開啟一條學(xué)英語路線圖
——讀《不能錯過的英語啟蒙》

○崔小英

品書

開啟一條學(xué)英語路線圖
——讀《不能錯過的英語啟蒙》

○崔小英

讀了安妮鮮花的《出國不出國》，也許是由于本身教英語的原因，突然就對她這本《不能錯過的英語啟蒙》倍感興趣。打開了這本書，就仿佛真如作者所說，便開啟了一條中國孩子的學(xué)英語路線圖。

真正的語言學(xué)習(xí)之路其實和母語學(xué)習(xí)是一樣的。在大量的輸入基礎(chǔ)上，在足夠厚重的語言地基上，在耳朵的辨音達(dá)到一定程度的時候，語言輸出就變成了自然而然的事情。如果學(xué)英語覺得困難，原因在哪里？一句話，輸入量不夠。

孩子從出生開始，就具備分語言區(qū)存儲各種語言的能力，怪不得有的孩子同時可以學(xué)幾種語言。原因就是大腦本來就有這樣的分區(qū)，只是我們沒有足夠的輸入而已。你的輸入有很多種渠道，比如音頻、動畫片、兒歌、電影等等。不要說看不懂、聽不明白。語言的學(xué)習(xí)重要的是韻律和節(jié)奏，也就是我們常說的語感。安妮鮮花在自己兩個孩子學(xué)英語的過程中，為我們提供了兩個不錯的視頻：清華幼兒英語的《語感啟蒙》和《洪恩巴迪英文童謠》，我在給女兒聽的過程中，她也非常喜歡。當(dāng)然也可以包括如《Thomas and Friends》這樣的動畫片，都是語言輸入的方式。前提是孩子喜歡，提高孩子對英語的興趣。

在大量輸入之后，就開始學(xué)習(xí)26個字母。英語國家和我們不太一樣的地方就是，他們把26個字母的學(xué)習(xí)當(dāng)作開展后期朗讀和閱讀的鋪墊。

最后一個也是非常重要的環(huán)節(jié)就是閱讀。所有的語言學(xué)習(xí)都是在大量的同級閱讀的基礎(chǔ)上。從繪本閱讀，到幾句閱讀，再到章節(jié)閱讀，當(dāng)然也包括親子閱讀、班級閱讀、社區(qū)閱讀、社會閱讀。

如果你問我，英語啟蒙到底從什么時候開始，我只能說如果你有孩子，就從現(xiàn)在開始，無論孩子多大，大的步驟都是從大量輸入的基礎(chǔ)上再輸出，學(xué)習(xí)才能事半功倍。