關(guān)于高職類數(shù)控專業(yè)英語課程教學(xué)的思考

荊凱

摘 要 大學(xué)生就業(yè)壓力的增加，要求高職高專院校在教育教學(xué)方面更上一個(gè)新臺(tái)階。數(shù)控專業(yè)英語作為數(shù)控技術(shù)專業(yè)一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)的是既懂專業(yè)又懂英語的合格大學(xué)畢業(yè)生。本文分析了數(shù)控專業(yè)英語在教學(xué)過程中存在的不足，提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)多學(xué)科的融合的思想，尋求更適合高職高專類數(shù)控專業(yè)學(xué)生的教學(xué)模式，選擇合適教材，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，創(chuàng)新發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 數(shù)控專業(yè)英語 教學(xué)方法 教學(xué)改革 創(chuàng)新

0 前言

中國(guó)是制造大國(guó)，中國(guó)制造2025為機(jī)械類制造專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，全球化經(jīng)濟(jì)加劇了國(guó)內(nèi)外業(yè)務(wù)交流，英語的溝通必不可少。高職高專院校培養(yǎng)的是技術(shù)設(shè)計(jì)、加工制造、管理、銷售、服務(wù)等領(lǐng)域的高端技能型人才，數(shù)控專業(yè)作為傳統(tǒng)的工科專業(yè)之一，專業(yè)英語能為簡(jiǎn)歷和求職提供不少幫助，因?yàn)槟壳跋冗M(jìn)的機(jī)械設(shè)備很多仍需要發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)口，其界面、按鍵按鈕及操作說明書和報(bào)警、故障等維修說明書一般都是英文的。另外很多軟件也是英文原版的功能強(qiáng)大些，顯然高職高專院校開設(shè)數(shù)控專業(yè)英語是十分必要的，既懂專業(yè)又懂英語的工程技術(shù)人員就業(yè)時(shí)優(yōu)勢(shì)巨大。機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，只有提高教育教學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，突出高職高專院校辦學(xué)特色，選擇合適教材，豐富教師教學(xué)手段和方法，加入一些創(chuàng)新元素，培養(yǎng)具有一專多能，創(chuàng)新發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)高的合格大學(xué)畢業(yè)生。下面就淺談一下數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)中的體會(huì)和思考。

1傳統(tǒng)模式的數(shù)控專業(yè)英語現(xiàn)狀

數(shù)控專業(yè)英語是英語在數(shù)控專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，其主要特點(diǎn)是專業(yè)詞匯多，長(zhǎng)句多，語法理解較難，通用英語知識(shí)是基礎(chǔ)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)是關(guān)鍵，口語是一項(xiàng)重要技能。因此，開課前期同樣要注重基礎(chǔ)語言和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，抓好口語技能，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的語言應(yīng)用能力。本課程的開設(shè)，重在基礎(chǔ)并融合多種教學(xué)模式和手段為一體，強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語的實(shí)際應(yīng)用，輔助學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在數(shù)控機(jī)床的操作、維修、故障診斷等發(fā)揮著極其重要的作用，更為了解數(shù)控機(jī)床及其應(yīng)用技術(shù)的世界上最新前沿、發(fā)展的狀況以及換代產(chǎn)品等有很大幫助。

1.1師資力量不夠

教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的過程，教師起引導(dǎo)作用，數(shù)控專業(yè)英語是數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)性較強(qiáng)，課時(shí)少，一直都是由專業(yè)教師授課，系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能相對(duì)過硬，而語言教育方法不熟練、英語總體水平低，口語表達(dá)相對(duì)較弱，課題上漢語較多，經(jīng)常會(huì)不自覺地深入專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，削弱了學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)英語是考查課，調(diào)研中，有些院校開成了自學(xué)課程，有些開成了專業(yè)閱讀課程，最后形同虛設(shè)，教學(xué)效果差。學(xué)院應(yīng)加大師資隊(duì)伍建設(shè)，教師應(yīng)努力提高自身綜合素質(zhì)水平，教學(xué)中緊扣教學(xué)大綱，注重實(shí)際應(yīng)用。

