石油工程專業(yè)畢業(yè)論文寫作模式改革初探

曹 峰，齊生芝

(隴東學院能源工程學院，甘肅慶陽745000)

石油工程專業(yè)畢業(yè)論文寫作模式改革初探

曹 峰，齊生芝

(隴東學院能源工程學院，甘肅慶陽745000)

本科畢業(yè)論文寫作時間安排通常與畢業(yè)生求職、升學等有沖突。畢業(yè)生任務繁重，心理壓力大等因素使論文質(zhì)量難以保證，尤其是在純理論研究的論文中，內(nèi)容空洞，缺乏創(chuàng)新點甚至抄襲等現(xiàn)象廣泛存在。為促使學生的論文寫作由純理論研究向以實踐過程為依托的模式轉(zhuǎn)變，對隴東學院石油工程專業(yè)的數(shù)名學生畢業(yè)論文中的實驗過程進行了追蹤觀察，發(fā)現(xiàn)了諸如學生實驗技能、實驗儀器配置、論文進度安排、審查重點等幾方面的問題，并針對性地提出了一系列改進建議。

畢業(yè)論文；實踐教學；石油工程

畢業(yè)論文是本科教育階段的重要總結(jié)，是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，其質(zhì)量高低直接影響著本科教學質(zhì)量。本科畢業(yè)論文寫作時間一般安排在第七、八學期，而這一時間段本科生往往忙于求職、考研、實習等任務，生活及心理上的壓力都很大，難以安心或沒有精力進行論文寫作，往往草草應付了事，而學校往往從促進學生就業(yè)及升學的考慮出發(fā)，通常不會對找到工作及升學的學生的畢業(yè)論文進行過于嚴格的要求，從而在畢業(yè)生中形成了對論文寫作的一種普遍的輕視。從多所高校的教學實踐來看，畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象大量存在，重復率居高不下，因此，尋找一種在現(xiàn)有條件下既不影響畢業(yè)生求職升學，又能保證畢業(yè)論文質(zhì)量，使學生在寫作過程中實踐能力得到切實提高的本科生論文創(chuàng)作模式迫在眉睫[1,2]。

石油工程專業(yè)在本科教育階段的重要目標是培養(yǎng)學生掌握與專業(yè)相關(guān)的基本知識、基本技能，強調(diào)實踐能力培養(yǎng)；隴東學院地處油田腹地，其石油工程專業(yè)更是以“基層一線工程師”為培養(yǎng)目標，實踐能力培養(yǎng)成為重中之重。然而，從往屆經(jīng)驗看，由于各種條件限制，學生在平時課程中接受的實際動手操作訓練雖然不少，但是進行系統(tǒng)研究的能力畢竟有限，直接將研究項目呈現(xiàn)給學生，大多數(shù)學生都是無從下手的，最終迫于完成論文的壓力，只能選擇抄襲。盡管所選題目可能具有較好的研究價值，但是這樣實施下來最終收效甚微。通過對往屆畢業(yè)論文觀察發(fā)現(xiàn)，相對于依托實驗內(nèi)容的論文，純理論研究的本科畢業(yè)論文更容易出現(xiàn)內(nèi)容空洞、創(chuàng)新點匱乏等問題，因此，對現(xiàn)行論文寫作模式的一個改革思路就是：在石油工程專業(yè)的畢業(yè)論文寫作中，根據(jù)學生及教學實際，適當側(cè)重對實驗、操作等動手環(huán)節(jié)的要求；采取更靈活的論文時間安排；在論文審查中更側(cè)重對過程性材料的審查。這樣完成的論文可能從學術(shù)價值角度考慮有所欠缺，但這一過程培養(yǎng)了學生系統(tǒng)的規(guī)劃問題，逐步解決問題最后得出結(jié)論的能力，是對其之前各階段學習所獲取經(jīng)驗的一次綜合演練，對于之后的工作和學習是大有裨益的[3,4]。

1 調(diào)研過程

為了研究在石油工程專業(yè)中大范圍開展以實驗內(nèi)容為依托的畢業(yè)論文寫作的可行性，特意在隴東學院2012屆石油工程專業(yè)大四學生中選取了11名有意向在論文寫作過程中完成實驗及操作內(nèi)容的學生，并在其論文寫作過程進行了全程的跟蹤觀察，答辯完成后又進行了問卷調(diào)查，各環(huán)節(jié)情況如下：

