職業(yè)院校車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究

劉一波

摘要：基于云班課建設(shè)職業(yè)院校車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了極大的便利。本文結(jié)合職業(yè)院校車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，提出了合理的車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)方案，使資源庫(kù)依托云班課教學(xué)平臺(tái)，便于師生的學(xué)習(xí)與使用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 車(chē)工實(shí)訓(xùn) 資源庫(kù) 云班課

實(shí)訓(xùn)是職業(yè)院校按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。實(shí)訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生滿(mǎn)意就業(yè)、企業(yè)滿(mǎn)意用人。車(chē)工實(shí)訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐工作環(huán)境，教學(xué)過(guò)程理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面獲得提高。車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建了便利的平臺(tái)，能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生更好地掌握車(chē)工技能。

一、車(chē)工實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)介

車(chē)工技能是機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用的一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課，集金屬材料熱處理、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公差配合、機(jī)床結(jié)構(gòu)、加工工藝、刀具、機(jī)床等知識(shí)于一體。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在機(jī)械制圖、加工工藝、機(jī)床操作等方面得到全面的實(shí)戰(zhàn)演練，并初步具備中級(jí)車(chē)工的基本技能，為學(xué)生以后參加工作和考級(jí)做準(zhǔn)備。

二、車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)

近兩年，筆者學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)逐漸過(guò)渡到理實(shí)一體化教學(xué)模式，為了將車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)更好地融入到理論教學(xué)中去，必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)能更好地為車(chē)工理實(shí)一體化教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生更快捷地掌握技能提供幫助。

車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)主要是搭建云班課平臺(tái)，以微課視頻為主，涵蓋1～3周車(chē)工實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。借助云班課平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)、電腦等方式在線(xiàn)學(xué)習(xí)，不懂的地方可以反復(fù)觀(guān)看。車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，能夠幫助學(xué)生更好地掌握車(chē)工實(shí)訓(xùn)技能，同時(shí)也能為教師開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供有利的幫助。

三、車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容

車(chē)工實(shí)訓(xùn)是理實(shí)一體化課程的重要組成部分，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)車(chē)床的操作方法，掌握車(chē)削的基本知識(shí)和車(chē)工加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)車(chē)削加工的基本操作及簡(jiǎn)單的車(chē)床維修和保養(yǎng)，并能加工簡(jiǎn)單的工件。通過(guò)車(chē)工實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)良好的思想作風(fēng)。車(chē)工實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)包括以下三個(gè)模塊。

1.教學(xué)文件

教師將不同實(shí)訓(xùn)周數(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)任務(wù)上傳到云班課資源庫(kù)中，學(xué)生可以了解實(shí)訓(xùn)工種的技能要求、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度以及考核標(biāo)準(zhǔn)，便于學(xué)生更好地確定自己的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。

2.教學(xué)輔助資料

教學(xué)輔助資料是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的補(bǔ)充，為了便于學(xué)生更高效地查找相關(guān)內(nèi)容，輔助資料多為電子版車(chē)工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，電子實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：概述、車(chē)床基礎(chǔ)知識(shí)、各項(xiàng)目零件加工方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?；A(chǔ)性的內(nèi)容學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，課上教師可以利用云班課平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)討論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.微課教學(xué)資源

微課教學(xué)資源是實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)的重要組成部分，通過(guò)教師親身示范講解，學(xué)生能更直觀(guān)地掌握操作要領(lǐng)，為學(xué)生更快地掌握機(jī)床操作方法提供了有力的幫助。車(chē)工實(shí)訓(xùn)微課資源主要包括：①車(chē)床基本結(jié)構(gòu)介紹；②刀具介紹；③刀具刃磨；④刀具安裝要求；⑤刻度盤(pán)及相關(guān)手柄使用；⑥基本車(chē)削動(dòng)作；⑦項(xiàng)目零件加工方法；⑧工件測(cè)量方法。

四、車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)基于云班課平臺(tái)的使用

云班課是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用移動(dòng)智能設(shè)備開(kāi)展課堂內(nèi)外即時(shí)反饋互動(dòng)教學(xué)的云服務(wù)平臺(tái)。云班課以教師創(chuàng)建的班群和班課空間為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供課程訂閱、消息推送、作業(yè)、課件、視頻和資料。

利用云班課，教師可以創(chuàng)建一個(gè)或多個(gè)學(xué)科的班課，每個(gè)班課都有一個(gè)邀請(qǐng)碼，教師在課堂上或者通過(guò)QQ、微信等方式公布邀請(qǐng)碼，學(xué)生使用邀請(qǐng)碼加入班課，教師可以通過(guò)云班課管理學(xué)生。在學(xué)生手機(jī)上安裝了云班課軟件后，教師可將課程信息、學(xué)習(xí)要求、考試安排、課件、視頻等學(xué)習(xí)資源即時(shí)傳送到學(xué)生的手機(jī)上，使學(xué)生的手機(jī)變成強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具，同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生利用手機(jī)自主學(xué)習(xí)的興趣。

車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，也能幫助教師布置任務(wù)，學(xué)生在課上有不理解的地方，課下可以通過(guò)電腦、手機(jī)等登錄云班課教學(xué)資源庫(kù)，進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。通過(guò)這種方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。