校園傳媒的發(fā)展模式研究

李亞南 王禹杰

摘 要：近年來，隨著信息化技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，新媒體越來越被人們所喜愛，新媒體的應(yīng)用也越來越廣泛。高校校園傳媒在新時(shí)代的影響下，其傳媒發(fā)展也發(fā)生了很大的變革。如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)校園傳媒的良好發(fā)展，營造良好的校園傳媒氛圍，保證學(xué)生能夠?yàn)g覽到帶有正能量的網(wǎng)絡(luò)信息，避免其他信息對(duì)校園風(fēng)氣的影響。基于此，文章主要對(duì)高校校園傳媒發(fā)展進(jìn)行了研究，并提出了高校傳媒發(fā)展需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：校園傳媒；發(fā)展；問題

中圖分類號(hào)： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2017）03-126-2

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用也越來越廣泛。高校校園傳媒不僅是高校的內(nèi)部科研成果的展現(xiàn)，同時(shí)也是連接學(xué)生與校園組織的樞紐，擔(dān)負(fù)著傳遞校園生活和教學(xué)信息的使命，同時(shí)也是開展校園服務(wù)，豐富師生活動(dòng)，強(qiáng)化帶頭模范與引導(dǎo)作用的。作為思想文化傳播的重要陣地，高校媒體在對(duì)大學(xué)生的輿論引導(dǎo)、文化傳播上具有重要作用，是培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要渠道，高校校園傳媒也不能只局限于校報(bào)等傳統(tǒng)模式，也需要?jiǎng)?chuàng)新傳媒的發(fā)展模式。

1 校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)今校園的信息傳播主要依靠以下幾種主要手段：

1.1 校報(bào)

校報(bào)作為高校黨委直屬機(jī)關(guān)報(bào)，是對(duì)大學(xué)生思想建設(shè)和引導(dǎo)的重要平臺(tái)，也是該校最具權(quán)威性的新聞媒體，承擔(dān)著學(xué)校高層的文件發(fā)布和傳播精神文明信息的重要平臺(tái)，經(jīng)過長期發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)積累，校報(bào)的管理體系非常完備，具有嚴(yán)格的出版和發(fā)行流程，較高的新聞質(zhì)量水平和穩(wěn)定的讀者群體。但是校報(bào)長期離開社會(huì)環(huán)境，久而久之成為了固定的模板，版面、內(nèi)容相對(duì)單一，因此在一定程度上又與學(xué)生的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)，且資金依賴性嚴(yán)重，需要學(xué)校財(cái)政撥款運(yùn)營來維持。

1.2 高校電視臺(tái)

高校電視臺(tái)的出現(xiàn)大大增加了傳播的多樣性和趣味性，自然也增加了更多的受眾，使新聞視覺和現(xiàn)場(chǎng)性大大增強(qiáng)，目前，國內(nèi)有不少高校都擁有各自的校園電視臺(tái)，為大學(xué)生的素質(zhì)提升和傳播業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從受眾上看，高校電視臺(tái)的主要受眾都是高校師生，原則上也更加貼近大學(xué)生活，但由于設(shè)備和技術(shù)限制，大部分內(nèi)容只能通過網(wǎng)上瀏覽。從制作時(shí)間和播出周期上看，制作周期長，時(shí)效性被大大降低。從制作流程和體制上看，整個(gè)節(jié)目受到技術(shù)和設(shè)備限制，制作時(shí)間大大延長，質(zhì)量和數(shù)量也有限，只能滿足部分群體需要。電視作為一種主要媒體，直接或間接影響了我們的政治立場(chǎng)，也作為學(xué)校的喉舌和風(fēng)向標(biāo)作用，對(duì)大學(xué)內(nèi)的師生思想穩(wěn)定工作具有重要影響。

1.3 校園廣播

校園廣播的出現(xiàn)時(shí)間早，傳播范圍大，相比校報(bào)和電視來講更具有廣泛性和強(qiáng)制性，校園廣播具有短、廣、快的特點(diǎn)，但隨著網(wǎng)絡(luò)和電視的發(fā)展，學(xué)生受眾群體實(shí)現(xiàn)了一定的分流；可盡管如此，校園廣播仍可利用其速度快、覆蓋廣的優(yōu)勢(shì)發(fā)布及時(shí)消息。由于各高校的媒體發(fā)展?fàn)顩r不同，校園廣播的作用也各有差異。

