小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的“趣味性”規(guī)律探索

欒莉娜

【摘要】創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式可以使學(xué)生在趣味性的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，掌握美術(shù)能力，形成有效的美術(shù)藝術(shù)素養(yǎng)。文章立足于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的“趣味性”規(guī)律。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) ?課堂教學(xué) ?趣味性 ?教學(xué)現(xiàn)狀 ?教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0197-01

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)中趣味性規(guī)律進(jìn)行探索，切實(shí)落實(shí)趣味性美術(shù)課堂教學(xué)策略。

一、因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)興趣

在探索小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性規(guī)律的過(guò)程中，教師要結(jié)合新課標(biāo)的要求，落實(shí)因材施教的教學(xué)理念。因材施教，首先應(yīng)該體現(xiàn)在尊重和理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)《我設(shè)計(jì)的自行車》的時(shí)候，教師要尊重學(xué)生的思想。學(xué)生受到認(rèn)知能力的限制，對(duì)于自行車的理解還停留在兩個(gè)輪子和一個(gè)架子的階段。所以，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性，圍繞學(xué)生的理解水平的情況開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。這樣學(xué)生會(huì)更加愿意參與到美術(shù)教學(xué)中來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性。其次，教師應(yīng)該尊重學(xué)生之間的差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于繪畫(huà)功底比較好，想象能力比較豐富的學(xué)生。教師應(yīng)該給予其充分的自由和創(chuàng)作空間，使其腦中的新意可以更好地體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于繪畫(huà)功底一般，想象能力比較差的學(xué)生，教師要通過(guò)直觀的方式，夯實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，鍛煉其基本的能力。這樣的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)的有效性可以保證。

二、精心組織教學(xué)活動(dòng)，提高美術(shù)教學(xué)趣味性

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展趣味性教學(xué)，教師應(yīng)該注重精心組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到美術(shù)教學(xué)的趣味性，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。小學(xué)生都比較喜歡游戲，因此，教師可以在美術(shù)教學(xué)中加入游戲的環(huán)節(jié)。這樣，學(xué)生在積極參與游戲活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了很好的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的目的。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣，學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性得到了保證，美術(shù)教學(xué)的效率會(huì)迅速提升。

例如，在學(xué)習(xí)《喜怒哀樂(lè)》的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作游戲，在小組內(nèi)畫(huà)出不同組員喜怒哀樂(lè)的表情。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)比較有意思的游戲，在游戲中學(xué)生可以結(jié)合自己的想象力，繪畫(huà)出組員的表情，組成“表情包”。學(xué)生在積極主動(dòng)參與到這個(gè)游戲的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就得到了很好的激發(fā)。在認(rèn)真玩游戲的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提升美術(shù)能力的目的。

三、巧用信息技術(shù)，開(kāi)展形象化教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，可以更加有效地開(kāi)展形象化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的理解，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性。利用多媒體技術(shù)，可以更加形象化地展示美術(shù)作品，提高欣賞教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的靈感。

例如，在學(xué)習(xí)《我是汽車設(shè)計(jì)師》的時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)展示多種多樣的汽車圖片，讓學(xué)生對(duì)于汽車有更加形象化的認(rèn)識(shí)。這樣可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，使學(xué)生可以以汽車模型為基礎(chǔ)，創(chuàng)作出與眾不同的汽車。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)對(duì)于自己設(shè)計(jì)的汽車產(chǎn)生濃厚的興趣，分析自己設(shè)計(jì)的汽車與多媒體屏幕上汽車的差異。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了很好的保證，美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性深深地吸引了學(xué)生。

四、拓展教學(xué)資源，開(kāi)展美術(shù)欣賞教學(xué)

提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)該注重拓展美術(shù)教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣。通過(guò)欣賞拓展的美術(shù)教學(xué)資源，學(xué)生對(duì)于美術(shù)的理解力和欣賞能力會(huì)得到有效的提升，起到很好的教學(xué)效果。例如，小學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以讓學(xué)生談一下自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片以及人物，然后讓學(xué)生畫(huà)出人物的形象。通過(guò)設(shè)置這樣的創(chuàng)作主題，學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的積極性會(huì)得到有效激發(fā)，學(xué)生會(huì)具有濃厚的美術(shù)創(chuàng)作興趣。

五、開(kāi)展作品評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的好勝心都比較強(qiáng)，因襲，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。組織學(xué)生開(kāi)展作品評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣得到激發(fā)，更加積極參與到美術(shù)教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中，教師在組織學(xué)生根據(jù)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)行繪畫(huà)。在繪畫(huà)完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)范圍內(nèi)對(duì)于作品進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生在好勝心的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，可以使一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心得到提升，獲得成就感。還會(huì)激勵(lì)一部分學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，努力提升自身的美術(shù)綜合素養(yǎng)。在評(píng)比學(xué)生創(chuàng)作的作品的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)被推動(dòng)到更高的層次。

綜上所述，對(duì)于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的趣味性規(guī)律進(jìn)行探索，對(duì)于提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。因此，教師在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣。通過(guò)讓學(xué)生接觸更加豐富的美術(shù)教學(xué)資源，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到熏陶，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)然，探索小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性規(guī)律不是一件容易的事情，教師要做好長(zhǎng)期努力的準(zhǔn)備。相信通過(guò)教師長(zhǎng)期不懈的努力，能夠使得小學(xué)美術(shù)趣味性越來(lái)越濃。

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