初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略之我見

安徽省合肥市包河區(qū)四十六中學(xué)南校區(qū) 李文來

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略之我見

安徽省合肥市包河區(qū)四十六中學(xué)南校區(qū) 李文來

隨著信息時代的到來，全新的教育理念和方法席卷而來，一場教育領(lǐng)域的改革勢在必行。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，往往過度重視課堂教學(xué)成效，忽略了復(fù)習(xí)對于課內(nèi)知識的總結(jié)與探索。對知識進(jìn)行有規(guī)律的反思總結(jié)，是優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的一大舉措。但是，正是由于復(fù)習(xí)階段所面對的知識本來就是以前學(xué)過的知識，大部分學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)的興趣和熱情，因而很難有效地構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率自然不能得到提高。所以，在初三即將到來之際，我將對新課改背景下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作方法談?wù)勎业目捶ā?/p>

初中數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)，方法，效果

在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)中，高效的學(xué)習(xí)方法是重要的部分，有了方法，復(fù)習(xí)教學(xué)工作的效果就能事半功倍。在多年的教學(xué)工作中，對初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，我有以下幾個方面的思考：

一、注重對知識點的梳理和限時訓(xùn)練的進(jìn)行

新教材中更加重視對知識點的循序漸進(jìn)的滲透，一個知識點往往分布在好幾冊的書中，因為這樣學(xué)生能夠由淺及深地吸收這些知識。因此，在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時，要注重對各個知識點的梳理和歸納，讓學(xué)生構(gòu)建一個完整的初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系，這樣學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中會更加具有條理性。知識梳理的過程畢竟是枯燥無味的，因此，在這個過程中有必要適當(dāng)和學(xué)生進(jìn)行互動，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)范的限時訓(xùn)練。比如，老師可以列舉具體的題目，讓學(xué)生說出這道題目所要考查的知識點，并圍繞這個知識點由簡到難地編一些題目，讓學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，隨后對這些題目進(jìn)行講解。在這些互動和帶有比賽性質(zhì)的教學(xué)環(huán)境下，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、合理安排復(fù)習(xí)計劃

切實有效的復(fù)習(xí)計劃往往是在有條不紊的前提下展開的，在初三來臨之際，就要對中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)做好全體的安排。我認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)最好可以分成四個階段進(jìn)行。

首先是第一輪復(fù)習(xí)，這個階段主要是針對基礎(chǔ)知識進(jìn)行教學(xué)。近幾年來，中考題型中對“雙基”（即基礎(chǔ)知識和基本技能）的考查比例越來越大，因此，這個階段是整個復(fù)習(xí)的開始環(huán)節(jié)，同時也是最重要的環(huán)節(jié)?？v觀這幾年的中考試題，每年考查的知識點也在不斷更新，題型更是千變?nèi)f化，但是考試的本質(zhì)還是萬變不離其宗——緊扣課本教材。在階段的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生將整個初中所學(xué)的課本都準(zhǔn)備好，著重講解課本上的知識點以及課本上的習(xí)題，保證對課本知識完全了解透徹。

其次是第二輪復(fù)習(xí)，針對當(dāng)前的熱點題型以及學(xué)生的弱點，展開知識專題的訓(xùn)練。這個環(huán)節(jié)主要是以專題訓(xùn)練為主，老師可以參考?xì)v年來的中考試卷，收集資料對學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練。比如，可以劃分成為這幾個專題：實際應(yīng)用題型的解決，對圖象的理解能力的訓(xùn)練，對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)等。

然后就是第三輪復(fù)習(xí)，在經(jīng)歷了第一、二輪的復(fù)習(xí)之后，學(xué)生對基礎(chǔ)知識已經(jīng)基本掌握，并且對自身的不足之處也進(jìn)行了一定程度的訓(xùn)練。因此，在第三輪復(fù)習(xí)時，要對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，主要以提高學(xué)生的綜合解題能力、掌握解題方法為主。具體的做法是，參考?xì)v年來的模擬試卷，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，為學(xué)生出幾份試卷進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生獨立完成，然后及時評改、講解。

最后的第四輪復(fù)習(xí)，一般來講是在中考前的一周左右，這個階段主要是對學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，并對以前出現(xiàn)的難題、錯題進(jìn)行最后一次大清掃。

三、緊扣考試要求，把握中考出題方向

在中考復(fù)習(xí)計劃中，對中考試卷進(jìn)行分析是進(jìn)行復(fù)習(xí)工作的前提，要想對中考試卷做好分析，最重要的就是要對中考試卷中的例題以及考試大綱進(jìn)行研究。在研究的過程中，老師能夠大致地對今年的中考試題有一定的方向，這樣對于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三學(xué)生來講就能抓住重點知識，做到事半功倍。除了對試卷的例題進(jìn)行具體的分析外，還要認(rèn)真閱讀考試大綱，了解考試說明。這樣就能對數(shù)學(xué)教學(xué)中的任務(wù)、知識以及能力的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行明確，做到有的放矢。

四、活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

復(fù)習(xí)階段相對來講是比較枯燥的，學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度對復(fù)習(xí)效果有著直接的影響。因此，初三復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)中，老師要盡量保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生營造一個活躍、積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。具體的做法是：首先，老師可以在課堂中通過提問的方式與學(xué)生進(jìn)行互動。其次，老師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示有趣的圖片和視頻。最后，老師可以為學(xué)生講解一些數(shù)學(xué)名人的有趣事跡，更好地激勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的探索。

五、一個良好的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常積極的作用

在經(jīng)濟(jì)、社會不斷高速發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)在人們生活中占有越來越重要的地位，所以在小升初、中考、高考中都可以看見它的身影，同時，這門學(xué)科對總分成績的影響也是越來越大的。新課改對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)理念做出了一些改革，其目的是全方面地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高初中生的升學(xué)率。但是，初三復(fù)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容廣，知識點多，做題量大，總之，要想在初三短暫的時間里做好數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生掌握基本知識，全面提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，并不是一件容易的事，它還是需要廣大的數(shù)學(xué)教師不斷地進(jìn)行探索和反思。

[1]吳永剛.淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)[J].軟件：電子版，2014（7）．

[2]陶安忠.淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略[J].新課程：中旬，2014（1）.