OTO應(yīng)用下校園招聘的有效性與提升方法探討

董志康

[摘 要] 畢業(yè)生就業(yè)工作是重要的民生工程，校園招聘是大學生實現(xiàn)就業(yè)和企業(yè)招聘到高素質(zhì)人才的重要渠道。有效開展校園招聘已成為大學生、學校、企業(yè)三方面共同關(guān)注的議題。提供優(yōu)質(zhì)的招聘與應(yīng)聘服務(wù)，高校不妨應(yīng)用當前的線上與線下結(jié)合的模式，即“Online To Offline”，簡稱OTO模式。同時對校園招聘開展一系列調(diào)研，從企業(yè)和學生角度分析校園招聘的有效性，期望了解需求，總結(jié)經(jīng)驗，精益求精，不斷改進，為企業(yè)及畢業(yè)生搭建更好的供需對接平臺。本文基于廣州商學院2019屆畢業(yè)生校園智能招聘會的實證調(diào)研，探討校園招聘的有效性與提升方法。

[關(guān)鍵詞] 校園招聘;有效性;提升方法

[中圖分類號]G646 ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 07-0012-02

一 校園招聘有效性調(diào)研的背景與意義

從企業(yè)與學生的調(diào)查數(shù)據(jù)當中找出一些問題，并且提出解決的方案，為廣大學生構(gòu)建更好的就業(yè)平臺，便于工作開展更加順利，吸引更多優(yōu)秀企業(yè)到校招聘。同時促使畢業(yè)生更清楚地了解校園招聘的具體情況，了解就業(yè)形勢，學習并提高企業(yè)所需能力，更好地發(fā)揮自己的特長。為未來學生就業(yè)工作提出現(xiàn)實有效的建議，提高學生的就業(yè)率及專業(yè)對口率，因此，有必要對校園招聘的有效性開展調(diào)研。在廣州商學院2019屆畢業(yè)生校園智能招聘會期間，筆者對50多家參會企業(yè)和180多位同學進行訪問調(diào)查。根據(jù)調(diào)查目的，圍繞著調(diào)查問卷，對所有被調(diào)研的企業(yè)進行了一個初步的訪談，并將訪談結(jié)果記錄在檔。

二 校園招聘有效性調(diào)查問卷的設(shè)計

校園招聘調(diào)查問卷分為企業(yè)版和學生版兩部分，內(nèi)容主要涉及企業(yè)對畢業(yè)生應(yīng)聘的評價、對招聘會組織工作的評價;學生對企業(yè)招聘的評價和對招聘會組織工作的評價。企業(yè)問卷設(shè)計內(nèi)容如下：1.在招聘過程中，企業(yè)認為畢業(yè)生較好的和需要改善的有哪些方面。多選A.自我介紹B.簡歷制作C.著裝舉止儀表D.語言表達與溝通E.計劃組織與應(yīng)F.就業(yè)觀與求職心態(tài)G.職業(yè)規(guī)劃H.專長與興趣愛好I.專業(yè)知識與技能J.校園/社會實踐經(jīng)歷K.學習成績與技能證書L.行業(yè)、崗位了解程度M.其他;2.企業(yè)認為招聘會組織上較好和需要改善的方面有哪些。多選A.線上服務(wù)：線上平臺查看簡歷等招聘服務(wù)便捷高效B.宣傳工作，畢業(yè)生了解用人單位招聘需求并踴躍參加應(yīng)聘C.溝通工作，與校方保持良好的溝通聯(lián)系D.場地安排，指導(dǎo)清晰滿足用人單位場地布置與招聘面試需要E.時間安排，與用人單位常規(guī)招聘時間一致F.服務(wù)團隊，接待熱情有禮，解答解決問題及時到位G.后勤保障，物資、用餐等后勤保障到位H.復(fù)試安排妥當（若有復(fù)試的用人單位）I.其他;3.企業(yè)對招聘會的總體評價。單選A.滿意B.比較滿意C.不滿意D.說不清楚;4.企業(yè)對這次的招聘會的意見或建議。學生問卷設(shè)計如下：1.學生認為招聘會的參會企業(yè)較好的和需要改善的有哪些方面。多選A.用人單位及提供崗位的數(shù)量B.招聘崗位的專業(yè)對口度C.招聘崗位的起點薪酬D.崗位門檻（層次）與學生實際吻合E.企業(yè)招聘宣傳與實際相符F.規(guī)范招聘，無歧視、收費等情況G.HR招聘面試過程H.其他;2.學生認為招聘會組織上較好地與需要改善的方面有哪些。多選A.線上服務(wù)：線上平臺投遞簡歷等應(yīng)聘服務(wù)B.招聘會宣傳C.參會企業(yè)D.場地安排E.時間安排F.布置指引清晰G.現(xiàn)場服務(wù)H.其他;3.通過參加本次招聘會，學生最想收獲與最終收獲了什么？多選A.獲得就業(yè)機會B.了解就業(yè)市場資訊和需求C.明確就業(yè)方向D.了解自身不足E.鍛煉了面試經(jīng)驗和求職技巧F.其他;4.在面試過程中，學生認為自己表現(xiàn)較好的和表現(xiàn)欠缺的方面有哪些。多選A.自我介紹B.簡歷制作C.著裝舉止儀表D.語言表達與溝通E.計劃組織與應(yīng)變F.就業(yè)觀與求職心態(tài)G.職業(yè)規(guī)劃H.專長與興趣愛好I.專業(yè)知識與技能J.校園/社會實踐經(jīng)歷K.學習成績與技能證書L.行業(yè)、崗位了解程度M.其他;5.學生對本次校園招聘會的總體評價。單選A.滿意B.比較滿意C.不滿意D.說不清楚;6.學生對這次的招聘會的意見或建議。

