淺析如何提高小學(xué)音樂教學(xué)水平的途徑

朱韻

【摘 要】

音樂課程是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，隨著我國教育事業(yè)的改革發(fā)展，注重學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教學(xué)受到各個學(xué)校的追捧，音樂教學(xué)作為提升素質(zhì)教學(xué)水平的一項基本內(nèi)容，在現(xiàn)代的小學(xué)教學(xué)中已經(jīng)得到全面的普及，通過音樂能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到“培養(yǎng)人”的全面目標(biāo)。本文將就提高小學(xué)音樂教學(xué)水平問題進(jìn)行探討，提出切實(shí)有效的措施，以促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)音樂 教學(xué)水平

小學(xué)音樂優(yōu)美的旋律和豐富的演唱形式往往能夠震撼學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，音樂教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會演唱的能力，更要讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和正確的人生認(rèn)識，因此如何提高小學(xué)生的音樂教學(xué)水平成為了我們當(dāng)前考慮的重要內(nèi)容。下面我們將就教學(xué)的具體實(shí)際，淺談幾點(diǎn)能夠有效提高教學(xué)水平的措施，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛民的高尚情感。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

小學(xué)音樂教學(xué)是當(dāng)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提升學(xué)生素質(zhì)的重要手段，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，一定要準(zhǔn)確把握音樂教學(xué)的地位，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)觀念，形成以學(xué)生為主體的新式教學(xué)體系。

1.教師要認(rèn)識到學(xué)生是音樂教學(xué)中的主體。教師應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的思想意識，努力的與學(xué)生之間形成一個良好的互動關(guān)系，在實(shí)際的教學(xué)過程中要努力調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成“我要學(xué)、我愛學(xué)”的良好習(xí)慣。

2.教師要注重“寓教于樂”。音樂本身是一門藝術(shù)，它給人們帶來美的享受的同時也能夠影響人們的價值觀念，在小學(xué)教學(xué)的過程中，教師要注重將“學(xué)與樂”有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在體會音樂的樂趣的同時學(xué)習(xí)到音樂中的積極精神，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

二、培養(yǎng)學(xué)生對音樂課程的興趣

古人云興趣是最好的老師，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能讓他們真正體會到音樂的樂趣。對此我們主要從三個方面進(jìn)行：

1.創(chuàng)造和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們要充分的突出音樂的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在組織教學(xué)的過程中，教師以飽滿的熱忱投入教學(xué)工作中，通過自我有感情、有色彩的教學(xué)動作調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使每個學(xué)生真正的愛上音樂。

2.制造學(xué)生自我表演機(jī)會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。音樂與表演是相輔相成的，將音樂寓于表演之中能夠幫助學(xué)生更好的理解歌曲、記憶歌詞。比如在教小學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱表演的時候，教師可以先將自己編排的舞蹈動作示范給學(xué)生，然后啟發(fā)學(xué)生按照歌詞根據(jù)自己的想象自由的表演，最后從每個學(xué)生的表演中選擇好的動作連接起來形成一首歌的舞蹈表演，學(xué)生在這個過程中就能夠很好的學(xué)習(xí)到音樂知識。

三、實(shí)施系統(tǒng)的教學(xué)方法

1.訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏樂感。剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生大多沒有音樂基礎(chǔ)，教師可以通過循序漸進(jìn)的方式逐漸的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先老師可以播放一些簡單的音樂旋律，讓學(xué)生跟著旋律進(jìn)行簡單的拍拍或敲敲練習(xí)，讓學(xué)生逐漸的適應(yīng)旋律。比如在學(xué)習(xí)《新年好》兒歌中，教師可以讓學(xué)生通過自己的敲打來掌握節(jié)奏，讓學(xué)生體會其中的感覺和意味。

2.訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏創(chuàng)編。我們身邊的雨聲、流水聲、笑聲都有一定的節(jié)奏，教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)日常身邊的節(jié)奏，并且可以逐步的通過自我的創(chuàng)作將身邊的節(jié)奏編創(chuàng)出來，這樣能讓學(xué)生學(xué)會自己編曲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力。

3.拓展音樂知識。當(dāng)學(xué)生對基本音樂有了一定的了解后，我們就可以讓學(xué)生試著聽一些國內(nèi)外的經(jīng)典音樂旋律，比如《梁祝》《歡樂頌》等音樂曲目，通過這些歌曲讓學(xué)生逐漸的學(xué)會如何去欣賞、感受音樂，拓寬學(xué)生音樂學(xué)習(xí)知識面。

四、合理利用多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段，欣賞音樂不僅需要有思維能力、邏輯能力，而且還要有自我的生活閱歷和經(jīng)驗。對于小學(xué)生來講，他們正處于學(xué)習(xí)經(jīng)驗與閱歷的特別時間段，要讓他們真正的理解音樂必須通過外在的畫面、故事等方式豐富他們的閱歷，讓小學(xué)生更好的了解體會新歌曲中的意境。多媒體方式正是可以有效提高學(xué)生經(jīng)驗、閱歷的重要手段。在音樂課堂上教師利用多媒體具有圖像、聲音、動畫、色彩等諸多特點(diǎn)為一體的優(yōu)勢，通過音響、電視或是電腦等設(shè)備，經(jīng)常的給播放一些與音樂有關(guān)的歌曲、畫面，讓學(xué)生形成更加直觀的思維認(rèn)識，進(jìn)而使學(xué)生能夠進(jìn)一步的了解掌握音樂知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂學(xué)習(xí)效率。

利用多媒體教學(xué)還要注重學(xué)生的參與，通過照相機(jī)、錄像機(jī)等工具將學(xué)生平時在音樂課上或比賽中的表現(xiàn)形成圖片的格式回傳給學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己表演中存在的不足之處，從而在今后的表現(xiàn)中更加優(yōu)異。

【結(jié) 語】

音樂是一種藝術(shù)，也是一種手段。在小學(xué)階段，小學(xué)生正處于對知識強(qiáng)烈渴望的階段，在這個階段中我們將音樂藝術(shù)作為一種教學(xué)手段融入對學(xué)生教學(xué)之中，讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)知識、陶冶情操、開發(fā)思維，努力培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自我的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價值提升。

【參考文獻(xiàn)】

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