淺談?dòng)變合矚g流行音樂原因與對(duì)策

文 夏倩

淺談?dòng)變合矚g流行音樂原因與對(duì)策

文 夏倩

音樂是我們生活中的重要組成部分，更是學(xué)前兒童生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的領(lǐng)域。而一些比較通俗的流行歌曲對(duì)兒童的成長(zhǎng)是有負(fù)面影響的。

幼兒；流行音樂；兒童歌曲

一、問題的提出

音樂是人類生活中的重要組成部分，更是學(xué)前兒童生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的。音樂教育不僅能培養(yǎng)和提高兒童的音樂能力，增強(qiáng)兒童對(duì)音樂美的敏感性，更是使兒童得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要手段。一些比較通俗的流行歌曲對(duì)兒童的成長(zhǎng)是有影響的，因?yàn)閮和F(xiàn)在還不懂事，長(zhǎng)期唱情和愛的歌曲，等他再大點(diǎn)朦朧懂事的時(shí)候，他就會(huì)照著歌曲的內(nèi)容去做。而且流行歌曲的創(chuàng)作是面向成人的，其歌詞雖然簡(jiǎn)易卻屬于成人話語。兒歌領(lǐng)域長(zhǎng)久被流行歌曲占據(jù)，只會(huì)讓兒童失去烙有童真印記的童年，他們過早被引入成人世界，喪失了作為兒童本應(yīng)享受的趣味。

二、導(dǎo)致幼兒喜歡流行音樂的成因分析

(一)現(xiàn)代社會(huì)各類傳媒超速發(fā)展

一旦某首歌曲流行起來，那么電視里、大街上、商場(chǎng)里、手機(jī)里甚至兒童娛樂場(chǎng)所時(shí)時(shí)處處都能聽到這首歌，身處其中的孩子自然也會(huì)潛移默化地學(xué)會(huì)這首歌。

(二)演唱流行歌曲的明星青春靚麗，MV畫面、舞蹈生動(dòng)有趣

現(xiàn)在明星多為80后、90后，思想較為開放，穿著打扮注重時(shí)尚新潮，形象青春靚麗。而且喜歡在舞臺(tái)上載歌載舞，聲情并茂，讓我們享受視聽之妙。通常，視覺與聽覺同時(shí)并用，獲得的信息更廣泛，記憶更持久，影響更深遠(yuǎn)。唱流行歌曲的歌星舞姿優(yōu)美，更能打動(dòng)活潑好動(dòng)的幼兒。愛美之心，人皆有之，幼兒也不例外，幼兒喜歡俊男靚女，愛屋及烏，由喜歡歌星而喜歡唱流行歌曲。

(三)流行歌曲歌詞簡(jiǎn)單且貼近現(xiàn)實(shí)生活

流行歌曲通常具有娛樂休閑的特質(zhì)，歌詞教育色彩不濃，歌詞簡(jiǎn)單，有多次重復(fù)。貼近現(xiàn)實(shí)生活，增加了時(shí)代元素，感覺身臨其境，極易扣人心弦，幼兒一接觸到就很快會(huì)喜歡上，不用專門教就能模仿著唱起來。

（四）流行歌曲旋律優(yōu)美節(jié)奏鮮明

流行歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明、輕快，動(dòng)感十足，曲調(diào)上口、悅耳動(dòng)聽，使人獲得美的享受，因而深受幼兒喜愛。由于流行歌曲具有上述特質(zhì)，故深受幼兒喜愛，幼兒愛唱流行歌曲就見怪不怪了。