三 校園招聘有效性調(diào)查結(jié)果分析

從整體來看，企業(yè)對學生最滿意的為舉止儀表，有84.42%表示較好，其次是語言表達與溝通，有51.95%表示較好，接著是簡歷制作，有45.45%表示較好，校園/社會實踐經(jīng)歷有38.96%表示較好;需要改善的有48.05%表示是對行業(yè)、崗位的了解程度，有44.16%表示是職業(yè)規(guī)劃，40.26%表示是就業(yè)觀與求職心態(tài);表明企業(yè)較為看重學生對個行業(yè)、崗位的了解程度，學生應(yīng)多參與企業(yè)實踐，獲取更好的實踐經(jīng)歷，對行業(yè)和崗位有一定的把握。企業(yè)認為招聘會組織工作較好的方面，有68.83%的企業(yè)認為是后勤保障，物資、用餐等后勤保障到位，63.64%認為是場地安排，指引清晰滿足用人單位場地布置與招聘面試需要，62.34%認為是服務(wù)團隊，接待熱情有禮，解答解決問題及時到位，59.74%認為是線上服務(wù)，線上平臺查看簡歷等招聘服務(wù)便捷高效，這些都給用人單位留下良好的印象;認為需要改善的地方最為突出的是宣傳工作，畢業(yè)生了解用人單位需要與踴躍參加應(yīng)聘，其實是線上服務(wù)、場地安排和復(fù)試安排。與學校建立合作關(guān)系或有意愿與學校建立合作關(guān)系的企業(yè)達到92.2%，充分說明企業(yè)對校企合作的強烈愿望。企業(yè)對OTO校園智能招聘會的總體滿意度達95%，基本上都表示滿意，表明模式的有效。學生方面，59.44%的學生表示招聘會最關(guān)心和最滿意的是用人單位及提供崗位的數(shù)量，其次是有47.78%選擇了招聘崗位的專業(yè)對口率，41.67%選了規(guī)范招聘、無歧視、收費等情況，然后是37.22%選了崗位門檻與學生實踐吻合，表示不太滿意的地方有47.78%表示是招聘崗位的起點薪酬，39.44%認為是招聘崗位的專業(yè)對口度，35%選了用人單位及提供崗位的數(shù)量，無疑起點薪酬亦是應(yīng)聘者最關(guān)注的問題之一。在組織工作方面，55%的學生認為最好的是線上服務(wù)，線上平臺投遞簡歷等應(yīng)聘服務(wù)，隨著時代的進步，越來越多的人使用手機來了解招聘會的情況，此次的線上服務(wù)獲得了大多數(shù)應(yīng)聘者的好評，接著是場地安排、宣傳工作、現(xiàn)場布置指引等;需要改善的方面，45.56%的學生選了參會企業(yè)，這是一直以來校園招聘中，學生都希望改善，原因有多種，32.78%的學生則選了招聘會宣傳，使有些應(yīng)聘者未做好充分準備。學生中，超過6成參加招聘會最想收獲的是獲得就業(yè)機會、了解就業(yè)市場資訊和需求，超過5成是為了鍛煉面試和求職技巧，了解自身不足，明確就業(yè)方向。最終收獲得較多的是鍛煉面試和求職技巧、了解自身不足和了解就業(yè)市場資訊和需求，獲得就業(yè)機會的只占了22.78%。學生認為表示最好的是著裝舉止儀表、簡歷制作、就業(yè)觀與求職心態(tài)、語言表達與溝通，表現(xiàn)欠缺的方面則是實踐經(jīng)歷和對行業(yè)、崗位的了解程度以及計劃組織與應(yīng)變。表示在應(yīng)聘過程中，要想給企業(yè)留下好印象，就要注意自己的著裝舉止儀表，大多數(shù)公司看重實踐經(jīng)歷，大多數(shù)學生缺少這部分，需有待提高。大多數(shù)學生對招聘會表示比較滿意，總體滿意度為89%。

