大學外語教學與文化導入：注重中國文化教育

王丹

摘 要：英語是使用最廣泛的一種語言，那么如何使大學生在大學階段學會正確地應用英語，是英語老師需要思考的問題。作者根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在與外國人進行談話的時候，中國人很難用英語表達中國的特色文化內(nèi)容，所以需要注重中國文化的導入，文章將對這個問題進行研究。

關鍵詞：大學外語教學；文化導入；中國文化教育

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

一、引言

大學外語的學習難度已經(jīng)加大，在進行教學改革的過程中，大部分高校只注重于國外的文化，使得教學的效果比較差，學生們在實際翻譯、交談的過程中，對于我國特有的文化或者是習慣， 不會表達，也不愿意表達，所以學生要注重我國文化的學習，完成大學外語實際教學目標。

二、大學外語學科教育中導入中國文化的緣由

一方面，大學外語學科要求學生學習之后，可以表達、翻譯、書寫英語，這對日后工作中可能經(jīng)歷的事情有幫助。英語是使用得最廣泛的語言，現(xiàn)在各個國家有很多領域都需要有相應的英語表達能力的人才，進行文化導入，可以讓學生更加了解及掌握英語國家的文化，在理解文章的時候可以快速把握意思，在談話的時候不觸犯禁忌；另一方面，要求導入的文化中，也包括中國文化。但是在這個方面，很多外語老師沒有意識到其重要性，所以在教學的時候， 只將國外的文化進行詳細講解，學生畢業(yè)之后，如果與國外人員交談文化方面的內(nèi)容，只會流利地說外語，而對中國的相應內(nèi)容該怎樣表達他們并不清楚。

三、關于大學外語學科如何將中國文化有效導入的幾點思考

為了弘揚中國文化，體現(xiàn)中國的文化特點，在導入文化的時候，主要從下面三個方面進行思考。

1.外語老師自身先要明確中國的文化特色

第一，國家重視教育。在各學科之中，英語是近十幾年才開始進行系統(tǒng)教育的，因為發(fā)展模式日益全球化，那么國家與國家之間必然需要進行交流，無論是公事，還是旅游、學習，都會用到英語。所以大學外語老師自身一定要對外語教學多加重視，尤其是非外語專業(yè)的必修課程，要嚴格地要求學生。第二，大學外語老師對目前的教學情況進行調(diào)查，明確由于文化知識方面缺失而導致的問題，有針對性地進行改進。第三，大學外語老師想要做好文化導入環(huán)節(jié)工作，必須先具有相應的能力，一是要拓寬知識面，無論是中文書籍還是外語書籍，都要廣泛閱讀；二是對中國文化方面的內(nèi)容，要了解詞句的專業(yè)性翻譯，這樣在教學的時候可以準確地講解給學生們，讓他們正確地記憶。

2.各個大學合理制定科目，專門設立介紹中國文化的英語課堂

做好上一環(huán)節(jié)的工作之后，老師們基本上可以將與教科書內(nèi)容相關的中國文化用英語來講解，在這個基礎上，各個大學的負責人要注意對課程科目予以研究，合理進行設置，可以設立專門講解中國文化的英語課堂，老師在講解這些課程內(nèi)容的時候，要與國外的文化進行對比。如介紹中國家庭各方面內(nèi)容時，可以結合教科書中《The American family》的內(nèi)容進行細化比對，讓學生們對中國和國外的家庭觀念有全面的理解，保證教學的有效性。

3.外語老師應采取多種形式的教學方法，整合輔導教學資源

要做好上述兩方面的工作，需要大學負責人對老師進行培訓，保證他們具有良好的專業(yè)能力和綜合素質，從而提高教學質量，尤其是應使用多媒體等現(xiàn)代教學手段，將教學資源進行整合，通過不同的方法講解，尤其是在導入環(huán)節(jié)，可以使用視頻、圖片等，吸引大學生們的注意力，讓他們對中國文化有更深入的了解。

四、結論

總之，在大學外語學科中進行中國文化導入，并且注重體現(xiàn)我國的文化特點，具有重要意義。相應人員一定要認真研究。除了文中提到的內(nèi)容，國家還要對大學外語的教科書定期進行改革，加入我國特有的文化、政治等方面的內(nèi)容。

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