1.1 選題環(huán)節(jié)

能源學院石油工程教研室在畢業(yè)論文選題過程中采取雙向選擇制度。選題過程中發(fā)現(xiàn)，依賴實驗、設計及操作內(nèi)容的論文較早地被選完，說明學生對此類題目比較感興趣，并且有學生主動聯(lián)系指導老師，了解實驗室設備情況，考察完成實驗的可行性。

1.2 開題環(huán)節(jié)

在開題環(huán)節(jié)，需要學生針對論文題目提出實驗設計，包括實驗所需器材、實驗流程、預期結(jié)果等，但普遍來看，除了少量成績優(yōu)秀的及主動提出在論文內(nèi)容中包含實驗部分的同學對所需器材、實驗過程等有基本的認識外，其他相當數(shù)量的同學并不明確其論文應包含哪些內(nèi)容，根本無從下手，最終以指導老師給定的研究內(nèi)容為準或通過摘抄網(wǎng)絡上類似主題的文章來應付檢查。

1.3 實驗內(nèi)容環(huán)節(jié)

對選定的11名學生的實驗過程各環(huán)節(jié)的觀察是本次調(diào)研的重點，這11名同學當中，有5名同學由于各種原因放棄了在論文寫作中加入實驗內(nèi)容，確實進行了實驗的有6名同學，其中2名由于器材缺乏等原因沒能完成設計的實驗，2名由于實驗結(jié)果指示不明確等原因部分完成了實驗，而完全完成實驗的只有2名。

從實驗設計過程看，基本都是對課程內(nèi)容中已完成的實驗設計的模仿及調(diào)整，沒有獨立設計的實驗內(nèi)容，只有小部分同學對實驗室現(xiàn)有儀器進行了調(diào)查統(tǒng)計，大多數(shù)人沒有做這方面考慮；實驗環(huán)節(jié)當中對學生的基本操作、儀器使用、數(shù)據(jù)處理等過程進行了觀察，發(fā)現(xiàn)存在基本操作不準確，不得當?shù)膯栴}，對儀器的使用不熟悉(部分儀器在課堂上沒有使用過)，數(shù)據(jù)處理過程中沒有考慮誤差，沒有有效數(shù)字概念等問題。另外，部分實驗技能欠缺的同學能向?qū)嶒瀮?nèi)容相近的同學學習基本操作并應用在自己的實驗中，表現(xiàn)出較強的學習能力。

另外觀察到的一個現(xiàn)象是：學生們不喜歡獨自去實驗室完成實驗內(nèi)容，而是喜歡和幾個與自己實驗內(nèi)容相近的同學一起去實驗室，以便在實驗進行不下去時獲得別人的幫助，這從側(cè)面反映出學生對自己能力的不自信，對能否獨立完成實驗抱有疑慮。

在實驗室硬件條件方面，存在實驗儀器欠缺或損壞的問題。專業(yè)常用儀器較為緊張，三、四名同學同時進行實驗的話即會發(fā)生相互干擾的現(xiàn)象。部分高價值儀器損壞后難以修理或補充，也造成了學生實驗無法進行的問題。

另外存在的問題有：學生完成實驗的時間無法保證，由于是畢業(yè)班，學生在完成第七學期課程的同時，需要不時地外出找工作、實習等，只能在返校的間隙進行實驗，而有些實驗比較耗時(比如配制某些泥漿懸濁液需要靜置幾小時進行不斷觀察)，更增加了完成實驗的難度，開始選定的11名同學中有3名因為考研復習最終選擇放棄實驗內(nèi)容；另外，教師指導時間比較緊張，由于這一屆石油工程專業(yè)招生規(guī)模較大(三個班共140人)，平均每個指導老師要指導多達十幾名同學的畢業(yè)論文(最多的有30名)，難以保證顧及到每一名學生論文細節(jié)問題或督促其各個環(huán)節(jié)的進行。