1.2生源差、學(xué)生英語水平較低

作為工科院校，學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平相對(duì)較弱，實(shí)際應(yīng)用能力相對(duì)較低。近年來，高職院校又在不斷擴(kuò)招，高考分?jǐn)?shù)線不斷下調(diào)，生源為文化成績(jī)偏低的學(xué)生相對(duì)較多，這其中一部分學(xué)生對(duì)英語本身存在恐懼心理和抵觸心理，學(xué)習(xí)方法落后，學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)專注力不夠，甚至更有直接放棄基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們英語詞匯量太少，閱讀能力不夠，作文能力不強(qiáng)，分析歸納能力不足。本課程的教學(xué)，是對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平向深度和廣度拓展，擴(kuò)大了同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)的視野，為后續(xù)就業(yè)增添籌碼。

1.3教材和教學(xué)方法需要?jiǎng)?chuàng)新

現(xiàn)有的數(shù)控專業(yè)英語教材生詞量較多，長(zhǎng)句較多，語法復(fù)雜，這對(duì)于英語差的同學(xué)難以接受，容易產(chǎn)生恐懼和厭學(xué)心理。專業(yè)英語教師要明確教學(xué)大綱，按照教學(xué)計(jì)劃要求，注意難易結(jié)合，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找適合高職高專院校學(xué)生使用的教材，教師之間多對(duì)講授的內(nèi)容進(jìn)行討論，交流教學(xué)方法、手段和體會(huì)，最好能自己編寫難度適中的課程教材和講義。專業(yè)英語總課時(shí)24個(gè)，對(duì)于想學(xué)好的學(xué)生來說往往也心有余而力不足，教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有收獲。黑板+粉筆的教學(xué)模式，對(duì)有些設(shè)備組織結(jié)構(gòu)和工藝過程描述不清，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)手段、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法和技巧等需要?jiǎng)?chuàng)新。

2數(shù)控專業(yè)英語課程教學(xué)的思考

2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的融合

高職高專院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型技能型綜合人才。數(shù)控專業(yè)英語師資隊(duì)伍的建設(shè)重點(diǎn)是教師本身英語水平和英語教學(xué)法的提高，同時(shí)定期舉辦英語及英語教學(xué)方法的培訓(xùn)班，加強(qiáng)大學(xué)生英語師生之間的交流，保證專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量。數(shù)控專業(yè)英語應(yīng)開設(shè)在公共英語、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程之后，教學(xué)過程中，教師強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程體系，注重多學(xué)科的融合教學(xué)。有條件的院校請(qǐng)外語系教師作為數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)的顧問，強(qiáng)化口語技能，向他們請(qǐng)教英語教學(xué)的特點(diǎn)、要求、講課藝術(shù)等。充分利用教研室活動(dòng)，多組織英語活動(dòng)，注重實(shí)際應(yīng)用。

2.2選擇合適教材，自編講義認(rèn)真?zhèn)湔n

高職高專院校以就業(yè)為導(dǎo)向，以夠用為度，課堂教學(xué)中，嚴(yán)格貫徹少而精，用得著的原則。教材是課程之本，相對(duì)普通本科教育，選擇或自編難度適中的教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備充分，分門別類、歸納匯總，方便記憶。教師之間多溝通交流，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高，教研室統(tǒng)一管理，制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，精心設(shè)計(jì)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難度。外語教學(xué)理論以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和語言交際為主要內(nèi)容，教師在重專業(yè)詞匯量的同時(shí)，多強(qiáng)調(diào)記憶技巧和口語練習(xí)，并結(jié)合認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床設(shè)備有初步的認(rèn)識(shí)，多給學(xué)生們講解國(guó)內(nèi)外最新最前沿的數(shù)控機(jī)床新知識(shí)、新技術(shù)、新成果，充分體現(xiàn)數(shù)控專業(yè)英語的適用性。

