管理藝術(shù) 藝術(shù)管理
——年級(jí)組管理之我見

文 許娟

管理藝術(shù) 藝術(shù)管理
——年級(jí)組管理之我見

文 許娟

在擔(dān)任大班年級(jí)組長期間，我倍感壓力，也深知自己肩上責(zé)任的重大。師資方面，青年教師、老教師的分化明顯，他們的教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，年齡、性格、特長和工作作風(fēng)各有不同。我通過“監(jiān)管”和“梳理”，做到胸有全局，以公平為基本準(zhǔn)則，本著人盡其才、均衡發(fā)展的宗旨，綜合考慮教師的個(gè)人特點(diǎn)來安排各項(xiàng)工作。同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注工作進(jìn)程，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，針對(duì)存在的問題適時(shí)進(jìn)行人員、時(shí)間以及工作強(qiáng)度等方面的調(diào)整，從而最大地發(fā)揮組內(nèi)教師的合力，達(dá)到工作效能的最優(yōu)化。要當(dāng)好一個(gè)年級(jí)組長，更要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)會(huì)協(xié)商并執(zhí)行有關(guān)決定，學(xué)會(huì)指導(dǎo)教師的工作等等。由此，我認(rèn)為級(jí)組長要管理好一個(gè)年級(jí)，必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、具有有強(qiáng)烈的責(zé)任感

年級(jí)組長的人格魅力是其思想素質(zhì)的一個(gè)具體體現(xiàn)，是一種表率作用，是非權(quán)力的影響，是潛在的精神熏陶。它源自于強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，更源于敢于拼搏、全面發(fā)展和永不服輸?shù)臅r(shí)代精神。

二、保持思路清晰，做到合理規(guī)劃

我管理年級(jí)組的工作思路是：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以讓每一位家長都滿意為工作理念，注重過程管理，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)、勇于吃苦、求實(shí)創(chuàng)新、勇創(chuàng)佳績的年級(jí)組精神，并始終貫穿在教育教學(xué)過程中。具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

1.切實(shí)落實(shí)制度規(guī)范，包括學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，使年級(jí)組工作“有法可依”。

2.強(qiáng)調(diào)以人為本，將“以人為本”與“以師為本”結(jié)合起來。

3.提倡團(tuán)隊(duì)精神，通過備課組、教學(xué)研討會(huì)等整合培訓(xùn)師資，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

4.提供展示平臺(tái)，通過多種方式激勵(lì)教師，為教師的發(fā)展提供多種平臺(tái)。

在我們年級(jí)組承接我園省級(jí)課題《淮海戲》的研究任務(wù)時(shí)，我一路帶領(lǐng)大家一起解讀課題的目標(biāo)和理念，闡述對(duì)教學(xué)方案的設(shè)想，充分聽取組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的觀點(diǎn)和意見，提攜新老師參與到活動(dòng)中來，在反復(fù)的討論中，產(chǎn)生了自己對(duì)活動(dòng)內(nèi)容與定位的判斷?；顒?dòng)成功展示之后又把自己的經(jīng)驗(yàn)加以提煉并與大家分享。在這次活動(dòng)后，組內(nèi)每一名教師都找到了適合自己的定位，都學(xué)到了適合自己的理論或?qū)嵺`知識(shí)，可以說，在輕輕松松中收獲了“領(lǐng)悟”。與此同時(shí)，我的工作也得到了大家的認(rèn)可和喜愛。我自己也在與大家的思想碰撞下變得更會(huì)思考了。

三、勇于創(chuàng)新、大膽自信

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，有特色才有發(fā)展，我們的幼兒教育不能老是停留在一個(gè)水平上，應(yīng)獨(dú)樹一幟。這就要求我們必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，擁有全新、前瞻而開闊的思維方式，要保持常新、常青，始終給人一種耳目一新的感覺。在年級(jí)管理中我們要推行科學(xué)的管理，讓“創(chuàng)新”深入人心，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，在教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方法上創(chuàng)特色，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。當(dāng)然，年級(jí)組的工作千頭萬緒困難確實(shí)很多。我們要有勇氣面臨挑戰(zhàn)、困難，既不被舊的觀念所束縛，也不被現(xiàn)實(shí)已出現(xiàn)或未來將出現(xiàn)的困難所征服，勇敢地確定自己科學(xué)的管理理念、管理方法，并大膽付諸實(shí)踐。

四、具有誠信的品質(zhì)，寬廣的胸襟

年級(jí)組長作為一名基層管理者，應(yīng)以真實(shí)、誠懇、守信、厚道的態(tài)度對(duì)待教師。這既是品德問題，也是作風(fēng)問題，同時(shí)也是人格問題。只有從“誠”出發(fā)，以“誠”待人，才能形成良好的工作作風(fēng)。只有構(gòu)建優(yōu)秀的品德和人格，讓教師產(chǎn)生信任感、敬服感，才能使教學(xué)管理工作的決策得以順利落實(shí)，并形成良好的風(fēng)氣。

寬廣的胸懷是能體諒人、理解人，特別是當(dāng)自己期望的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)時(shí)，當(dāng)自己的意見與教師及上級(jí)有分歧時(shí)，當(dāng)聽到批評(píng)意見或受到指責(zé)時(shí)，特別需要設(shè)身處地為教師、領(lǐng)導(dǎo)著想。這就是我為什么要將“忠誠組織，團(tuán)結(jié)群眾，公正公平”作為我工作原則的重要內(nèi)容的原因。

我深知作為知識(shí)分子的教師有自己獨(dú)特的個(gè)性，很多時(shí)候都需要我去適應(yīng)他們，而非他們適應(yīng)我。我不僅要善于傾聽她們正確的建議，而且要敢于承受委屈和指責(zé)，傾聽她們不太理智、甚至無理取鬧的意見。我可以委屈得流淚，但決不能向教師發(fā)火。相反，我會(huì)從她們不滿的情緒中，思考原因，反省自己?！奥愤b知馬力，日久見人心”，長時(shí)間的交往，我以我的真誠終于贏得了她們的支持。

五、懂得不斷反思

做任何事情，必須先有計(jì)劃，后有總結(jié)。計(jì)劃不是憑空杜撰，總結(jié)不是只看成績。不斷反思，讓我這個(gè)年級(jí)管理的門外漢也有了諸多體會(huì)。例如：年級(jí)組長一定要有魄力、親和力，一定要有憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，一定要處事果斷、靈活。當(dāng)然教師隊(duì)伍建設(shè)、教師輿論建設(shè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也很重要。

總之，我認(rèn)為幼兒園的年級(jí)組管理，是學(xué)校多層面的綜合的前沿橫向管理，它是以制度管理為基礎(chǔ)、人本管理為輔助、目標(biāo)管理為主線的創(chuàng)新性系統(tǒng)管理，它的真諦就在于形成體制、求實(shí)創(chuàng)新、持之以恒。管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要想把管理工作做好還真不是一件簡單的事，這里面的學(xué)問有待我去不斷學(xué)習(xí)、研究。

（江蘇省沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園）