邢臺技師學(xué)院：幼教專業(yè)在校生“爆表”

靳靜

僅一個(gè)專業(yè)在校生就多達(dá)2700余名。是的，這是邢臺技師學(xué)院幼兒教育專業(yè)的在校生人數(shù)。實(shí)際上報(bào)名的人數(shù)還遠(yuǎn)不止這些，通過不斷優(yōu)化生源質(zhì)量和生源結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源的最大支撐力，學(xué)制生規(guī)模保持在2700余名，這個(gè)數(shù)量可能都抵過一個(gè)中等技師學(xué)院全部的在校生人數(shù)。記者還得知，該院在幼教專業(yè)的投入上也絕不含糊，為幼教專業(yè)建設(shè)了6000平方米的練功房，大型排練廳6個(gè)，鋼琴300多架，幼兒活動室、美術(shù)手工室、古箏室一應(yīng)俱全，擁有70平方米的藝術(shù)服裝道具室，150平方米的聲樂合唱廳等實(shí)訓(xùn)場所。如此大力度的投入與火爆的招生，想必帶來的是幼兒教育一個(gè)嶄新的“春天”。

集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化是未來幼教專業(yè)發(fā)展的趨勢

幼教專業(yè)在邢臺技師學(xué)院是一個(gè)很“老”的專業(yè)，從2006年開辦以來，至今已經(jīng)走過了10個(gè)年頭，在全國的技工院校里，邢臺技師學(xué)院開設(shè)這個(gè)專業(yè)算是比較早的，目前，學(xué)院的幼教專業(yè)是國家職業(yè)教育的示范專業(yè)。有產(chǎn)業(yè)就會有專業(yè)，幼教專業(yè)正是基于市場需求不斷發(fā)展逐步完善的。無論實(shí)訓(xùn)場地、師資力量還是規(guī)模都有許多經(jīng)驗(yàn)可取。

“畢業(yè)生供不應(yīng)求。大部分學(xué)生在校期間就被訂單培養(yǎng)的幼兒園貼標(biāo)了，還有一部分自身優(yōu)勢比較突出的學(xué)生，非品牌幼兒園不進(jìn)，一般幼兒園等到學(xué)生畢業(yè)季再來學(xué)院招聘也就只能兩手空空而歸了。市場的“饑渴狀”需求，使得學(xué)院幼教專業(yè)的招生年年爆滿。每年招生都是按計(jì)劃的時(shí)間提前停招，要不然就爆棚了?！毙吓_技師學(xué)院副院長劉巧霞自豪地介紹到。

《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中明確指出“國家積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的‘入園難問題，滿足適齡兒童入園需求，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，”同時(shí)要“加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍?！眹业恼咝怨膭?lì)和要求，為幼兒教育的人才培養(yǎng)明確了方向。隨著各地幼兒園如雨后春筍般地建立，對幼兒教育人才培養(yǎng)的需求也隨之提升。作為培養(yǎng)幼兒教育人才的搖籃，近年來邢臺技師學(xué)院幼教專業(yè)不斷探索幼兒教育培養(yǎng)的新模式，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為滿足本地及京津冀區(qū)域?qū)τ變航逃瞬诺男枨筘暙I(xiàn)著自己的一片忠誠。

不同于其他的技師學(xué)院，邢臺技師學(xué)院幼教專業(yè)在學(xué)生職業(yè)角色及崗位素養(yǎng)的認(rèn)知、認(rèn)同教育上，進(jìn)行了探索和創(chuàng)新。從學(xué)生一入學(xué)開始，就對他們進(jìn)行角色認(rèn)同教育，帶領(lǐng)學(xué)生去幼兒園實(shí)地參觀，讓他們對以后所從事的職業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)知。之后的學(xué)習(xí)生活中，要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)年都會去幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)他們的崗位實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校也會經(jīng)常邀請幼兒園教師到學(xué)校給學(xué)生上課，采用經(jīng)驗(yàn)傳授、情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生對幼兒園教師職業(yè)角色進(jìn)一步感知、認(rèn)同。

“對于來校招聘的幼兒園，我們是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。對于辦園水平不高、品牌質(zhì)量意識不強(qiáng)、規(guī)模較小的幼兒園，按我們對學(xué)生的素養(yǎng)能力量身設(shè)定的門檻他們是進(jìn)不來，但我們承諾可以為他們進(jìn)行師資培訓(xùn)。只有品牌優(yōu)質(zhì)，且重視幼兒教師再培養(yǎng)再發(fā)展的幼兒園，我們才與其建立深度的園校合作關(guān)系。這也在一定程度上保證了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量及就業(yè)的穩(wěn)定性。”劉巧霞副院長補(bǔ)充道。

“未來學(xué)校的幼教專業(yè)會如何發(fā)展？”記者追問。

“目前，學(xué)校正在建設(shè)自己的幼兒園，作為學(xué)院產(chǎn)教融合項(xiàng)目，這不僅僅是為幼教專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建立基地，同時(shí)也在探索幼教專業(yè)的集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化的辦學(xué)模式，走出一條具有學(xué)院自己特色的辦學(xué)路子。按照學(xué)院十三五規(guī)劃，我們正在積極推進(jìn)幼教專業(yè)的集團(tuán)化發(fā)展，將來要把學(xué)院的幼教專業(yè)做成一個(gè)集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化的大平臺，整合資源，做到邢臺市民辦幼兒園的全覆蓋?！?/p>