2.3改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

先進(jìn)的教學(xué)理念要配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，我院大力推行先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段，不斷增加多媒體教室和視聽實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)力度，保證教育教學(xué)有序進(jìn)行。教師要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和口語練習(xí)，課堂上通過深入淺出的案例事實(shí)打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì)學(xué)好本課程，多媒體課件做到形象、直觀、生動(dòng)、方便理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中，多向老教師和外教請(qǐng)教，根據(jù)數(shù)控加工工藝、當(dāng)前最新的數(shù)控機(jī)床及其操作維修等教材內(nèi)容，注重語言加技能的教學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹常用的數(shù)控專業(yè)術(shù)語，對(duì)于難以理解的內(nèi)容一定要做成圖片、動(dòng)畫演示，圖文并茂，通過看視頻等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、模擬式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、討論式教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、實(shí)訓(xùn)輔助教學(xué)等，不斷豐富各種教學(xué)手段，最大限度地為同學(xué)服務(wù)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，多互動(dòng)交流，最大限度地掌握數(shù)控技術(shù)方面的專業(yè)英語知識(shí)。先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段更能打動(dòng)學(xué)生，突顯內(nèi)容特色、形式特色、方法特色，讓學(xué)生學(xué)有所獲，融入到教學(xué)大環(huán)境中來。

2.4數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)新思考

新的教育教學(xué)模式下，對(duì)教師提出了新的要求，圍繞教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生特點(diǎn)、教材建設(shè)、教學(xué)模式大膽進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合、謀求新的教學(xué)創(chuàng)新是大勢(shì)所趨。

（1）課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。通過強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性，修改課程教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一部分專業(yè)理論知識(shí)后，能編寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)控加工程序，充分利用仿真軟件，熟悉數(shù)控機(jī)床中英文操作界面，一邊演示一邊中英文雙語教學(xué)，再模擬加工，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)詞匯的認(rèn)識(shí)理解，使學(xué)生在實(shí)踐中記憶單詞等理論知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，最后結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)上機(jī)實(shí)際操作，使學(xué)生仿佛置身于企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，做到產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)前言和發(fā)展需要。院校要加大經(jīng)濟(jì)投入，強(qiáng)化數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床加工中心等，為數(shù)控專業(yè)英語學(xué)習(xí)提高強(qiáng)大的硬件支持，為同學(xué)們課外學(xué)習(xí)提供便利空間，在滿足各種實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，能給學(xué)生提供創(chuàng)新的舞臺(tái)。實(shí)踐證明，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法好用，同學(xué)們?cè)笇W(xué)、想學(xué)、愛學(xué)、易學(xué)，教學(xué)效果顯著，順應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)宗旨。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，溫故而知新。教師應(yīng)因材施教，在實(shí)際的理論教學(xué)過程中，分組教學(xué)，專題討論，一對(duì)一幫帶，同學(xué)之間注重中英文雙語交流理論知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，集思廣益，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，注重學(xué)習(xí)方法和技巧，共同進(jìn)步?；A(chǔ)差的學(xué)生，永不放棄，笨鳥先飛，勤學(xué)苦練，循序漸進(jìn)，一定要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，溫故而知新。

（3）樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。

百年大計(jì)，教育為本。懂得因材施教，因人而異，樹立為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用專業(yè)技術(shù)折服學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，靈活運(yùn)用教學(xué)技巧、善于利用教材和教具，詼諧幽默的吸引學(xué)生，不斷總結(jié)歸納，注重方法技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自信心和自豪感的培養(yǎng)。

3結(jié)語

綜上所述，高職高專類院校就業(yè)壓力在增大，高校的人才培養(yǎng)模式在轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革需持續(xù)。數(shù)控專業(yè)英語是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)過程中，突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，克服問題和不足，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)決策能力鍛煉，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、挫折教育的學(xué)習(xí)。變被動(dòng)為主動(dòng)，快樂中學(xué)好數(shù)控專業(yè)英語，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，注重多學(xué)科的融合教育，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，為后續(xù)英文求職信及英文簡(jiǎn)歷的書寫打基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生。

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