己快速成長(zhǎng)為一個(gè)出色的社會(huì)人。
2.提高應(yīng)變能力及邏輯思維能力
當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)往往在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)行包辦制，使得現(xiàn)如今大學(xué)生的生理和心理層面嚴(yán)重缺少鍛煉。具體表現(xiàn)為大學(xué)生沒(méi)有生活自理能力、對(duì)于突發(fā)事件缺少應(yīng)變能力、遇到任何挫折則采取極端措施進(jìn)行逃避等。但是在學(xué)生社團(tuán)中參與各種活動(dòng)會(huì)使他們的身體得到鍛煉，更重要的是通過(guò)與不同專業(yè)年級(jí)的學(xué)生、老師以及企業(yè)人員接觸以及對(duì)各種緊急情況的處理，可以使他們的應(yīng)變能力及邏輯思維能力得到提升。
3.提高對(duì)不同專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知度
大學(xué)生社團(tuán)組織大多數(shù)都是由具有相同興趣愛(ài)好、相同或不同專業(yè)的大學(xué)生自發(fā)組建的。大家在豐富業(yè)余文化知識(shí)的同時(shí)，更有利于專業(yè)知識(shí)的交流和切磋，在豐富閱歷的同時(shí)更增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)于擁有交叉學(xué)科的復(fù)合型人才的需求旺盛，來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生之間也可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，相互了解其它專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野和知識(shí)面，為畢業(yè)后的發(fā)展儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，也為以后的人生道路提供更多的選擇。
4.提高創(chuàng)新精神及適應(yīng)能力
學(xué)生社團(tuán)是個(gè)流動(dòng)的群體，每一年都要面臨新老社員的更替。老成員將成熟的經(jīng)驗(yàn)留下，將值得借鑒的規(guī)章制度留下，將優(yōu)良的習(xí)慣留下；而新成員將新的理念構(gòu)想帶入社團(tuán)，將突破性的合理化建議帶入社團(tuán)，將值得表?yè)P(yáng)的創(chuàng)新精神帶入社團(tuán)。社團(tuán)在活動(dòng)的形式和發(fā)展方面都是對(duì)社團(tuán)成員的適應(yīng)能力及與社會(huì)接軌能力的考驗(yàn)。由此可見(jiàn)學(xué)生社團(tuán)是促進(jìn)高校文明建設(shè)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。
四、社團(tuán)建設(shè)方案的改進(jìn)措施
1.提升活動(dòng)質(zhì)量
社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量是保持社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是提升社團(tuán)人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)要與社團(tuán)本身的專業(yè)性、特色相結(jié)合，活動(dòng)內(nèi)容要具有一定的吸引力和教育性， 活動(dòng)方式要實(shí)現(xiàn)多樣性，重質(zhì)量而輕數(shù)量，不斷通過(guò)提升活動(dòng)特色和質(zhì)量吸收人才以推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展。特別要大力扶持專業(yè)創(chuàng)新類社團(tuán)開(kāi)展的以課外科技文化為主題的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助他們養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，使社團(tuán)活動(dòng)真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
2.依據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求開(kāi)設(shè)社團(tuán)實(shí)踐課，推進(jìn)社團(tuán)課程化建設(shè)
先進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)是以指導(dǎo)老師為主導(dǎo)的形式進(jìn)行，但是此方式下形成的課程并不一定適合學(xué)生的發(fā)展需求。社團(tuán)實(shí)踐課須采用企業(yè)調(diào)研為主導(dǎo)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果組建課程并安排指導(dǎo)老師的方式進(jìn)行，真正做到實(shí)踐課的內(nèi)容為學(xué)生能力的提升發(fā)展服務(wù)，而不僅僅是一門(mén)普通的選修課。
3.建立社團(tuán)工作室，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目化管理
為了提升學(xué)生社團(tuán)的工作成效，建立社團(tuán)的專屬工作室是非常必要的，通過(guò)此方式可為社團(tuán)提供必要的空間和設(shè)備支持，同時(shí)也可提升社團(tuán)成員的歸屬感。對(duì)于具有創(chuàng)新性的思路，經(jīng)指導(dǎo)老師提議，可以通過(guò)立項(xiàng)的方式予以支持。通過(guò)項(xiàng)目化管理，可以給予社團(tuán)成員激勵(lì)和適當(dāng)?shù)膲毫?，可有效提升學(xué)生工作效率。
4.將社團(tuán)發(fā)展與技能競(jìng)賽相結(jié)合，相互促進(jìn)
高職院校經(jīng)常出現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展缺少項(xiàng)目平臺(tái)依托、學(xué)生技能競(jìng)賽缺少優(yōu)秀人才的窘境。對(duì)于學(xué)生技能競(jìng)賽，大都采用指導(dǎo)老師自行物色參賽選手的方式，導(dǎo)致了參賽選手并不一定是最佳人選的現(xiàn)象。針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，將學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展與技能競(jìng)賽相結(jié)合，以賽代練以加速學(xué)生能力的提升，社團(tuán)活動(dòng)又可以為競(jìng)賽選拔優(yōu)秀人才，起到相互促進(jìn)的作用。
5.增加與企事業(yè)單位的合作
通過(guò)與企事業(yè)單位的合作，可以讓社團(tuán)成員更多地接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，同時(shí)也可以了解企事業(yè)單位對(duì)人才能力的需求，從而有效地幫助社團(tuán)成員調(diào)整和發(fā)展學(xué)習(xí)自己的特長(zhǎng)，以提升畢業(yè)后的就業(yè)能力和適應(yīng)能力。
責(zé)任編輯 何麗華
猜你喜歡
發(fā)明與創(chuàng)新(2022年30期)2022-10-03 08:40:56
活力(2019年21期)2019-04-01 12:18:24
下一代英才(酷炫少年)(2019年3期)2019-03-25 02:34:18
人大建設(shè)(2018年6期)2018-08-16 07:23:10
文理導(dǎo)航·科普童話(2017年5期)2018-02-10 19:42:14
黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59
小星星·閱讀100分(低年級(jí))(2015年10期)2015-10-22 08:30:04
中國(guó)教育技術(shù)裝備(2015年6期)2015-03-01 02:36:27
中國(guó)火炬(2013年7期)2013-07-24 14:19:23
海峽影藝(2012年1期)2012-11-30 08:15:44
- 廣東教育·職教版的其它文章
- 技工院校培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的實(shí)踐與探索
- 基于順德經(jīng)濟(jì)背景下的中職市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式研究
- 開(kāi)展“工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)”課程改革工作的幾點(diǎn)啟示
- 談中職學(xué)校電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系改革
- 課改后《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》的課程教學(xué)實(shí)踐探究
- 《會(huì)計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)的探究