表1 實驗內(nèi)容及存在問題統(tǒng)計

1.4 答辯環(huán)節(jié)

答辯過程中普遍存在的問題是文章介紹環(huán)節(jié)以對各部分的內(nèi)容概括說明為主，平鋪直敘，以內(nèi)容充實來掩蓋創(chuàng)新點的缺乏，相當一部分學生最終并不清楚自己要論證什么樣的問題；介紹環(huán)節(jié)很流利，但問答環(huán)節(jié)經(jīng)不起提問，被提問時，很少能有條理地回答問題，說明準備過程以背誦為主，對文章主題不甚了解；令人比較欣慰的是，幾名進行了實驗操作的同學，均能比較準確地說明自己文章的主題，完成了什么樣的內(nèi)容，解決了什么問題，即使是幾名最終沒能完成實驗的學生，也能準確地說出實驗設計的問題所在或器材準備的不足。

2 問題分析

從跟蹤觀察的結(jié)果來看，該專業(yè)全級140余人只有6人在論文寫作過程中進行了實驗，只有2人最終完成實驗。綜合這6名學生的整個論文完成過程來看，要在石油工程專業(yè)中大面積開展有實驗或?qū)嶋H操作過程支撐的論文寫作，至少還存在以下問題：

2.1 基本素質(zhì)、基本技能方面的問題

在學生實驗過程中觀察到的首要問題是實驗技能的不足，部分基礎(chǔ)操作，如天平的使用，粘度計的使用，溶液的配制等，存在明顯操作上的失誤；在實驗結(jié)果超出預期范圍時，如無法判斷懸濁液是否分層時，無法提出合理的改進措施；其次，實驗步驟只能依據(jù)課程內(nèi)容中給出過的步驟進行，無法根據(jù)實際情況做出修改。最后，完成試驗后，沒有對使用過的儀器進行清潔歸位。出現(xiàn)這種情況的原因是：學生在完成畢業(yè)論文要求的實驗前，只在各門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課課堂上接觸過一些基本實驗內(nèi)容，而這些課程課時有限，其中的實驗部分課時及開展質(zhì)量是難以保證的，因此相當一部分學生實際上是沒有接受過系統(tǒng)的實驗操作訓練的，動手能力不強在所難免[4,5]。

2.2 實驗室硬件資源方面的問題

石油工程實驗室儀器配置主要以工藝過程演示及學科原理演示類儀器為主，而這兩類儀器基本都為專一用途，設計性實驗中基本不會用到，通用性儀器數(shù)量有限，且部分高價值儀器維修困難，本次調(diào)查中，有2名同學因為實驗器材缺乏不能保證導致實驗未能完成。

2.3 時間進度安排方面的問題

所調(diào)查的幾名同學中，有5名因為考研，求職等問題放棄在論文中包含實驗內(nèi)容，2名因為外出實習，時間不足最終未能完成實驗，事實上這些問題在其他學生身上同樣存在。第七學期臨近畢業(yè)，各項任務繁重，加之就業(yè)前景不樂觀，導致焦慮、浮躁情緒在畢業(yè)生中大面積蔓延，缺課，論文指導不參加等情況屢見不鮮。在這種情況下安排畢業(yè)論文寫作，期望學生靜下心來，展開一個課題的研究工作，實在難以算是一種務實之舉。

2.4 論文審查標準的問題

當前本科階段論文審查中普遍存在重形式輕內(nèi)容的問題，能直接導致學位論文不能通過的因素有：論文結(jié)構(gòu)不合理，格式不規(guī)范，篇幅未達到要求或重復率過高等可以客觀判定或量化的指標，而像論文創(chuàng)新點匱乏或論證過程不充分等軟問題往往被忽略，這就導致了論文寫作變成了“排版訓練”和“句法訓練”，即學生通過大量抄襲來滿足論文的篇幅要求，再通過更改原文敘述方法——將主動句改為被動句，長句改為短句，更換形容詞等方法來規(guī)避檢測，達到降低重復率的目的——這不得不說是當前論文審查機制的一種悲哀。