1.4 校園網(wǎng)

目前，各大高校都建立了校園網(wǎng)，學(xué)生通過校園網(wǎng)不僅可以了解到學(xué)校的教學(xué)信息，同時(shí)也可以看到有關(guān)學(xué)校其他方面的信息。此外，校園網(wǎng)絡(luò)海量超鏈接和數(shù)據(jù)庫、高速度的發(fā)布、圖文并茂的表現(xiàn)力使校園媒體的受眾結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。多數(shù)高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，塑造自己的形象，提升學(xué)校整體發(fā)展?jié)摿?，其他機(jī)構(gòu)也在校園網(wǎng)上插入鏈接以增大瀏覽量[1]。

1.5 第三方新媒體平臺(tái)

隨著微信、微博、QQ等社交平臺(tái)的普及，不少高校媒體利用這一機(jī)遇走上了新媒體發(fā)展道路，設(shè)置了專門的新媒體運(yùn)營部門，使信息傳播更加智能化和便攜化，針對(duì)QQ、微信和微博的不同特點(diǎn)，制定出不同的欄目特色，廣泛吸引大學(xué)生的參與熱情，在這些平臺(tái)上發(fā)布消息相比傳統(tǒng)媒體來說受到來自上層的制約更少，內(nèi)容更加豐富和具有趣味性，時(shí)效性更強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)“隨手發(fā)布”，新聞來源更廣泛，粉絲皆可成為新聞的發(fā)布者和當(dāng)事人，互動(dòng)性更強(qiáng)，進(jìn)一步拉近了學(xué)生和學(xué)校的距離。

2 校園媒體發(fā)展存在的問題

2.1 校園傳媒具有一定的封閉性

目前，很多高校雖然開始注重互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)等電子產(chǎn)品在傳媒中的應(yīng)用，但是，由于在校大學(xué)生與電視媒體接觸不多，校園信息大都來自于報(bào)紙、手機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)等途徑，信息的來源面不廣，學(xué)生獲取信息不及時(shí)，從而使得高校校園傳媒失去了原本的設(shè)置意義，不利于傳媒的發(fā)展。

2.2 缺乏合理的經(jīng)營運(yùn)作，發(fā)展動(dòng)力不足

高校校園傳媒在發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)、合理地經(jīng)營運(yùn)作，發(fā)展動(dòng)力不足，使得高校傳媒發(fā)展比較緩慢，無法跟上時(shí)代的腳步。此外，高校學(xué)報(bào)大都是自主運(yùn)營的，學(xué)校撥發(fā)的運(yùn)營經(jīng)費(fèi)較少，只是能夠支付報(bào)紙印刊費(fèi)用，無法給報(bào)紙傳媒的發(fā)展提供充值的運(yùn)營資金，導(dǎo)致報(bào)紙內(nèi)容比較枯燥，論點(diǎn)相對(duì)落后，無法及時(shí)追蹤實(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)而使得讀報(bào)的人越來越少，影響校報(bào)的后續(xù)發(fā)展。

2.3 高校傳媒與后勤管理存在沖突

目前，高校在發(fā)展過程中，其傳媒與后勤管理之間存在矛盾，高校傳媒在發(fā)展過程中缺乏一定的法律制度，使得高校在進(jìn)行傳媒建設(shè)過程中沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，高校部門間缺乏有效的溝通，使得高校傳媒工作無法落實(shí)到各個(gè)方面。此外，高校后勤管理只是針對(duì)高校住宿、餐飲等方面的管理，并沒有相關(guān)的傳媒工作內(nèi)容，使得高校傳媒工作無法可依。

2.4 沒有形成校園傳媒企業(yè)

