淺談如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性

黃娟+++鄒娜

【摘要】中學(xué)的體育課堂教育，應(yīng)在不斷創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法中制定出科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，通過教師一系列的教學(xué)手段使學(xué)生融入到體育教學(xué)的課堂中來的過程，在這個過程中，教師要不斷的提高自己的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量，運用一切方法提升體育課堂教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 課堂教學(xué) 有效性 提升 課堂效率

1 中學(xué)體育課堂教學(xué)的特點

1.1 教學(xué)對象的特點

中學(xué)體育課堂的教學(xué)對象是正處在生長發(fā)育時期的初中生，在這個時期的學(xué)生，身體和心理都處在高速發(fā)展的時期。身體的綜合素質(zhì)在快速的發(fā)展和發(fā)育，這個時期的中學(xué)生更加有可塑性，同時這也是人生的基礎(chǔ)時期，在這個時期打下什么基礎(chǔ)，那以后的學(xué)生就會在這個基礎(chǔ)上發(fā)展下去。在這個時期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育的技術(shù)技能及基本動作等，對以后的中學(xué)生發(fā)展都是有影響的。同時這個時期的中學(xué)生有了自己的判斷思維能力，對教師和學(xué)習(xí)都有了自己的主見，所以基于以上原因，教師在教初中生的體育時一定要掌握正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生積極主動的投入到中學(xué)體育的課堂教學(xué)中來。給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?，這個時期的中學(xué)生是最容易聽好話的，給他們樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.2 教學(xué)環(huán)境的特點

中學(xué)體育的課堂教學(xué)是一種開放性的教學(xué)模式，教學(xué)活動的進(jìn)行是在露天的戶外進(jìn)行的，所以在體育教學(xué)中有一定的局限性，中學(xué)生的自制力是很差的，特別是在露天的環(huán)境中，學(xué)生更不能管住自己的行為和思想，他們會被外部的條件所影響，思想和行動上不能與老師保持同步，給體育教學(xué)過程制造了一定的難度，這也給參與教學(xué)的體育教師提出了要求和考驗。

2 制約提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的因素

2.1 教學(xué)觀念落后

雖然中國教育有了一定的發(fā)展，教育體制也有了全面的改善，但是這種改革才剛剛開始，有些方面還不夠完善，有些教師的觀念還沒有完全的轉(zhuǎn)變，由于一些客觀原因的存在，使我國現(xiàn)階段的教學(xué)觀念還有一定的落后性。傳統(tǒng)教學(xué)觀念還沒有完全的根除，應(yīng)試教育的影響還在，在一些方面還是存在著單純的以應(yīng)試為主，完全忽略了中學(xué)生的身心的發(fā)展，和中學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，這與現(xiàn)代的教學(xué)理念是背道而馳的。

2.2 教學(xué)目標(biāo)割裂

現(xiàn)代的教學(xué)目標(biāo)是全面發(fā)展中學(xué)生的整體素質(zhì)，要知識技能和學(xué)生的思想綜合素質(zhì)共進(jìn)，身體素質(zhì)和知識技能并存的目標(biāo)?，F(xiàn)代的教學(xué)就有點顧此失彼，重視了知識技能的教育卻忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育，重視了身體素質(zhì)的教育卻又把知識技能的體育教育給忘了，不能顧全大局，這主要是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的不合理，沒有從整體出發(fā)，從中學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)考慮。

2.3教學(xué)方法單一

在現(xiàn)代的體育教學(xué)中，一定要運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，從中學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)合理的教學(xué)。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握體育知識和體育技能，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法和生活技能。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同的身體發(fā)展特點、不同的生活習(xí)慣、不同的愛好、不同的學(xué)習(xí)能力制定不同的教學(xué)方法，求同存異，力爭使每一個同學(xué)都能找到自己的興趣愛好點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。提高中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

2.4 課堂氛圍不融洽

學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該在與老師和諧相處的情況下完成的，在愉快、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)出來，才能積極的配合老師完成各種的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)恰恰就缺少這么一種氛圍。

3 提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的對策

3.1 設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要科學(xué)合理，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的形式和方向，以及現(xiàn)階段學(xué)生的具體情況，制定出一套適合現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)，并且保證這一目標(biāo)能使學(xué)生輕松愉快的完成，從而促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。

3.2 加強(qiáng)體育教學(xué)與生活的練習(xí)

教學(xué)的手段應(yīng)在學(xué)生的生活中得來的，體育教學(xué)應(yīng)該在學(xué)生的生活中找到學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使體育教學(xué)融入到學(xué)生的生活中去。使體育教學(xué)和生活緊密的練習(xí)在一起。增加體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、科學(xué)性。

3.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

在中學(xué)體育教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變那種陳舊的教學(xué)觀念，不斷的創(chuàng)新，適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，切合實際的利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，運用多種多樣的教學(xué)手段，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.4 營造良好的教學(xué)氛圍

中學(xué)體育的課堂教育是一種開放性的戶外教學(xué)方式，教師應(yīng)在以學(xué)生為中心的思想的指導(dǎo)下，積極的培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立的性格特性，在學(xué)生與老師融洽和睦的交流下，共同完成學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松的學(xué)會自我約束和自我控制。

3.5 實現(xiàn)體育課堂的有效評價

根據(jù)中學(xué)生生長的生理期的特點，適時合理的給學(xué)生以鼓勵，在科學(xué)、有效的評價中，認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)中的地位和差距，自覺的跟進(jìn)和改進(jìn)。實現(xiàn)高效的體育課堂教學(xué)。

4 結(jié)語

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教育也在不斷的完善和改進(jìn)中。所以中學(xué)體育教師應(yīng)該在這種大形勢下創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷的完善教學(xué)體制，努力提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性。

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