我國學(xué)校體育家庭作業(yè)分析研究

安豐學(xué)

摘要：在2007年5月份中華人民共和國教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，提高我國青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，是關(guān)系國家未來發(fā)展的重要大事。因此，在青少年時期，學(xué)校對于青少年的體質(zhì)要高度重視，在確保學(xué)生每天參與體育鍛煉的同時還要在課余時間對同學(xué)們的體育鍛煉參與給予幫助與指導(dǎo)。可以對家庭作業(yè)做出一定的舉措，布置關(guān)于體育的家庭作業(yè)。研究分析得出：（1）體育家庭作業(yè)是體育課程的外延，拓展了體育教育教學(xué)的廣度，在空間上的也得到改善，學(xué)生有種新鮮參與感，切實保證學(xué)生每天的運動量，讓“每天鍛煉一小時”成為可能。（2）體育家庭作業(yè)的實施能夠促進(jìn)大人與孩子們的溝通和交流，且為學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。（3）布置豐富多樣的體育活動項目可供學(xué)生選擇，能夠使每一位同學(xué)在不同能力、水平都得到成功的體驗。

關(guān)鍵詞：校園 ?體育家庭作業(yè) ?分析研究

1 前言

體育家庭作業(yè)的實施與開展，在一些發(fā)達(dá)城市、地區(qū)已經(jīng)得到開展，并且取得了預(yù)期的效果，因此在體育家庭作業(yè)實施推廣方面應(yīng)該注重加強(qiáng)。在提高我國青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展上有一定幫助，且為學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。

2 體育家庭作業(yè)實施的必要性

家庭作業(yè)是每一門課程的重要組成部分，也是學(xué)科教育教學(xué)寶貴的課程資源，它是連接教師校內(nèi)教課與學(xué)生課外學(xué)習(xí)與家庭教育之間的紐帶，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑[1]。

體育家庭作業(yè)則是指體育教師根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、素質(zhì)水平、健康狀況、興趣愛好等不同情況，進(jìn)行有計劃、有目的地制訂并實施符合青少年學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)以外的時間，在家庭或社區(qū)進(jìn)行的，以綜合性的身體素質(zhì)、趣味性的娛樂休閑游戲活動為主，以增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅精神和提高素質(zhì)水平為目的的一種身體練習(xí)方式[2]。我國現(xiàn)在的青少年身體素質(zhì)對于整個社會的發(fā)展來說非常重要。因此從小學(xué)階段我們就應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生健康生活的習(xí)慣，讓學(xué)生有一個良好的體質(zhì)。不會出現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)下降這樣的問題，不僅如此，體育家庭作業(yè)也要求家庭成員與學(xué)校的配合和督促，這不僅有益于父母與孩子的交流溝通，而且還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在這樣的氛圍當(dāng)中，孩子的身體與心理都會得到全面進(jìn)步與發(fā)展。

3 學(xué)校體育家庭作業(yè)實施開展情況研究

3.1體育家庭作業(yè)的內(nèi)容研究

體育家庭作業(yè)布置的目的是為學(xué)生提供課下進(jìn)行體育運動鍛煉的時間與機(jī)會，讓學(xué)生在課下對在校課堂所學(xué)的技術(shù)和技能進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生參與社區(qū)實踐活動、發(fā)展學(xué)生運動興趣和愛好。體育家庭作業(yè)的內(nèi)容和形式多種多樣，在課下鞏固課堂所學(xué)動作技術(shù)、運動技能和體育運動知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，因此需要設(shè)計一些豐富多彩的體育家庭作業(yè)來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生們到家庭、社區(qū)、自然環(huán)境等多樣化的教育機(jī)會中去學(xué)習(xí)、去運動。體育家庭作業(yè)的在種類上具有綜合化性質(zhì)，結(jié)合體育課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際以及教學(xué)要求確定合適的類型，以完成相應(yīng)的作業(yè)目的[3]。體育家庭作業(yè)的難易方面，過難或過簡單均不利于學(xué)生完成，因此在體育家庭作業(yè)布置的過程中要注重因人而異，可以采用運動處方的方式進(jìn)行布置作業(yè)，體育家庭作業(yè)的及時反饋與評論，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且得以修改，還要注意以表揚和積極鼓勵為主[3]。

