讓教育源于生活，回歸生活
——中班科學(xué)活動(dòng)案例《生活中的數(shù)字》

文 朱巧云

讓教育源于生活，回歸生活
——中班科學(xué)活動(dòng)案例《生活中的數(shù)字》

文 朱巧云

第一部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)及說明

活動(dòng)背景：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒園的數(shù)學(xué)教育，是讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣；并在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問題的過程中，形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)我們選擇了幼兒熟悉的數(shù)字開展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其意義，感受數(shù)字的不同作用，并通過游戲?qū)?shù)字運(yùn)用于生活，解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，感知各種數(shù)字所代表的意義及數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

2.大膽表達(dá)數(shù)字在生活中的不同作用，嘗試在生活中運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際的問題。

3.感受生活中數(shù)字的重要性和趣味性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，感知各種數(shù)字所代表的意義及數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽表達(dá)數(shù)字在生活中的不同作用，嘗試在生活中運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片2套、手機(jī)、QQ視頻。

活動(dòng)過程：

一、以數(shù)字激發(fā)活動(dòng)興趣

孩子們，今天老師要帶你們到電影院看電影，請(qǐng)大家看好自己手上的票，對(duì)號(hào)入座，找到和你票上數(shù)字一樣的座位坐下來。

（設(shè)計(jì)說明：通過創(chuàng)設(shè)讓幼兒去電影院看電影的情境，把幼兒所坐的椅子設(shè)置成電影院的座位，讓幼兒拿著“票”對(duì)號(hào)入座，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字和我們生活的密切關(guān)系，游戲的情境也能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

二、和數(shù)字寶寶捉迷藏

今天我們看的電影名字叫《數(shù)字寶寶》（播放多媒體課件）。

電影里有許多數(shù)字寶寶，它們要和我們玩捉迷藏游戲，它們藏在哪兒了呢？

（一）根據(jù)提示猜出數(shù)字寶寶，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

提問：

1.這些數(shù)字寶寶和你平時(shí)看到的有什么不一樣？你能把它們找出來嗎？

2.請(qǐng)你找找格子里藏著什么數(shù)字寶寶？

（幼兒猜）：數(shù)數(shù)一共找到了幾個(gè)數(shù)字寶寶？還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒找到？

（設(shè)計(jì)說明：在這個(gè)環(huán)節(jié)利用電子白板的隱藏功能，把數(shù)字部分遮擋起來讓數(shù)字和孩子們玩起了捉迷藏游戲，讓孩子根據(jù)數(shù)字的特征，正確找出數(shù)字寶寶，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字活動(dòng)的興趣。在幼兒找出了9個(gè)隱藏的數(shù)字后，通過推理發(fā)現(xiàn)空格里的數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。）

（二）請(qǐng)幼兒按正數(shù)、倒數(shù)的方法給數(shù)字排序，分享不同的排列方式

1.現(xiàn)在數(shù)字寶寶想請(qǐng)你幫它們排排隊(duì)，你們會(huì)嗎？你想怎么幫它們排？

2.這些數(shù)字是怎么排隊(duì)的？

3.想想還有什么排序方法？

分別點(diǎn)出大小標(biāo)志，幫助幼兒理解正數(shù)、倒數(shù)的方法。

（設(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)我們利用電子白板的互動(dòng)功能，讓幼兒按照自己的排序?qū)?shù)字拖到相應(yīng)的格子里，滿足了幼兒直接體驗(yàn)、動(dòng)手操作的愿望。在幼兒成功找出數(shù)字并排序后設(shè)置了掌聲的鼓勵(lì)，讓幼兒在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題后獲得信心，感受和體驗(yàn)成功的快樂。）

三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其意義

（一）尋找生活中的數(shù)字

自由討論：剛才我們一起找出了這么多的數(shù)字寶寶，在生活中還有許多的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起找一找，看誰找得最多。提問：現(xiàn)在誰來說說你在哪里找到了數(shù)字寶寶？

（設(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果，通過觀點(diǎn)的相互碰撞，明晰并構(gòu)建科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成準(zhǔn)確的表達(dá)方式。）

（二）交流各種數(shù)字的意義

提問：

1.生活中有這么多的數(shù)字寶寶，它們都有什么意義呢？

2.老師也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，如：體溫表、藥瓶、身份證、車牌號(hào)、錢等，請(qǐng)幼兒分別說出這些物體上不同數(shù)字的意義。

3.假如生活中沒有數(shù)字寶寶會(huì)怎么樣？

小結(jié)：數(shù)字太重要了！它們?cè)诓煌牡胤蕉加胁煌囊饬x。

（設(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒實(shí)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)的鏈接，在幼兒各自交流以前的生活經(jīng)驗(yàn)并介紹各種數(shù)字的作用后，老師利用多媒體課件展示生活中有代表性的圖片：身份證、車牌號(hào)、電話、鐘等，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字對(duì)生活的重要及和我們的密切關(guān)系。）

四、將數(shù)字運(yùn)用到生活中

提問：

1.有誰知道爸媽的電話號(hào)碼？

2.誰知道××老師的電話號(hào)碼的？想給她打電話嗎？說號(hào)碼、撥號(hào)、報(bào)QQ號(hào)、視頻連線、現(xiàn)場(chǎng)交流。

3.你們知道老師的電話號(hào)碼嗎？點(diǎn)出電話號(hào)碼，有空時(shí)給我打電話噢。

（設(shè)計(jì)說明：《綱要》中指出，兒童數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題，服務(wù)于生活的需要，在實(shí)踐和探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是把它們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是任務(wù)。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)讓數(shù)字回歸生活，通過運(yùn)用數(shù)字和老師打電話，進(jìn)行QQ視頻聊天等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓返膸熡谆?dòng)中感受數(shù)字在生活中的運(yùn)用。）

