新形勢下學校德育工作研究

吳宏偉

摘 要：德育對于學生良好品德的塑造，適應社會能力的培養(yǎng)以及科學方法和思維方法的啟迪有著不可或缺的作用。學校要面對新形勢，主動迎接新挑戰(zhàn)，從學生實際出發(fā)，充分發(fā)掘、利用優(yōu)勢資源，積極探索德育工作新方法、新途徑，深入開展學生思想道德建設，拓寬德育渠道，豐富德育內容，提高德育實效。

關鍵詞：學校管理；德育；課堂教學；實效

中圖分類號：G621 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）06-0013-01

德育在學校教育中處于核心地位，其與教學是密切聯(lián)系、互相促進、共同發(fā)展的關系。德育就是教師創(chuàng)造條件營造良好的環(huán)境，從而幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校作為學生德育工作的主要陣地，對學生德育起著不可替代的作用。經過反復探索，不斷實踐，本文認為學校應從以下幾方面抓好德育工作。

一、強化德育領導，抓好隊伍建設

德育工作是學校教育工作的關鍵環(huán)節(jié)，學校要不斷充實和加強德育領導班子，建立一支素質過硬、業(yè)務精良的德育工作隊伍。學校要抓好班主任管理，充分發(fā)揮班主任的主導作用。如實行新老班主任幫扶制度，為他們相互促進、共同探討班級管理工作創(chuàng)造有利條件。又如利用每周的班隊會，以班主任談管理心得、包班領導作總結的形式加強班級的管理，提高班級活動的實效，加強對年輕班主任的專業(yè)培訓和業(yè)務學習，及時更新教育觀念，努力提高班級管理水平，確保德育工作落到實處。學校還要加強與學生家長的溝通，每學期印發(fā)《致家長的一封信》，要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，互相溝通學生在校和在家的表現(xiàn)。定期召開家長會，傾聽家長對學校的意見和建議，形成家校合力，有效促進德育。

二、立足課堂教學，滲透德育

首先，要求每一位教師深入學習課程標準和教材，充分挖掘各科教材的內涵，發(fā)揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評價的重要標準。充分挖掘各學科德育的內容，如可利用自然現(xiàn)象和科學實驗引導學生愛護大自然，利用大自然為人類服務，并樹立良好的環(huán)保意識。教師還要結合實際，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。教師只有把德育內容科學、靈活生動地融會并貫穿于教學過程中，才能使學生把德育作為課堂教學中一個任務來完成。其次，教師要從班級和學生的實際出發(fā)，結合教學內容，深挖其思想精華，科學有效地滲透德育。再次，德育還必須結合學生的年齡特點和心理特點，把德育和教學活動緊密結合起來，使學生通過活動感受德育，規(guī)范日常行為，形成良好的習慣。

三、立足班級管理，細化德育目標

學校要將德育工作按文明禮儀、勤儉樸素、衛(wèi)生、紀律、活動等項進行細化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督察制度，對學生儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行日檢查、周反饋、月小結、年總結。將班級管理制度多樣化，各班形成自己的班風、班訓、奮斗目標。在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相連、環(huán)環(huán)相扣，不留空白。量化積分與班主任考核、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤，形成競爭機制，調動廣大師生的積極性，從而營造良好的自我激勵、自我約束、自我管理的德育氛圍。

四、開展經典誦讀，落實德育

學校既要重視學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成，也要借助經典誦讀，對學生進行美德教育和愛國教育，弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高學生道德和人文素養(yǎng)。將社會主義核心價值觀作為德育主題，扎實開展以“愛國、敬業(yè)、誠信，友善”為主題的德育，形成德育校本課程。將養(yǎng)成教育和經典誦讀作為每天課前、放學前的必讀內容，以《弟子規(guī)》《三字經》等經典和其他經典古詩文為內容，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好習慣。同時，以“明德尚美，求真篤行”為目標，落實德育。

五、利用藝術教育，助推德育

以藝術教育為宗旨、以關注學生成長為核心、以激發(fā)個人潛能為目的的體藝活動，是加強德育的有效途徑之一，它有利于豐富學校文化生活、營造文化氛圍、展現(xiàn)學生風采、陶冶學生情操。在學校整體教育環(huán)境中，體藝活動以其教學內容的特殊性，承擔著人才培育的特殊任務，對培養(yǎng)學生美好的品格和樹立正確的人生觀和價值觀具有非常重要的作用。因此，學校要根據(jù)實際情況，成立舞蹈、音樂、繪畫、書法等藝術興趣小組。同時，采取教師按學生特長挑選學生及學生自愿報名相結合的方式進行分組。學生人人參與，并獲得自我展示的機會。學校還應定期舉辦文藝會演、朗誦比賽、演講比賽、課本劇表演等活動，給學生搭建展示自我、鍛煉自我的平臺。這樣既能促進德育和美育工作，又能提高學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現(xiàn)藝術性的特點，從而達到助推德育的目的。

六、結束語

總之，學校要面對新形勢，主動迎接新挑戰(zhàn)，從學生實際出發(fā)，充分發(fā)掘、利用優(yōu)勢資源，積極探索德育工作新方法、新途徑，深入開展學生思想道德建設，拓寬德育渠道，豐富德育內容，提高德育實效。

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