“藝術(shù)范兒”為學(xué)生就業(yè)增加砝碼

現(xiàn)在技工院校幼教專業(yè)同質(zhì)化競爭越來越激烈，怎樣在競爭中凸顯優(yōu)勢，是每一個(gè)技工院校都要考慮的事情，邢臺技師學(xué)院幼教專業(yè)在眾多技師學(xué)院中脫穎而出，發(fā)展成為一個(gè)幾千人的大系，“獨(dú)門秘籍”想必是少不了的。

“學(xué)校的招生可謂是一年上一個(gè)臺階，最多的一年報(bào)名人數(shù)將近有1000多人，這就是幼教專業(yè)發(fā)展的最好見證。在招生的時(shí)候，‘進(jìn)口要把控，進(jìn)行面試篩選，作為。出口的就業(yè)也要把控，每年參加雙選會的幼兒園最少也有上百家，學(xué)校所選擇的幼兒園必須是正規(guī)的，有合法手續(xù)。這也間接影響著學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定性，如果達(dá)不到這些要求，我們就一票否決。和我們學(xué)校合作的幼兒園我們也做了一定的要求，幼兒園必須首先提交相關(guān)資質(zhì)，學(xué)校會派教師去幼兒園實(shí)地考察，只有考察通過了，我們才會與其簽署協(xié)議，之后派學(xué)生去實(shí)習(xí)?？傊M(jìn)口‘出口都要嚴(yán)格把控，才能保證專業(yè)的高質(zhì)量?！庇捉虒I(yè)教師錢燕介紹道。

“相比其他的技工院校，你們學(xué)校幼教專業(yè)最大的特色是什么？”記者追問。

“除了就業(yè)質(zhì)量高，畢業(yè)生供不應(yīng)求外，我們在學(xué)生的技能水平提升上可謂是下工夫的。根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的不同的特性，在入學(xué)之初進(jìn)行分班考試，充分結(jié)合幼兒園反饋的需要學(xué)生掌握的技能，結(jié)合學(xué)生自己的特長，將學(xué)生劃分到不同培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)方向班，學(xué)校對其進(jìn)行方向化培養(yǎng)?！卞X燕老師補(bǔ)充道。

為了增加學(xué)生就業(yè)砝碼，突出學(xué)生舞蹈、聲樂、美術(shù)等各種才藝，對學(xué)生進(jìn)行“藝術(shù)范兒”的培養(yǎng)，學(xué)校除了加大日常的技能實(shí)訓(xùn)力度之外，還組建了專門的藝術(shù)方向班。為此，在師資引進(jìn)方面，學(xué)校引進(jìn)了聲樂、舞蹈等專業(yè)碩士研究生，為學(xué)生提供更加專業(yè)化的藝術(shù)技能培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生則通過參加學(xué)院藝術(shù)團(tuán)演出、技能比賽等多種形式，活學(xué)活用，提高學(xué)生綜合藝術(shù)水平。

“現(xiàn)在家長對幼兒園的要求比較高，不僅要求幼兒園教師在專業(yè)水平上提高，在藝術(shù)造詣上，家長對幼兒園教師也有要求，據(jù)此，學(xué)校除了要教授幼兒園教師專業(yè)技能外，也要對其進(jìn)行藝術(shù)熏陶。這也可以增加他們就業(yè)的砝碼。之前，從我們學(xué)校畢業(yè)的一個(gè)男生，他的特長是體育，現(xiàn)在他在幼兒園專門教小朋友體育課程，收入不錯(cuò)。在與合作的幼兒園的反饋當(dāng)中，我們也了解到，他們更加傾向于有一技之長的學(xué)生?！卞X燕老師如是說。

除了專業(yè)的技能評比，幼兒園最看重學(xué)生是否具有職業(yè)道德，再是否具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。這是在所有合作的幼兒園反饋的共同認(rèn)知。邢臺技師學(xué)院，正是始終以幼兒園反饋的意見作為鞭策自己不斷前行的力量，三年來，累計(jì)為京津冀輸送人才多大2000多人，將“藝術(shù)范兒”進(jìn)行到底。

在學(xué)生德育培養(yǎng)方面，學(xué)校也加大了培養(yǎng)力度。每個(gè)學(xué)期都會開展德育課，每周三下午幼教專業(yè)班主任都會對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)員工教育，開展主題班會、視頻案例分析。再者，會積極組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)他們的社會實(shí)踐能力。

從小的夢想是當(dāng)一名幼師，兩年前，郭少華帶著這個(gè)夢想走進(jìn)了邢臺技師學(xué)院。如今，三年級的她還是信心滿滿，不斷汲取知識的養(yǎng)分，在成長為專業(yè)幼師的道路上努力著。

“選擇這個(gè)專業(yè)，是源于我自身的喜歡，幼兒園教師是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)，兩年的學(xué)習(xí)生涯讓我更加懂得了愛心的重要性。我感謝學(xué)校老師的辛勤培育，能夠讓我在知識的海洋里徜徉?！?/p>

確實(shí)，幼教是一個(gè)特殊的教育，沒有愛心，沒有耐心也就沒有合格的幼師。這一點(diǎn)，邢臺技師學(xué)院一直在努力著。

現(xiàn)在，邢臺技師學(xué)院畢業(yè)的幼教專業(yè)學(xué)生占了邢臺市幼師隊(duì)伍的半壁江山。劉葭，現(xiàn)任北京天苗幼兒園園長；武曉寧，現(xiàn)任邢臺市世紀(jì)陽光幼兒園園長……這樣的畢業(yè)生還有很多很多。