四 提升校園招聘有效性的方法

企業(yè)應(yīng)聘崗位較多，體現(xiàn)目前市場人才需求量越來越大，然后多數(shù)學生不愿意面對HR面試大部分出就業(yè)心態(tài)的問題，以及對就業(yè)市場崗位了解甚少導(dǎo)致的。學生認為薪酬較低，也許是學生就業(yè)經(jīng)驗不足，自身含金量不高。線上大數(shù)據(jù)統(tǒng)計是招聘工作的創(chuàng)新之處，現(xiàn)場服務(wù)如有不到位的地方與志愿者服務(wù)經(jīng)驗不足有關(guān)，應(yīng)繼續(xù)加強鍛煉與培訓(xùn)。學生來招聘會主要目的是為了找工作，可見大部分學生對就業(yè)有緊迫性，對經(jīng)濟獨立有渴望。企業(yè)雖然評價學生缺乏實踐經(jīng)驗，大學生剛步入社會，對職業(yè)崗位缺乏了解，缺乏工作經(jīng)驗，是可以理解的，這點對企業(yè)招聘應(yīng)聘畢業(yè)生來說并非最重要。對校園招聘有效性的提升，從三個部分著手，第一部分是學生個人部分，針對學生與HR面試過程中的滿意度不高的問題，這首先得從學生個人身上找原因，一是很多學生對招聘崗位的不熟悉，二是學生對就業(yè)崗位要求過高，三是學生的面試經(jīng)驗和求職的技巧不足。學生應(yīng)該首先定好自己的位，就是要認清自己的能力，在工作是看到隊員有缺席及時補上，不能越過了自己的線;其次是畢生應(yīng)該做好充分的面試準備，對所面試的崗位有充分的了解;最后是畢業(yè)生應(yīng)該提高自己的實踐能力，多實踐，為自己在簡歷上添一份彩，同時可以不斷地完善自己。第二部分，從企業(yè)方面，最大準備工作就是招聘崗位應(yīng)符合畢業(yè)生的學歷、專業(yè)等實際情況，適當提高應(yīng)聘者的起點薪酬，嚴格按發(fā)布的招聘信息開展招聘活動。第三部分是學校方，加大宣傳力度，以便畢業(yè)生做好充分準備，加強志愿者培訓(xùn)，保證線上和線下服務(wù)質(zhì)量，真正做到線上線下有效對接。

五 結(jié)論

OTO應(yīng)用下的校園招聘實現(xiàn)了線上線下相結(jié)合，與信息化、智能化的大數(shù)據(jù)時代相對接，適應(yīng)了經(jīng)濟社會的發(fā)展，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會，同時在招聘會中能夠做到學生，學校，與企業(yè)共同努力，一起做到最好，學生能夠提供給應(yīng)聘單位滿意的答卷，學?？梢蕴峁┙o學生更好的就業(yè)平臺，更好地符合企業(yè)的需求，而企業(yè)也能夠提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)條件，提供畢業(yè)生對企業(yè)的滿意度，做到互利共和，實現(xiàn)共贏。OTO校園招聘加強了招聘應(yīng)聘互動，提高了就業(yè)信息服務(wù)質(zhì)量。采用“線上+線下”的模式，學生和企業(yè)均可在線上進行互動，學生對相中的企業(yè)崗位可以線上投遞簡歷，企業(yè)相中人才亦可發(fā)出招聘邀約，真正實現(xiàn)精準匹配，雙向選擇，突破了時空限制，學生和企業(yè)皆可在招聘會中充分發(fā)揮自主權(quán)，同時學?？蓪崟r監(jiān)控招聘會各種數(shù)據(jù)，大大提高了校園招聘的有效性。

參考文獻：

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