3 結(jié)論及建議

本次調(diào)查對象雖然只有11人，從樣本數(shù)量上不具有統(tǒng)計性質(zhì)，但其反映出的問題具有共性，針對這些問題，現(xiàn)提出以下改進建議，希望通過這些改進能為石油工程專業(yè)的畢業(yè)論文向“真題真做”轉(zhuǎn)變提供有力的支持，為學生實踐能力的提高提供軟硬件環(huán)境。

3.1 進一步加強實驗室建設，增加實踐課程尤其是實驗課程比重

要在畢業(yè)論文寫作中大面積展開“真題真做”，首要的條件是實驗室硬件設施的支持，因此今后的實驗室建設中，應側(cè)重通用性強的器材的購置，使儀器配置能盡量涵蓋專業(yè)基本實驗的需要；同時，針對學生基本實驗技能差的問題，應進一步加大實踐課程所占比例，系統(tǒng)化實驗課尤其是基礎(chǔ)實驗課內(nèi)容，規(guī)范實驗課的授課、考核機制。

3.2 采取更靈活的畢業(yè)論文時間及進度安排

正如前面所述，畢業(yè)論文集中安排在第七學期對學生來說有諸多不便，同時由于招生規(guī)模變化，師資力量缺乏等原因，經(jīng)常會出現(xiàn)教師無暇顧及每個學生的情況，因此這里建議：采取更靈活的論文時間安排，例如從大二開始接觸專業(yè)課便允許學生選題開題，只要在畢業(yè)論文答辯前完成即可，這樣可避免寫論文與求職、考研及實習等事務爭時間，又可使與課程內(nèi)容相關(guān)的論文盡早展開，獲得更好的鞏固效果。

3.3 淡化畢業(yè)論文的形式要求，增加論文過程性材料在評分中的比重

如前所述，在畢業(yè)論文審查中重形式輕內(nèi)容的結(jié)果就是：“上有政策，下有對策”，通過抄襲和修改拼湊寫論文，對于提高學生科研能力作用甚微，因此這里建議，在論文審查中應增加對過程性材料的評審，降低對形式化內(nèi)容的要求，將學生的工作重心引導到“腳踏實地”的對論題的論證過程上來[6,7]。

[1]王久芬.論工科院校本科畢業(yè)設計(論文)工作的教學改革[J].中北大學學報，2005，21(3):88-89.

[2]武衛(wèi)莉.提高大學生畢業(yè)設計(論文)的教學質(zhì)量研究[J]，實驗技術(shù)與管理，2012，29(2):153-154.

[3]楊登秀.工科大學生實踐能力培養(yǎng)研究[D].重慶：重慶大學碩士學位論文，2007:20-21.

[4]張烈平.地方本科高校實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐[J]，實驗技術(shù)與管理，2013，30(7):193-197.

[5]湯佳樂.素質(zhì)教育模式下大學生實踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]，實驗室研究與探索，2013，32(1):88-90.

[6]何萬國.大學生實踐能力的形成及培養(yǎng)機制[J]，高等教育研究，2010，31(10):62-68.

[7]朱永江.新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)模式研究[D].上海：華東師范大學碩士學位論文，2007:47-53.

【責任編輯 朱世廣】

A Study on the Reform of Graduation Thesis Writing Model in Petroleum Engineering

CAO Feng, QI Sheng-zhi

(SchoolofEnergyEngineering,LongdongUniversity,Qingyang745000,GanSu,)

Abstruct:The time of the graduation thesis writing usually conflicts with job searching.Heavy task,psychological pressure and other factors make it difficult for graduates to guarantee the quality of papers,especially for those whoes paper are focused on pure theoretical research.The contents of the paper are always vacuous,lacks innovation or even plagiarism widespread.In order to promote the students' writing from pure theory to practical process,A follow-up observation has been made on the course of several students' graduation thesis in petroleum engineering specialty of Longdong University and several problems have been found,such as the students’ experimental techniques,instrument configuration,paper scheduling,review priorities,and against these prombles a series of recommendations have been made for improvement.

graduation thesis;practical teaching;petroleum engineering

1674-1730(2017)01-0131-03

2016-10-16

曹 峰(1984—)，男，甘肅慶陽人，助教，碩士，主要從事油氣田開發(fā)工程研究。

G642.477

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