（五）凸顯幼兒特點(diǎn)的兒歌少

孩子們更喜歡新鮮、節(jié)奏感強(qiáng)、有活力的歌曲，而我們大綱上的一些歌曲都很老，有的說教性太強(qiáng)，歌詞深?yuàn)W，許多還停留在以前的時(shí)代，跟現(xiàn)在孩子們的生活有差距，還有一些旋律不好聽，曲調(diào)陳舊復(fù)雜，孩子學(xué)起來很吃力。所以老師在教這些歌曲的時(shí)候很費(fèi)勁，孩子們也不愛學(xué)，而且大多前面學(xué)后面忘。例如歌曲《秋天多么美》，歌詞寫的是秋天高粱、稻子、棉花都豐收了，棉桃都咧嘴笑了。老師們認(rèn)為，這首歌曲很優(yōu)美，但歌詞內(nèi)容和現(xiàn)在孩子們的生活差距太大，大部分城市的孩子很少見過這些農(nóng)作物，不能理解歌詞描寫的內(nèi)容，再加上旋律拗口、曲調(diào)復(fù)雜，所以沒有幾個(gè)孩子能唱下來。

而且我們的兒歌，不管是創(chuàng)作還是推廣，我們都是用成人的目光來觀察孩子，來替孩子選擇什么是美好，什么是高尚，什么是純潔，什么是優(yōu)秀，而很少顧及孩子心里想什么、希望什么；我們更多地關(guān)注歌曲的教育意義和對(duì)兒童心智的美化功能，卻忽視了孩子喜歡玩樂的天性和對(duì)趣味的追求。

二、幼兒喜歡流行音樂的對(duì)策探

（一）重節(jié)奏不重歌詞

幼兒喜歡一些流行歌曲，很重要的原因就是因?yàn)樗鼈児?jié)奏歡快，所以我們完全可以拋開歌詞，將歌曲作為背景音樂，與寶寶一起隨著音樂節(jié)奏快樂地蹦跳，自由設(shè)計(jì)各種動(dòng)作，將注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)作和節(jié)奏上來?；蛘邌l(fā)孩子根據(jù)歌曲旋律改編歌詞，創(chuàng)作自己的“流行歌曲”，也是一種不錯(cuò)的辦法，這樣既可以滿足寶寶唱流行歌曲的愿望，還能激發(fā)孩子動(dòng)腦思考。如寶寶喜歡唱《不怕不怕》，可針對(duì)寶寶非常怕黑的特點(diǎn)，將歌詞改編為“夜晚再黑，我不怕不怕了，我是男子漢，我不怕不怕不怕了”，根據(jù)寶寶怕見生人的現(xiàn)象，將歌詞改為“遇見生人，我不怕不怕了，我主動(dòng)問聲好，我不怕不怕不怕了……”

（二）少讓幼兒聽到流行歌曲

如果不希望孩子流行歌曲不離口，平常最好盡量少在家中播放、哼唱流行歌曲，不要用流行歌曲做手機(jī)鈴聲，小家伙們模仿能力可強(qiáng)了，一不留神，他就學(xué)會(huì)了！

（三）開展兒歌比賽提高兒童對(duì)兒歌的興趣

小到幼兒園、社區(qū)，再到地方組織舉辦一些兒歌比賽，為幼兒創(chuàng)造唱兒歌的環(huán)境。

（四）幼兒園改編新教材，探索新教法

有關(guān)幼兒審美心理的研究表明，中大班的幼兒需要接觸一些刺激適度、積極向上的成人歌曲。顯然，讓幼兒適當(dāng)?shù)亟佑|一些流行歌曲有利于他們審美能力的提高。然而，多數(shù)的流行歌曲反映的是成人世界的生活內(nèi)容，因此，為使幼兒能夠較好地理解和把握歌曲所傳達(dá)的情緒情感，教師就需要對(duì)流行歌曲進(jìn)行改編。

（五）歌曲創(chuàng)作者多創(chuàng)作符合幼兒年齡特點(diǎn)的歌曲

如果歌曲創(chuàng)作者們能多關(guān)心一下孩子的成長(zhǎng)，多考慮一下孩子的需要，多創(chuàng)作一些有新意、有活力、歌詞容易理解，旋律朗朗上口的歌曲，相信在孩子中間流行的將不再是成人情愛歌曲，而是更適合他們演唱的優(yōu)秀少兒歌曲。

（江蘇省句容市郭莊鎮(zhèn)葛村中心幼兒園）