對AACSB認證標(biāo)準的理解及對財會類專業(yè)的啟示

季皓

摘要：本文通過介紹AACSB具體認證過程，歸納總結(jié)AACSB認證標(biāo)準的內(nèi)容，并結(jié)合我國財會類專業(yè)教學(xué)的不足，建議財會類專業(yè)的進一步發(fā)展需要強調(diào)創(chuàng)新與特色；加強會計實踐教學(xué)，強化學(xué)生動手能力；重視師資建設(shè)；重視會計倫理教育。

關(guān)鍵詞：AACSB；認證流程；國際標(biāo)準；財會類專業(yè)

中圖分類號：G642.41 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）08-0075-02

AACSB（國際精英商學(xué)院協(xié)會）認證是目前國際上公認的最具權(quán)威性和要求最為嚴格的商學(xué)院質(zhì)量認證和評價體系之一。該認證不僅重視量化指標(biāo)，更重視質(zhì)量的考核，強調(diào)教學(xué)、師資、科研、管理等全方位的評估。AACSB商學(xué)院或會計項目的成功認證代表著商學(xué)院的工商管理學(xué)或會計學(xué)高等教育達到世界級水平。本文主要通過對AACSB標(biāo)準過程和內(nèi)容的闡釋，希望對我國的財會類專業(yè)高等教學(xué)教學(xué)品質(zhì)建設(shè)提供一定的借鑒。

一、AACSB的認證流程

AACSB認證主要包括四個步驟，會員資格申請（Membership Application）、預(yù)認證（Pre Accreditation）、初認證（Initial Accreditation）、保持認證（Maintenance of Accreditation）。

1.會員資格申請。會員資格申請比較簡單，申請者只需提交申請學(xué)院準許學(xué)位授予的文件、教育部的資格鑒定文件、學(xué)校和學(xué)院的組織機構(gòu)圖以及主要領(lǐng)導(dǎo)的職位和相關(guān)的職責(zé)描述、學(xué)院的合作教育機構(gòu)列表以及合作項目（雙學(xué)位、師生交換等）簡介、會費及會員申請表等材料就可以了。

2.預(yù)認證階段。預(yù)認證階段一般由申請機構(gòu)提出申請并提交一份完備的資格申請書，以便專家同行審查。待AACSB審查后，決定是否接受申請并對其進行資質(zhì)認定（資質(zhì)審查通過率50%）。在此過程中，預(yù)認證委員會會指派一名資深顧問協(xié)助申請院校推進預(yù)認證。顧問會定期對申請機構(gòu)進行訪問，指導(dǎo)撰寫認證方案和戰(zhàn)略方案，并協(xié)助學(xué)院解決在資格申請書中涉及到的問題，督促其逐步達到認證標(biāo)準。一旦認證方案通過了預(yù)認證委員會的審查，將移交給初認證委員會。

3.初認證。初認證委員會對戰(zhàn)略性方案進行反復(fù)審核，并提出修改建議。申請機構(gòu)形成一份年度報告書，對認證方案中尚未完成的任務(wù)進行陳述。在此期間，顧問將繼續(xù)與申請機構(gòu)合作，實施認證方案。在認證考察前兩年委任第三方專家評議小組，由小組中的部分成員對認證方案的實施過程進行督導(dǎo)。在與專家評議小組合作的過程中，申請機構(gòu)積極準備自評報告，專家評議小組的其他成員審閱自評報告，同時專家會對申請機構(gòu)進行實地考察，隨后將考察報告包括專家審查意見送給申請機構(gòu)和初認證委員會，初認證委員會視情況決定批準或暫緩認證資格，最后將初認證委員會的意見呈送給董事會予以審批。初審必須在認證方案得到初認證委員會的認可后的五年內(nèi)完成。

4.保持認證。AACSB認證為期五年，通過后每年需提交年度報告，推動學(xué)院的持續(xù)改進。同時，AACSB又建立了“再認可”程序，即已經(jīng)獲得認證的學(xué)校，每隔五年仍必須以書面形式向AACSB申請是否能給予“再認可”，同樣包括嚴格的自我評價和同行評價，以促進學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量，增強自身競爭力。

二、AACSB認證標(biāo)準內(nèi)容

根據(jù)AACSB最新的2013版新標(biāo)準，AACSB主要從四個方面對學(xué)院和課程進行審查。

1.戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新。這一部分的標(biāo)準，主要考核商學(xué)院是否有一個明確的使命，并且是否在這一使命的指導(dǎo)下進行各項活動，進而將使命轉(zhuǎn)換為結(jié)果并發(fā)展戰(zhàn)略。這一部分標(biāo)準要求使命中能夠重視包括雇主、校友、教職工等在內(nèi)的各方面利益相關(guān)者的參與，重視知識創(chuàng)新，并且學(xué)院能夠明確闡述使命，可以有效利用資源實現(xiàn)使命，關(guān)注持續(xù)質(zhì)量改進。從戰(zhàn)略管理目標(biāo)部分起，AACSB就對管理教育的道德行為提出了要求。AACSB指出，學(xué)院必須能夠證明設(shè)定的使命和愿景始終與每一項標(biāo)準的核心內(nèi)容相一致。而核心內(nèi)容的第一條就是對倫理道德的教育，要求學(xué)院須通過學(xué)生、教師、行政和專業(yè)技術(shù)人員來推動對道德倫理行為的倡導(dǎo)和支持（道德倫理行為）。