目前，高校傳媒只是發(fā)展的初始階段，并沒有形成專業(yè)的高校傳媒。通常傳媒企業(yè)涉及到的領(lǐng)域比較多，且其宣傳方式也隨著領(lǐng)域的不同而不同，而高校校園傳媒主要是對(duì)校園信息及與校園相關(guān)的信息進(jìn)行宣傳，在進(jìn)行資源整合過程中并不能充分體現(xiàn)高校優(yōu)勢(shì)，降低了高校傳媒效果，不利于高校傳媒的發(fā)展[2]。

2.5 高校傳媒前景未被市場(chǎng)完全接受

對(duì)于現(xiàn)有高校傳媒公司進(jìn)行深入調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，有些企業(yè)的服務(wù)客戶大都是知名企業(yè)，還有一些高校傳媒企業(yè)的客戶是由一些實(shí)力較強(qiáng)的大型客戶組成，通過對(duì)這兩種類型企業(yè)的客戶進(jìn)行分析與研究，網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品是其主要客戶來源。以高校傳媒來說，中小型企業(yè)可以依據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，結(jié)合公司需求進(jìn)行區(qū)域化的廣告投放，以此來提高企業(yè)的知名度。但是，目前高校傳媒市場(chǎng)并沒有被廣大廣告商認(rèn)可。

2.6 高校傳媒對(duì)校園氛圍形成干擾

由于校園本身的人文氣息決定了高校是學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，商業(yè)性廣告在高校傳媒中的投入會(huì)給高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來影響。從投放時(shí)間來看，高校的傳媒平臺(tái)受學(xué)校作息時(shí)間的限制；以視頻廣告來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中不會(huì)對(duì)學(xué)校內(nèi)部投放的視頻感興趣，對(duì)無關(guān)自己的廣告內(nèi)容不感興趣；從投放地點(diǎn)來看，廣告本身的商業(yè)色彩與校園文化氛圍不相符，因此，高校傳媒的發(fā)展也受到限制。

3 高校校園傳媒的發(fā)展模式

高校校園傳媒發(fā)展需要結(jié)合新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將校園傳媒與新媒體進(jìn)行有效融合，保證校園傳媒在發(fā)展的同時(shí)不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力等問題。

3.1 平臺(tái)式的傳媒模式

高校校園傳媒平臺(tái)模式在發(fā)展過程中，需要通過將多種媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如：校報(bào)與網(wǎng)絡(luò)媒體的有效結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)媒體中找尋與教育、學(xué)生生活等相關(guān)的內(nèi)容，校報(bào)編輯在依據(jù)自身的編輯水平，對(duì)初始內(nèi)容進(jìn)行潤色，然后制作成觀點(diǎn)鮮明，符合社會(huì)發(fā)展及學(xué)生需求的校報(bào)。

3.2 集體化模式

高校校園傳媒在發(fā)展過程中需要向著集體化的模式發(fā)展，即整合現(xiàn)代營銷手段，發(fā)展校園媒體，充分發(fā)揮校園傳媒的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自身的競爭實(shí)力，有效整合高校資源，促進(jìn)集體化高校傳媒的發(fā)展。此外，高校在進(jìn)行廣告宣傳過程中，應(yīng)宣傳一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用的，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，不能因其商業(yè)活動(dòng)，而使學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)受到影響[3]。

3.3 一體化模式

高校傳媒朝著一體化模式發(fā)展時(shí)，其在發(fā)展過程中已經(jīng)形成了校園營銷與公關(guān)、校園媒體購買與運(yùn)營等多方面為一體的校園文化傳播集團(tuán)，不僅突出了高校的細(xì)分領(lǐng)域，同時(shí)也促進(jìn)了高校的綜合發(fā)展。

4 結(jié)束語

高校傳媒在發(fā)展過程中受傳媒市場(chǎng)、高校性質(zhì)等因素的影響，其發(fā)展水平還有待提高。因此，高校應(yīng)建立專門的傳媒部門，負(fù)責(zé)高校的傳媒工作，進(jìn)而促進(jìn)高校傳媒的全面發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 解亞美.《中國青年報(bào)》與重點(diǎn)讀者互動(dòng)模式分析[D].山東大學(xué)，2013.

[2] 魏博.高校育人視野下的校園傳媒創(chuàng)新研究[D].華東師范大學(xué)，2007.

[3] 王小娟.高校電視傳媒制播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].華東師范大學(xué)，2012.