五、活動(dòng)延伸，尋找更多生活中的數(shù)字

生活中還有很多數(shù)字，它們又有什么其他的作用呢？你們回去繼續(xù)尋找，下次把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？

（設(shè)計(jì)說明：活動(dòng)的延伸部分是希望幼兒繼續(xù)保持好奇、好問、好探究的習(xí)慣，不知疲倦地探索我們周圍的世界。）

第二部分：教案實(shí)施后的反思

本次教育活動(dòng)中，我努力把數(shù)學(xué)教育內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，讓學(xué)習(xí)服務(wù)于生活。整個(gè)活動(dòng)以數(shù)字貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。首先通過情景創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)讓幼兒去電影院看電影的情境，幼兒拿著“票”對(duì)號(hào)入座，體驗(yàn)數(shù)字和我們生活的密切關(guān)系；其次，多媒體課件《生活中的數(shù)字》的有效運(yùn)用，增加了教學(xué)活動(dòng)的趣味性、可操作性，充分體現(xiàn)教學(xué)資源為目標(biāo)服務(wù)的宗旨。經(jīng)過多次修改的課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)問題?；顒?dòng)中，我利用電子白板的隱藏功能，讓數(shù)字和孩子們玩起了捉迷藏游戲；利用電子白板的互動(dòng)功能，讓幼兒按照自己的排序?qū)?shù)字拖到相應(yīng)的格子里，滿足了幼兒直接體驗(yàn)、動(dòng)手操作的愿望。在幼兒成功找出數(shù)字并排序后設(shè)置了掌聲的鼓勵(lì)，讓幼兒在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題后獲得信心，感受和體驗(yàn)到成功的快樂。當(dāng)數(shù)字一個(gè)個(gè)被孩子們找出來，被拖動(dòng)排序到一個(gè)個(gè)方格里后，熱烈的掌聲響起來，孩子們非常興奮，參與活動(dòng)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來。活動(dòng)中幼兒說出了許多生活中的數(shù)字后，我通過課件，出示許多生活中的數(shù)字：電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼、車牌號(hào)碼等，然后分類讓幼兒了解數(shù)字的不同作用及意義?；顒?dòng)最后也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，就是讓數(shù)字回歸生活，讓孩子們?cè)诳鞓返膸熡谆?dòng)中感受數(shù)字的作用，萌發(fā)了再次探索和尋找生活中數(shù)字的愿望。

一、捕捉生活素材——源于生活——內(nèi)容生活化

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，捕捉貼近孩子的生活素材，選取孩子生活中熟悉的人、事、物，采擷生活數(shù)學(xué)實(shí)例，讓幼兒體會(huì)到數(shù)學(xué)的生動(dòng)有趣與豐富多彩，以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

1.活動(dòng)一開始，通過情景創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)讓幼兒去電影院看電影的情境，幼兒拿著“票”對(duì)號(hào)入座，體驗(yàn)數(shù)字和我們生活的密切關(guān)系。

2.活動(dòng)中讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)的生活中的數(shù)字，教師選擇的供幼兒觀察的各類有數(shù)字的圖片等，都是他們每天能看到、接觸到、用到的物品，他們非常熟悉，又具有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以他們很愿意看和說。通過看和說，能讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，更能激發(fā)幼兒的興趣。通過捕捉生活素材，使幼兒感受到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，鼓勵(lì)幼兒在生活中用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

二、利用生活經(jīng)驗(yàn)——寓于生活——探究生活化

數(shù)學(xué)知識(shí)本身是抽象的，但又是寓于生活、扎根于現(xiàn)實(shí)的。數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分借助孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)加以理解，能讓孩子體會(huì)出數(shù)學(xué)的真正價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮樂趣，更有利于增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識(shí)。

比如：活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)開放式提問：“生活中如果沒有數(shù)字會(huì)怎么樣”？幼兒已有自己的經(jīng)驗(yàn)，如公交車如果沒有幾路車號(hào)碼，乘客就不知道乘哪一輛車了；鬧鐘上如果沒有了數(shù)字的話，就不知道上班、上學(xué)時(shí)間了；電視機(jī)如果沒有頻道號(hào)碼的話，就很難找到要看的電視節(jié)目了等等。通過系列活動(dòng)，使幼兒理解生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)于生活有著重要的價(jià)值。從而培養(yǎng)幼兒從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識(shí)，提高幼兒以生活經(jīng)驗(yàn)理解數(shù)學(xué)的能力。

三、回歸生活空間——用于生活——實(shí)踐生活化

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)“有價(jià)值”數(shù)學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。

在活動(dòng)的結(jié)束部分，我引導(dǎo)孩子讓學(xué)習(xí)回歸生活，在生活中實(shí)踐，在實(shí)踐中感知，激發(fā)孩子自覺地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)的問題，提高他們解決問題的能力。在幼兒產(chǎn)生想和老師通話，想和老師視頻后，嘗試運(yùn)用數(shù)字和老師打電話、QQ視頻聊天等，讓孩子們?cè)诳鞓返膸熡谆?dòng)中感受數(shù)字在生活中的運(yùn)用，將本次活動(dòng)推向高潮。最后將活動(dòng)延伸下去，鼓勵(lì)孩子回去繼續(xù)尋找生活中的數(shù)字，和大家分享更多數(shù)字的意義作用。

（江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)鳳凰家園幼兒園）