2.參與者管理（學(xué)生、教員、教學(xué)管理人員等）。參與者管理包括了AACSB認證標(biāo)準的6-14條內(nèi)容。這部分的核心理念是通過參與者標(biāo)準來確保商學(xué)院的教育資質(zhì)，包括教師資源充足，教師能夠高質(zhì)量和積極投入教學(xué)，并且能被合理利用和分配；學(xué)生積極投入，學(xué)院有合理的招生政策和支持體系；教師、學(xué)生、行政管理人員和管理層的有效互動。AACSB要求教師作為參與成員，在項目中要做到全程積極教學(xué)而非簡單完成任務(wù)教學(xué)。AACSB根據(jù)教師的學(xué)術(shù)情況和職業(yè)實踐經(jīng)驗，把教師分為4類：學(xué)術(shù)型從業(yè)人員（SP）、教學(xué)型從業(yè)人員（IP）、學(xué)者型學(xué)術(shù)人員（SA）和實踐型學(xué)術(shù)人員（PA）。其中，SA師資通常指在過去五年里獲得博士學(xué)位，從事學(xué)術(shù)科研的教師；PA師資通常指具備SA學(xué)歷資質(zhì)，并且也在科研基礎(chǔ)上從事與商業(yè)管理實踐相關(guān)的活動。SP師資通常是指具備豐富商業(yè)實踐經(jīng)驗的、且大量參加學(xué)術(shù)活動的教師。IP師資通常是指來自業(yè)界的、具備豐富專業(yè)經(jīng)驗的教師。

3.學(xué)習(xí)和教學(xué)（學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系）。為了保障教學(xué)品質(zhì)，AACSB制定了學(xué)習(xí)保障標(biāo)準（AOL，Assurance of Learning）。它的實施主要包括4個步驟：根據(jù)學(xué)院使命制定項目培養(yǎng)目標(biāo)和目標(biāo)學(xué)習(xí)成果；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立各項目的課程圖譜，確定預(yù)期目標(biāo)的考核方式及評價標(biāo)準；收集、分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息；根據(jù)反饋信息對項目進行調(diào)整和改進。AOL的重點在于結(jié)果評估和持續(xù)改進。

4.學(xué)術(shù)和職業(yè)參與（Engagement）。2013版新標(biāo)準還專設(shè)了第四個新模塊：關(guān)注學(xué)生和教師在學(xué)術(shù)和職業(yè)方面的參與。該模塊力求縮小學(xué)術(shù)和實踐的距離，強調(diào)商學(xué)院教育的真實性，推崇體驗式教學(xué)方法，例如通過實地考察、實習(xí)、參加咨詢項目、現(xiàn)場教學(xué)、課外活動、課程作業(yè)、讓學(xué)生充分接觸活躍的商界人士等方法，使學(xué)生感受真實的商業(yè)情境。

三、對財會類專業(yè)的啟示

1.加強財會類專業(yè)的創(chuàng)新與特色建設(shè)。新標(biāo)準引入三大核心思想，即創(chuàng)新、影響與參與，并貫穿始終。提升創(chuàng)新能力，突出辦學(xué)特色，無疑是AACSB的核心和重點之一。對于傳統(tǒng)的財會類專業(yè)來說，也應(yīng)該辦出特色，吸引學(xué)生，需要根據(jù)自身特點，制定有特色且多樣化的會計教育目標(biāo)，體現(xiàn)個性化的辦學(xué)理念。例如與國際職業(yè)資格標(biāo)準相銜接的財會課程體系，突出行業(yè)背景的財會課程特色。

2.加強會計實踐教學(xué)管理，強化學(xué)生動手能力。AACSB尤其強調(diào)職業(yè)參與性，通過體驗式教學(xué)，讓學(xué)生在真實的商業(yè)情境中，提高財會業(yè)務(wù)的實際操作能力。因而財會類課程應(yīng)該改變單一的講授型授課方式，通過采用真實情境模擬、案例分析、小組協(xié)作、企業(yè)實習(xí)、課堂討論、邀請實務(wù)界人士講座或授課等方法，提高學(xué)生的實際工作能力和實際問題解決能力。同時在教學(xué)手段上引入ERP、稅務(wù)系統(tǒng)、會計電算化軟件、審計軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等會計實務(wù)操作軟件，讓學(xué)生更好地掌握業(yè)界先進技術(shù)手段。

3.師資建設(shè)。AACSB新標(biāo)準要求更加科學(xué)地建設(shè)和發(fā)展師資隊伍，重視教師在學(xué)術(shù)和職業(yè)方面的參與。在新標(biāo)準下，會計教師除了在學(xué)術(shù)方面深入研究探索外，還應(yīng)該更重視實踐，積極去企業(yè)掛職鍛煉，與實務(wù)界展開交流、合作研究或合作教學(xué)，為企業(yè)提供項目研究或業(yè)務(wù)咨詢等，而專業(yè)應(yīng)該采用多元的績效評價指標(biāo)，從教學(xué)、科研和實踐各個方面評價財會類教師績效。同時，AACSB也建議專業(yè)可以進一步大膽引進財會業(yè)界專家或成功人士，擔(dān)任講師或兼職教授。

4.重視會計倫理教育。AACSB呼吁商學(xué)院在教育和發(fā)展道德的、可持續(xù)發(fā)展的、負責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。無疑，會計倫理和會計職業(yè)道德教育對會計從業(yè)者尤其重要，具體來說，財會類專業(yè)應(yīng)該重視五個方面的會計倫理教育，分別是誠信（Integrity）、客觀（Objectivity）、專業(yè)勝任能力和應(yīng)有的關(guān)注（Professional competence and Due Care）、保密（Confidentiality）和職業(yè)行為（Professional behavior）。通過案例、角色扮演（體驗式教學(xué)）、與實務(wù)界合作（實務(wù)人士授課、實習(xí)等）、倫理題庫與網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等方式使接受教育的學(xué)生進行反省，促使財會學(xué)生早日達到慎獨的境界。