電子白板技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

高仁貴

【摘 要】

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文老師來說，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)也是不夠的，要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感度和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升是需要教師在實(shí)踐教學(xué)過程中不斷挖掘的，我認(rèn)為，現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須要在傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行探索和創(chuàng)新，根據(jù)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求及時(shí)地改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。而電子白板的使用可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，因此在實(shí)際課堂教學(xué)的過程中，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該積極使用電子白板技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮好其對(duì)學(xué)生的積極作用。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文 電子白板 教學(xué)拓展

在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極的運(yùn)用電子白板技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以更好地提升現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生日后的能力發(fā)展和素質(zhì)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著新課改背景下對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求的提高，教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)也日趨嚴(yán)格。小學(xué)階段是學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折關(guān)鍵時(shí)期，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)鍛造師至關(guān)重要的。這些都需要教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)的情況，靈活地運(yùn)用電子白板技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，只有這樣，現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到真正的有效的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力也才能夠得到更加明顯的發(fā)展。

1.利用電子白板拉近學(xué)生生活和知識(shí)的距離

在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該利用電子白板技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過科學(xué)的利用電子白板技術(shù)拉近學(xué)生的生活和知識(shí)的距離，這是提升現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的必然舉措。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師利用生活化的教學(xué)方式可以更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。生活中遇到的一些具體實(shí)例其實(shí)是可以在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行深入探究學(xué)習(xí)的，語(yǔ)文學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科來說，還有一個(gè)重要的學(xué)科特點(diǎn)，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以通過自己在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，從而更好的了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。比如說在進(jìn)行道德培養(yǎng)和認(rèn)識(shí)培養(yǎng)的過程中，教師可以將書本內(nèi)容和實(shí)際生活結(jié)合起來。同時(shí)，教師還可以列舉學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的的一些問題，比如校園欺凌事件，消防安全事件等，盡可能列舉一些跟學(xué)生生活貼近的具體實(shí)例，讓學(xué)生可以靈活的運(yùn)用學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)自己獨(dú)特的看法和意見。從而在以后面對(duì)相同情況的時(shí)事問題時(shí)，可以抓住要害進(jìn)行分析，總結(jié)整理一個(gè)較為科學(xué)合理地結(jié)論。這是現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)積極的探索和突破。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，這樣的教學(xué)往往會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生消極的影響，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以在實(shí)際課堂教學(xué)的過程中，教師要堅(jiān)決的抵觸這樣的情況，科學(xué)的使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，讓課堂教學(xué)生動(dòng)和活潑起來，為學(xué)生的能力的發(fā)展和素質(zhì)的提升創(chuàng)造積極有力的條件。

2.擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

寫作能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代小學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師要通過合適的方式進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力的提升。小學(xué)階段學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平是存在一定差異的，教師要考慮到學(xué)生個(gè)體之間存在的學(xué)習(xí)差異，讓學(xué)生從模仿優(yōu)秀作文開始，培養(yǎng)自己的文學(xué)感覺。這個(gè)時(shí)候教師可以使用電子白板技術(shù)給學(xué)生觀看比較多的優(yōu)秀的作文，同時(shí)還可以利用電子白板技術(shù)更加生動(dòng)的展示作文，教師可以將其中的亮點(diǎn)和精彩的地方進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，也可以讓學(xué)生說說看自己的看法。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能時(shí)無(wú)窮的，教師的教學(xué)活動(dòng)有序開展可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而合理地進(jìn)行仿寫。比如，教師可以從中考滿分作文中選擇一些優(yōu)秀句式讓學(xué)生進(jìn)行背誦，利用晨讀的時(shí)間來進(jìn)行鞏固檢查，提升學(xué)生的寫作感覺。畢竟，模仿時(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的開始，對(duì)寫作能力的培養(yǎng)是不能操之過急的，教師要通過逐步的教學(xué)理念滲透，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆聦懪c擴(kuò)寫，從而在 整齊漂亮的句式熏陶下可以從容的應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文。例如，在學(xué)習(xí)完章節(jié)內(nèi)容后，教師為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，快速提升表達(dá)水平，可以讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)上，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)寫和改寫，從而慢慢找到寫作感覺，做到提筆如有神助般的寫作能力。對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)可以通過觀賞一些電影影片的教學(xué)手段來豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，從而多方面的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.利用電子白板讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣

在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該積極的利用電子白板技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極和主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。這是因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的動(dòng)力，在興趣的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率往往會(huì)有更加明顯的提升。同時(shí)更加重要的是，在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生不一樣的印象?？茖W(xué)的使用電子白板技術(shù)進(jìn)行教學(xué)能夠改變傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文留給學(xué)生的呆板僵硬的印象，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)的時(shí)候教師可以通過播放視頻、圖片還有其他有意思的內(nèi)容等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣。

在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極使用電子白板技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過科學(xué)的使用電子白板技術(shù)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是提升現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效辦法，也是推動(dòng)學(xué)生能力發(fā)展的必然舉措。

【參考文獻(xiàn)】

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