新時期大學生日常管理理念創(chuàng)新淺析

楊凱++姜璐

摘 要：自改革深入以來，中國一直致力于世界強國的打造，目前更是以民主復興為己任，習近平總書記更是提出了“中國夢” “強軍夢”的號召。社會的變革已是大勢所趨，隨著我們國家經(jīng)濟實力近些年來穩(wěn)步提升，市場經(jīng)濟下文化的改革也刻不容緩，教育不斷地改革和完善，更是學校教學體制的創(chuàng)新，其中高校學生日常管理和理念的推進便是很重要的一環(huán)。新時期大學生作為祖國未來的接班人，好似一場接力賽，他們要如何接好這關鍵的一棒，值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

關鍵詞：大學生；日常管理；理念創(chuàng)新

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

一、管理創(chuàng)新

大學生日常管理的創(chuàng)新需要時不時地實現(xiàn)效果評估以及對未來有很好的預期，近些時日，很多高校都對日常管理進行了創(chuàng)新，由于這些學校的創(chuàng)新不符合管理的初衷，且不與時俱進，導致現(xiàn)今國內(nèi)管理的創(chuàng)新只停留在理論上而毫無任何實效。

1.自我管理，自我約束

新時期大學生日常管理有別于舊時期傳統(tǒng)的管理工作，其一是因為現(xiàn)代大學生大部分是獨生子女，家里百般呵護，他們部分缺乏理性的思考，總是第一時間考慮自我的感受，長此以往現(xiàn)代大學生的自我約束能力相比以前的大學生偏差。因此，在大學生踏進高校的第一天使他們自己管理自己，只有學會管理自己，約束自己才能讓我們的學生實現(xiàn)學習的自主化。

其二新時期有別于傳統(tǒng)時期，新時期不再拘泥于我們舊時代的腐朽觀念，學生對于學習不光要主動去求教，還要打破常規(guī)積極去問，積極去解決以前沒人解決的問題。

2.管理方式現(xiàn)代化

以前的管理體制采取的是導師制，學生的日常生活和課外活動通通都是導師或者學校幫忙安排，學生只需負責聽從安排。這樣的管理方式使學生的興趣愛好得不到發(fā)展，學習的氛圍也會大大降低。因此在教育教學中不光要推行學習多樣化，還要鼓勵開展有利于學習的社團，也還可以定期地開展“寢室文化節(jié)”“優(yōu)秀社團”“大學生藝術節(jié)”等活動鼓勵學生積極投身于社團的建設中去。

另外，管理的設施也可以實現(xiàn)現(xiàn)代化，日常的管理可以采用現(xiàn)代化的手段，例如采用“考勤APP”來計算學生的考勤，大學生對新奇的教育教學積極性很高，作為管理者也應該與時俱進開發(fā)新奇的管理模式，這可以很好將學生的潛能發(fā)揮出來。

二、理念更新

理念的革新，既不能否認以前的教育教學效果，也不能全盤吸納以前的方法，而要根據(jù)時代的特點選擇傳統(tǒng)的精華，對其中的不足提出大膽的否定，究其根源對癥下藥進行整改。由于大學生具備了自我調(diào)控自我管理的能力，因此，高校的管理要告別以前教育工作中教育管理傳統(tǒng)的古板，教學導師要不斷地更新和創(chuàng)新自己的教學方法，提高工作效率，營造良好的班級管理氛圍，從以人為本的教學理念出發(fā)，引導學生發(fā)揮自我管理的能效，使得學生在學會自我管理的情況下，感受到收獲艱辛與汗水的喜悅。

適應時代的變化，不斷完善工作理念，改變工作措施，更新工作模式，完善工作機制，從內(nèi)外兩個方面進行工作。外部環(huán)境要始終把握時代發(fā)展的趨勢和特點，堅持科學發(fā)展觀指導工作，用社會主義核心價值體系引領工作，以國際化、現(xiàn)代化的視角來審視工作。內(nèi)部環(huán)境要認真分析，總結(jié)出新時期大學生群體的特點，包括他們的思維、學習特點、生活特點、業(yè)余愛好、興趣愛好和特長等，準確把握學生的特點，形成科學的、系統(tǒng)的認識，這一基本的設計工作，制定措施，落實任務，實現(xiàn)目標。

在工作方法上，要注重探索系統(tǒng)，具有理論的說服力，具有實用的支持組合方式。引導大學生通過認真思考促進大學生核心價值觀的形成和現(xiàn)實生活的深刻觀察與分析。讓學生擁有理想、目標和正確的價值觀，學會考慮實際問題，判斷是非曲直，明確發(fā)展規(guī)劃。

三、結(jié)語

新時期的教育管理剛剛起步，而作為日常管理創(chuàng)新工作又過于繁瑣。因此，我們必須戒驕戒躁把握社會創(chuàng)新的命脈，揚起這支剛起航的風帆，不斷開拓進取、勇于創(chuàng)新，在大學生日常管理工作中，培養(yǎng)懂得自律，懂得吃苦，懂得創(chuàng)新，懂得守法的有為青年。

參考文獻：

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