3.2 體育家庭作業(yè)實施開展現(xiàn)狀

北京市的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)報告顯示，中小學(xué)生的視力非優(yōu)良檢出率高達(dá)62.14%，具有肥胖特征檢出率達(dá)到20.74%，而且全市中小學(xué)生肥胖、視力不良檢出率每年都在上升，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了影響學(xué)生健康的主要問題[4]。這就不難理解，有人說出“現(xiàn)在人們生活質(zhì)量好了，我們孩子的體質(zhì)卻下降了”這樣的話語。在學(xué)校大力開展實施的陽光體育運動，倡導(dǎo)學(xué)生鍛煉一小時分配在每一天，并納入對學(xué)校教育的“一票否決”當(dāng)中來，這是很好的做法，在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)把體育教學(xué)的教育開展至家庭的教育當(dāng)中，因此學(xué)生體育家庭作業(yè)就是一個不錯的選擇。

在最近幾年來，各地市的對于體育家庭作業(yè)實施進(jìn)去常態(tài)化，例如：北京、浙江等地區(qū)，體育家庭作業(yè)也逐漸的成為了學(xué)生們課余以及假期生活中的一項重要內(nèi)容。在這些地市的一些學(xué)校當(dāng)中，他們主要將較為簡單易做體育鍛煉活動項目作為體育作業(yè)，乒乓球，顛球，踢毽子，跳繩等簡單且安全系數(shù)高的項目作為體育作業(yè)，并且在上學(xué)期間，學(xué)生們可以通過在家中的練習(xí)在學(xué)校進(jìn)行成果展示，可以利用一些小型趣味比賽，來增強(qiáng)學(xué)生們參與其中的熱情與興趣。對于這樣的情況，家長成了配合這一措施開展的關(guān)鍵因素，因此對于下家而言忙碌的工作與事業(yè)也應(yīng)該抽出時間陪伴孩子，如果很難有時間全力配合學(xué)校來督促指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，那就更談不上培養(yǎng)孩子對于體育運動的熱情與愛好。

3.3 體育家庭作業(yè)實施的利與弊

體育家庭作業(yè)實施不僅豐富了學(xué)生的課余體育生活，讓學(xué)生在課外有了相對充足的時間利用好這些時間，讓那些不主動進(jìn)行體育鍛煉并且身體虛弱的孩子“強(qiáng)制”他們多一點參與運動的時間，既鍛煉了他們的身體，又培養(yǎng)了他們的健康的生活方式;這一舉措的實施十分有利于促進(jìn)親子之間的溝通與互動交流;長期的堅持下去，具有提高學(xué)生積極參與體育運動的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)的作用;在這樣基礎(chǔ)運動參與的保障下，為學(xué)生終身體育的意識打下良好基礎(chǔ)[5]。

體育家庭作業(yè)實施因為是到了家庭當(dāng)中，家長并不是專業(yè)人員，因此不能很好有效的對體育運動技術(shù)動作進(jìn)行指導(dǎo)，同時體育家庭作業(yè)有時需要家長進(jìn)行必要的監(jiān)督與保護(hù)，對于這一問題，我們可以通過體育教師或者專業(yè)人員的技術(shù)視頻講解動作讓學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)。另一個問題就是家長運動意識淡薄，不能長期有效地督促、監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行鍛煉; 這也是現(xiàn)在存在的一種普遍的現(xiàn)象，孩子成為溫室中的花朵，在這一點上，應(yīng)該對家長的體育運動意識有所提升，讓孩子和家長都明白體育鍛煉活動對于一個孩子未來發(fā)展的重要性。

參考文獻(xiàn)

[1] 李佳川，孫 潔，唐金根. 對我國青少年學(xué)生體育家庭作業(yè)相關(guān)問題的思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2018，52（5）79-82.

[2] 李佳川，孫潔，唐金根，黃清. 青少年學(xué)生體育家庭作業(yè)實施現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報，2018，30（2）：8-10.

[3] 秦敏. 基于核心素養(yǎng)下體育家庭作業(yè)的設(shè)計與實施[J]. 體育教學(xué)，2018，2（12）：9-10.

[4] 鄭文.體育家庭作業(yè)值得提倡[EB/OL]. http：//edu.people.com.cn/GB/n1/2018/1107/c1006-30386822.html，2018-11-07.

[5] 周浩，熊靜. 高中生終身體育意識培養(yǎng)策略初探[J]. 體育時空，2015，（19）：1-2.